漢字的起源教案設計
漢字的起源教案設計
教學(xué)目標
一、知識與能力
�。�1）了解漢字的起源
�。�2）了解漢字的造字方法和字體演變
二、過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)圖片形象地展示漢字的發(fā)展
�。�2）通過(guò)課堂練習來(lái)鞏固和提高
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）了解漢字的起源和演變過(guò)程，可以使學(xué)生充分感受漢字的魅力，關(guān)心漢字的發(fā)展。
�。�2）了解漢字的造字方法和字體演變，也能幫助學(xué)生理解漢字的書(shū)寫(xiě)規則，了解漢字中的民族文化氣息，并且有助于鑒賞書(shū)法藝術(shù)作品
教學(xué)重點(diǎn)
理解漢字的起源、造字方法和字體演變
教學(xué)難點(diǎn)
對漢字的起源、造字方法和字體演變的理解并能正確地解決在生活實(shí)踐中遇到的問(wèn)題
教具準備
多媒體
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導語(yǔ)設計
悠悠中華五千年，中國有著(zhù)太多太多讓外國人仰慕的東西，包括四大發(fā)明，文字等等，而漢字則是見(jiàn)證中國悠久歷史的重要載體，今天句讓我們一起走進(jìn)漢字，走進(jìn)中國。
二、推進(jìn)新課
北京奧運會(huì )將要舉行，圣火傳遞儀式也在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，那么我們首先來(lái)看看奧運會(huì )的會(huì )徽。
1、漢字的起源
�。�1）結繩記事說(shuō)
�。�2）八卦說(shuō)
�。�3）書(shū)畫(huà)說(shuō)
�。�4）倉頡造字說(shuō)
課堂活動(dòng)：文字游戲
2、漢字的造字方法
�。�1）象形
象形者，畫(huà)成其物，隨體詰詘。日、月是也。（文字描摹實(shí)物的形狀）
�。�2）指事
指事者，視而可識，察而見(jiàn)意。上、下是也。（文字由指示性的符號構成）
�。�3）會(huì )意
會(huì )意者，比類(lèi)合誼，以見(jiàn)指撝。武、信是也。（匯合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字構成一個(gè)新字）
�。�4）形聲
形聲者，以事為名，取譬相成。江、河是也。
�。�5）轉注
轉注者，建類(lèi)一首，同意相授�？�、老是也。
�。�6）假借
假借者，本無(wú)其字，依聲托事。令、長(cháng)是也。
課堂活動(dòng)
3、漢字的演變
�。�1）甲骨文
�。�2）金文
�。�3）小篆
�。�4）隸書(shū)
�。�5）草書(shū)
�。�6）楷書(shū)
課堂活動(dòng)：書(shū)法欣賞
三、課堂小結
四、課外延伸
課后小試身手
五、板書(shū)設計
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