實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校工作總結3篇
實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校工作總結3篇
某實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校工作（一）
環(huán)境保護是影響當今社會(huì )發(fā)展的主要問(wèn)題，樹(shù)立全民的環(huán)境保護意識，加強環(huán)境保護教育是學(xué)校不可推卸的責任。根據《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（19xx-20xx年）》文件精神，我校深入開(kāi)展以創(chuàng )建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護教育，在連續三屆被評為“省綠色學(xué)�！焙汀笆芯G色學(xué)�！� 之后，繼續深入開(kāi)展環(huán)境保護教育實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”的意識，培養學(xué)生良好的環(huán)保習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，取得了可喜的成效。
一、健全機構，規范管理，明確環(huán)境保護教育的地位。
1、健全組織機構，加強管理。保護環(huán)境問(wèn)題已成為全世界共同關(guān)心的問(wèn)題，同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注，我校重視環(huán)境保護教育工作，把它列入學(xué)校工作的重要議事日程，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護教育領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組每年討論制定環(huán)境保護教育工作計劃、安排年度環(huán)境保護教育工作，做到“五有”（有計劃、有組織、有師資、有教材、有活動(dòng)記錄）。開(kāi)設生態(tài)環(huán)境教育研究課，成立環(huán)境保護興趣小組，把環(huán)境保護教育融入綜合實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下，每年撥出專(zhuān)項經(jīng)費，添置實(shí)驗儀器，建設實(shí)踐基地，進(jìn)行校園植樹(shù)、綠化和環(huán)境設施建設，為開(kāi)展環(huán)境保護教育奠定堅實(shí)的基礎，提供有力的保證。
2、重視宣傳教育，樹(shù)立環(huán)保意識。學(xué)校把環(huán)境保護教育與各項工作有機地結合起來(lái)，以“我是綠色學(xué)校小主人”活動(dòng)為載體，充分利用早會(huì )課、班隊會(huì )課，以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領(lǐng)巾廣播站、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識；通過(guò)開(kāi)展以“保護環(huán)境”為主題的征文、演講、書(shū)畫(huà)比賽，滲透環(huán)境保護教育；通過(guò)開(kāi)展班級“五無(wú)”、行為規范“月月評”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛生、愛(ài)護花草樹(shù)木、保護有益動(dòng)物、節約用水、保護水資源等方面的教育；開(kāi)展“管住自己的手，不亂扔垃圾”、“熱愛(ài)我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛士在行動(dòng)”、“為母親河獻一份愛(ài)心”等主題班隊活動(dòng)，宣傳環(huán)境保護知識，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，提高環(huán)境保護意識，培養學(xué)生良好保護環(huán)境習慣，增強學(xué)生參與保護環(huán)境的責任感與使命感。
二、優(yōu)化師資，注重教研，不斷提高環(huán)境保護教育水平。
1、學(xué)校重視環(huán)境保護教育，把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護教育真正達到成效，學(xué)校做到“六有”，既：有教材——學(xué)生人手一冊《環(huán)境保護》；有試驗點(diǎn)——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點(diǎn)年段；有時(shí)間保證——試驗點(diǎn)每?jì)蓚�(gè)星期安排一節生態(tài)環(huán)境教育課，其余年段班級根據教材內容利用班隊課進(jìn)行教學(xué)；有組織活動(dòng)——各學(xué)科教師能自覺(jué)將環(huán)境保護教育有機地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中，把環(huán)境保護知識與寫(xiě)作、小發(fā)明、小制作活動(dòng)有機地結合起來(lái)，開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，如：“我和小樹(shù)一起長(cháng)大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛(ài)我中華》征文比賽及科幻畫(huà)比賽”等；有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開(kāi)課、觀(guān)摩課，探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法，不斷總結、提高教學(xué)水平；有總結提高——學(xué)校鼓勵教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得，總結經(jīng)驗，學(xué)期末寫(xiě)好總結。
2、優(yōu)化師資結構。把環(huán)境保護教育引入課堂，要使教育達到成效，師資水平是關(guān)鍵。1994年，我校開(kāi)始進(jìn)行環(huán)境保護教育，當時(shí)任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料，編寫(xiě)教材；同時(shí)為解決師資問(wèn)題，我校采用“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合的培訓方式培訓教師。學(xué)校派出分管副校長(cháng)、教導主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護教育培訓；為了豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識，提高他們的教學(xué)水平，我們還邀請市、區環(huán)保局的專(zhuān)家到學(xué)校講課、培訓。目前，學(xué)校已有十位教師參加全國、省、市、區各級教師培訓，已基本能勝任環(huán)境保護教育教學(xué)工作。
