課題

1、排球上手傳球 2、游 戲

課型

新授

課時(shí)

目標要求

1、認知目標：讓絕大部分學(xué)生了解學(xué)習內容基本步驟；理解上手傳球協(xié)調用力動(dòng)作及緩沖；理解鍛煉身體的方法。 2、技能目標：基本掌握排球上手傳球技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生動(dòng)作協(xié)調性和各項身體素質(zhì)。 3、情感目標：發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生自覺(jué)紀律性，進(jìn)行集體主義教育。

任務(wù)分析

1、學(xué)生起點(diǎn)能力：基本掌握雙手墊球技術(shù)，對排球綜合技術(shù)和上手傳球有一定認識。 2、新舊知識關(guān)系：在移動(dòng)和接球上有一定的相似，兩者可根據實(shí)際靈活使用，更能體現學(xué)生對排球技術(shù)的真正掌握。 3、措 施：（1）復習已學(xué)的技術(shù)，鞏固提高，并鼓勵學(xué)生積極思考、大膽試練新學(xué)技術(shù)。（2）直觀(guān)示范。（3）學(xué)生練習、發(fā)展創(chuàng )新

內容分析

1、重點(diǎn)：排球上手傳球手型的掌握2、難點(diǎn)：上手傳球技術(shù)各環(huán)節的相互配合及所掌握技術(shù)的靈活運用3、要點(diǎn)：上手傳球|“對、迎、引、伸、隨”。

教法

1、引導法 2、重復練習 3、示范講解及糾錯 4、語(yǔ)言激勵 5、教師參與

學(xué)法

1、模仿跟練 2、理解創(chuàng )新（包括個(gè)人和集體） 3、相互觀(guān)摩、糾錯，討論提高

教 學(xué) 過(guò) 程 設 計

教 材 處 理

師 生 活 動(dòng)

一、開(kāi)始準備，進(jìn)入狀態(tài)（10’） 1、課前準備 2、上課集合 3、準備活動(dòng) 二、掌握技能，提高身體素質(zhì)（25’） 1、本課教學(xué)采用分組不輪換教學(xué)。 2、教學(xué)內容 （1）導入游戲：

一、開(kāi)始 1、體育委員集合整隊進(jìn)行常規檢查。（集合快、靜、齊，思想集中。 2、師生問(wèn)好，教師宣布本節課內容。 ************************************************
3、熱身，進(jìn)入狀態(tài)（1）學(xué)生根據教師的語(yǔ)言描述，理解做螺旋跑，教師注意語(yǔ)言的引導、準確和激勵性。 （2）學(xué)生注意力集中，保持好練習隊形。 （3）根據學(xué)生熟練程度，可以在跑動(dòng)中加入各種跑跳練習，加強學(xué)生動(dòng)作協(xié)調性練習，培養學(xué)生注意力的集中。 （4）螺旋跑成橫隊，進(jìn)行徒手操練習二、掌握技能，提高身體素質(zhì)

由游戲導入到練習中，讓學(xué)生注意力集中，并充分享受運動(dòng)的快樂(lè ) （2）復習排球雙手墊球： 鞏固已學(xué)技術(shù)，力爭能靈活掌握技術(shù)，并能熟練運用。引入競爭，激發(fā)練習積極性 （3）學(xué)習排球上手傳球： 提高學(xué)生自學(xué)能力，動(dòng)作協(xié)調性，努力提高技術(shù)技能。認真練習。聽(tīng)從指揮安排。 要求學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，充分理解領(lǐng)會(huì )動(dòng)作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新。 （4）折返跑接力游戲：互相鼓勵，爭取勝利�；疃�不亂。開(kāi)動(dòng)腦筋巧

