《原諒我》第二課時(shí)教學(xué)設計
《原諒我》第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)內容：
1、表演歌曲《原諒我》
2、學(xué)唱歌曲《原諒我》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
4、選用內容：學(xué)習用豎笛演奏歌曲
教學(xué)目標：
一、學(xué)習用聽(tīng)視唱結合學(xué)習歌曲《原諒我》，引導學(xué)生認真仔細地聆聽(tīng)音樂(lè )，初步感受內蒙古的民族民間音樂(lè )的民族風(fēng)格。
二、引導學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習以動(dòng)作來(lái)表現體驗自己的情感，背唱：《原諒我》，并進(jìn)行表演。
三、引導學(xué)生在游戲中編創(chuàng )新歌詞，并唱一唱。
四、引導學(xué)生用豎笛演奏歌曲《原諒我》增強學(xué)生學(xué)習音樂(lè )作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè )的演奏能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規練習
1：隨樂(lè )曲（自選樂(lè )曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng )，有較規范動(dòng)作要求。主要引導學(xué)生跟隨音樂(lè )節拍或節奏）。
2：復習前課內容：表演及唱
3：豎笛小練習。(結合復習前課內容吹奏學(xué)生自己作品進(jìn)行練習)
二：新課學(xué)習：
�。ㄒ唬⿵土暠硌荨多�！蘇珊娜》
1、完整地唱一遍歌曲《噢！蘇珊娜》
2、編邀請舞
教師跳基本舞步——跑跳步�！纸M設計創(chuàng )作——分組展示——師生評價(jià)
�。ǘ┬赂杞虒W(xué)《原諒我》
1、導入：談話(huà)入課、聽(tīng)錄音、學(xué)生交流。師：肯承認自己的錯，說(shuō)明他怎樣？（學(xué)生自由回答）師：你能聽(tīng)出剛才這首歌是幾拍子的嗎？（放錄音學(xué)生試拍）
放錄音學(xué)生打三拍子（提示：第一拍不打、用“LU”哼唱）
1）聽(tīng)歌曲錄音《原諒我》(也可選看光盤(pán)影片內容)；
2）教師范唱，引導學(xué)生小聲隨唱；學(xué)生輕聲跟著(zhù)范唱錄音唱。唱出優(yōu)美抒情的情緒。
3) 結合豎笛進(jìn)行視奏練習
4) 歌中說(shuō)他們去探望朋友們，說(shuō)明他們怎樣？應用什么情緒來(lái)唱？
�。◣е�(zhù)內疚的情緒，向朋友傾訴自己的“一點(diǎn)錯”，表達對同伴的信任，希望得到同伴的“原諒”）
5）邊唱邊即興表演。
6）教師出示打擊樂(lè )器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。
一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂(lè )器伴奏。
�。ㄈ┚巹�(chuàng )與活動(dòng)
放松一下做一個(gè)游戲，找自己的好伙伴編段新歌，看哪些編得新穎、有趣。
練習——展示——師生評價(jià)。
課堂小結：鼓勵與表?yè)P，并指出不足之處。
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