此外，為提高環(huán)境保護教育效果，學(xué)校長(cháng)期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護教育的參考資料。除此之外，任課教師利用現代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護教育信息并及時(shí)收集整理，對重要的資料按標準檔案管理要求進(jìn)行歸檔，以便于日后工作時(shí)查閱與應用。
三、以課改為契機,開(kāi)展研究性學(xué)習，推進(jìn)學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育。
1、認真貫徹課程改革精神。認真實(shí)施學(xué)�！罢n改”實(shí)施方案，制定與生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)相適應的“課改”專(zhuān)題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》，把“課改”研討活動(dòng)落實(shí)在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開(kāi)設“研究性學(xué)習”，每周安排一節課開(kāi)展活動(dòng)。三至六年段學(xué)生全員參與，以小組合作研究的方式，以學(xué)生的自主探究為主要形式，以問(wèn)題為中心進(jìn)行探究，一般由3—6人自由組成課題組，自己選定研究的課題。為了便于學(xué)生的研究，我們原則上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習、生活有密切聯(lián)系的活生生的問(wèn)題來(lái)研究。從選題中，我們發(fā)現許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護有關(guān)，如：《沙溪河水質(zhì)污染調查》《校園周邊環(huán)境的調查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護環(huán)境》等。選定研究的子課題后，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進(jìn)行分工，各有獨立的任務(wù)，做到既有分工，又有合作，各展所長(cháng)，協(xié)作互補。學(xué)生通過(guò)收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或個(gè)人之間充分交流，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果，在交流、研討中，學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞和發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )理解和寬容，學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析和辯證地思考，也敢于和善于申辯。最后學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結提煉，形成書(shū)面材料。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、體驗，形成一定的環(huán)境意識，掌握了一定的方法。
2、開(kāi)展研究性學(xué)習，促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。在研究性學(xué)習活動(dòng)中，為了收集到相關(guān)資料，學(xué)校實(shí)驗室、圖書(shū)館、市新華書(shū)店、市圖書(shū)館等成了學(xué)生最常去的地方，家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區衛生狀況、以及每位學(xué)生家居室內裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，這樣校內外的課程資源得到了開(kāi)發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導者，引導學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì )的大環(huán)境里學(xué)習和探索。
3、增強課程的整合能力。為適應新課程的需要，教師通過(guò)學(xué)習、交流，改善自己的知識結構，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力。比如，搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機結合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數學(xué)課——《生活中的數據》時(shí)，讓學(xué)生設計一個(gè)調查表，記錄自己家庭一周內每天丟棄的塑料袋數量；統計本小組一周內每個(gè)家庭每天丟棄的塑料袋的總數量；根據統計數據制作統計圖，并根據收集的數據，估計全校同學(xué)的家庭一周內丟棄的塑料袋數量，一年內丟棄的塑料袋數量，讓學(xué)生計算，如果將全班同學(xué)的家庭在一周內丟棄的塑料袋全部鋪開(kāi)，大約占多大面積？可以鋪滿(mǎn)一間教室嗎？這樣的數學(xué)學(xué)習，貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的親身體驗，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了數學(xué)知識，而且掌握了學(xué)習方法，同時(shí)也增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。再如在教學(xué)語(yǔ)文課——《只有一個(gè)地球》一文時(shí)，老師除了進(jìn)行語(yǔ)文知識的教學(xué)外，也能適時(shí)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，達到既學(xué)到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的，一舉兩得。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習，學(xué)生的協(xié)作能力，動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力、信息處理等能力得到了培養與提高，同時(shí)推動(dòng)了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展，學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護有關(guān)系。20xx年在全國海爾杯科技創(chuàng )新大賽中，我校學(xué)生賴(lài)俊堯制作的“新式太陽(yáng)帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫(xiě)的研究性小論文《三明市（列東）塑料食品使用情況調查報告》獲“希望獎”；20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng )新大賽中，姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽，經(jīng)過(guò)省級專(zhuān)家的現場(chǎng)答辯，榮獲省級二等獎；20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護科學(xué)探究項目成果展示會(huì )中，陳鵬同學(xué)參展項目“關(guān)于洗車(chē)店廢水排放對沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項目獎。