1、游 戲：打腳腕 （1） 目 的：發(fā)展下肢及腰部力量，提高腳步移動(dòng)能力 （2） 器材場(chǎng)地：空地一塊 （3） 方 法：游戲者兩人一組，間隔距離以互不干擾碰撞為宜。教師鳴笛后，兩人互相以單手拍打小腿以下的腳腕部位，同時(shí)盡量不讓對方打中自己。每打中一次得一分，在規定時(shí)間內得分多者為勝利。 （4） 規 則：打中小腿以上部位無(wú)效。 （5） 教師可根據學(xué)生活動(dòng)情況，參與學(xué)生游戲，增加學(xué)生練習積極性。2、排 球： （1）復習雙手墊球： 可兩人，也可多人一球進(jìn)行練習。要求使球盡量不落地，比比看，誰(shuí)連續擊球次數最多。語(yǔ)言激勵學(xué)生大膽創(chuàng )新嘗試，加大難度完成動(dòng)作。在練習中多動(dòng)腦思考�；ハ鄮椭�，共同提高。（2）上手傳球 1特征：迎球緩沖，連貫擊球。 2技術(shù)要點(diǎn)： “對”：對準來(lái)球（正面）；“迎”：雙手放松，做好基本手型，主動(dòng)迎球；“引”：掌握恰當時(shí)機，主動(dòng)緩沖來(lái)球，向頭上引球，緩沖來(lái)球力量；“伸”：伸臂、伸腕、撥指，將來(lái)球擊出；隨前動(dòng)作：放松，準備下一球練習。 3教法、學(xué)法 A、鼓勵學(xué)生根據自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞和自己的理解，用已經(jīng)建立的手型和擊球動(dòng)作練習。自我提高，對于不懂的技術(shù)或問(wèn)題應及時(shí)向教師提出。 B、教師在學(xué)生練習過(guò)程中，巡回檢查，發(fā)現問(wèn)題，并歸納總結，找出學(xué)生存在問(wèn)題關(guān)鍵，及時(shí)給予解決。教師及時(shí)表?yè)P閃光點(diǎn)。并請部分好的學(xué)生表演。C、集中學(xué)生，對動(dòng)作進(jìn)行較細的講解示范，要求學(xué)生認真聽(tīng)取老師的講解示范，多作對比，發(fā)現問(wèn)題，設疑提問(wèn)，教師解答學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生更深層次的理解動(dòng)作。 D、歸納總結，舉例示范，對技能差的同學(xué)注意多加輔導，及時(shí)鼓勵。 3、接力游戲：（1）目 的：發(fā)展腰背、腿部力量和速度。

練，較好的掌握動(dòng)作。建立競爭規則：起跑時(shí)必須雙手觸摸起跑線(xiàn)；兩同隊隊員必須以單手擊掌為另一人出發(fā)信號。觀(guān)察練習，及時(shí)語(yǔ)言刺激。 三、結束收心(5’) 1、放松練習 2、小結，提出希望。 3、器材回收 4、下課

（2）場(chǎng)地器材：標志物（或排球代替）12—18個(gè)，8M×20M練習場(chǎng)地一塊。（3）方 法：將游戲者分為人數相等的四隊或六隊，成縱隊站在設定的起跑線(xiàn)后。教師鳴笛開(kāi)始，排頭同學(xué)跑步前進(jìn)至最近（6—7米）一標志物處，雙手觸摸標志物后，后退至起點(diǎn)；再向前跑至本組所屬遠端（約18米）的那個(gè)標志物，雙手觸摸標志物后，快速折返跑回起點(diǎn)，與同隊排頭同學(xué)擊掌后站到隊尾。被擊掌同伴依照同樣方法做。最先跑完全程的隊為勝隊。
三、結束收心 1、相互按摩抖動(dòng)。聽(tīng)語(yǔ)言提示動(dòng)作，閉眼放松。自我調控能力。 2、對課進(jìn)行小結評價(jià)。教師總結以鼓勵為主，調動(dòng)學(xué)生積極性。 3、學(xué)生適時(shí)可發(fā)表建議。學(xué)有所成，成功體驗。 4、指定學(xué)生負責收器材。 5、下課。

教學(xué)后記