兩位數加一位數整十數教案
兩位數加一位數整十數教案
兩位數加一位數、整十數（不進(jìn)位）
教學(xué)目標
使學(xué)生在理解算理的基礎上掌握兩位數加一位數、整十數（不進(jìn)位）加法的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解兩位數加一位數、整十數的算理。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╀亯|孕伏
1、48是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
2、在括號里填上適當的數。
34＝30+（ ）
�。ǘ� 探究新知
1、教學(xué)例1。
25＋2＝
(1)25用小棒怎樣擺？圖示
�、圃趩胃“襞赃呍贁[2根小棒，表示25＋2（滲透相同數位對齊的思想）圖示
�、菤w納算法。引導學(xué)生根據操作過(guò)程分組討論25＋2的計算方法。
�、确答伨毩暎�
5＋3＝92＋6＝35＋3＝87＋1＝
并說(shuō)一說(shuō)口算步驟。
�、上胍幌耄�
2＋34＝
�、史答伨毩暎�
65＋2＝ 6＋69＝2＋65＝ 69＋6＝
2、教學(xué)例1。
�、懦鍪舅闶剑�
25＋20＝
啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手擺一擺，互相討論一下，應該怎樣計算？
�、茍D示：
�、且龑W(xué)生總結算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。
�、热绻�25和20交換位置，你會(huì )做嗎？板書(shū)20＋25＝
引導學(xué)生歸納：還是先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以20＋25＝45
�、煞答伨毩暎航炭茣�(shū)第49頁(yè)，“做一做”第2題。
3、引導學(xué)生對25＋2和25＋20的計算方法進(jìn)行比較。
啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數加一位數，一位數要與兩位數個(gè)位上的數相加，兩位數加數十數，整十數要與兩位數十位上的數相加。也就是幾個(gè)十和幾個(gè)十相加，幾個(gè)一和幾個(gè)一相加。即“相同位數的數才能相加”。
�。ㄈ┤n小結
今天我們學(xué)習了什么？引導學(xué)生結合例題總結。
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