四、豐富課外活動(dòng)，培養生態(tài)環(huán)境保護意識。
1、加強活動(dòng)的組織與指導。學(xué)校成立“綠色小衛士”環(huán)保小組，設有輔導教師，該小組定期到江濱清理白色垃圾，進(jìn)行 “護綠”活動(dòng)，每學(xué)期有活動(dòng)的計劃、總結和記錄。平時(shí)能結合環(huán)境日、地球日、水日、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀念日開(kāi)展演講、征文、書(shū)畫(huà)展等主題宣傳教育活動(dòng)，如：結合水日開(kāi)展“保護生命之水”演講比賽，舉辦“行動(dòng)起來(lái)，節約每一滴水”主題隊會(huì )，通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺向學(xué)生播放“水——生命之源”的文章和節目；植樹(shù)節開(kāi)展“愛(ài)綠護綠”主題隊會(huì )；愛(ài)鳥(niǎo)周開(kāi)展“愛(ài)護人類(lèi)的朋友——鳥(niǎo)兒”主題大隊會(huì )；環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。20xx年6月28日，省綠色校園主題實(shí)踐活動(dòng)在我校舉行，這次活動(dòng)的主題是“捐閑置物品，過(guò)綠色生活，建環(huán)境友好型社會(huì )”，省環(huán)保局副局長(cháng)陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長(cháng)吳鏡祿、三明市教育局副局長(cháng)邱偉等領(lǐng)導參加此次活動(dòng)，活動(dòng)中展示了學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作成果，學(xué)生還進(jìn)行了一場(chǎng)以廢舊物品制成服裝的時(shí)裝表演，開(kāi)展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生了解保護生態(tài)環(huán)境常識，掌握一些環(huán)境保護技能。
2、參加社會(huì )實(shí)踐，提高生態(tài)環(huán)境能力。
�。�1）讓學(xué)生動(dòng)手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進(jìn)行衛生大掃除，清理校園花圃里的雜草，人人動(dòng)手清理墻上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起。
�。�2）堅持開(kāi)展環(huán)�？萍枷牧顮I(yíng)活動(dòng)。幾年來(lái)，我校始終堅持在暑期開(kāi)展科技環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng)，舉辦培訓班，聘請市、區科協(xié)和環(huán)保局的專(zhuān)家作講座，指導學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境調查、寫(xiě)小論文、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境，如考察格氏栲自然保護區、瑞云洞風(fēng)景區，參觀(guān)三明水廠(chǎng)、污水處理廠(chǎng)、市氣象臺等，組織學(xué)生觀(guān)看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護科技知識的影片。每次活動(dòng)都要求學(xué)生寫(xiě)參觀(guān)日記，觀(guān)后感、及時(shí)收集整理有價(jià)值的照片及資料。
�。�3）以少先隊活動(dòng)為載體，開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護活動(dòng)。如成立“雛鷹假日小分隊”，上街參加生態(tài)環(huán)境保護宣傳，擦洗護欄，清洗亂張貼；開(kāi)展“保護生態(tài)環(huán)境從我做起”活動(dòng)，讓每一位同學(xué)動(dòng)手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂(lè )瓶；開(kāi)展“保護生態(tài)環(huán)境”演講比賽，喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護意識，教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護行動(dòng)；開(kāi)展“手拉手，撿回一個(gè)希望”為題的保護母親河的捐款活動(dòng)；開(kāi)展“還三明一片藍天，一江綠水”的系列活動(dòng)；開(kāi)展“保護生態(tài)環(huán)境，熱愛(ài)家園”主題隊會(huì )，讓學(xué)生通過(guò)自排自演節目，深刻領(lǐng)會(huì )生態(tài)環(huán)境保護的意義，宣傳生態(tài)環(huán)境保護的常識。同時(shí)組織學(xué)生參加全國、省、市、區組織的環(huán)境知識大賽。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)，喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護憂(yōu)患意識，培養孩子們自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境的習慣，做到從小事做起，從身邊做起。
五、改善校園生態(tài)環(huán)境，重視校園文化的重建。
我校雖然校園占地面積小，但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來(lái)，我們不斷投入資金，對校園的綠化進(jìn)行合理布局，科學(xué)安排花草的種植，定期對墻面進(jìn)行粉刷。校園衛生狀況良好，廁所定期消毒，干凈無(wú)臭味。校內無(wú)污染源，水溝暢通，垃圾當日清理。98年，學(xué)校投入1萬(wàn)多元在教學(xué)樓頂上開(kāi)辟無(wú)土栽培實(shí)踐基地，增加綠化面積，并為學(xué)生提供一個(gè)生態(tài)環(huán)境教育的場(chǎng)所。20xx年暑期，學(xué)校新建了一座教學(xué)綜合樓，新樓采用國家新的標準，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。
為了提升學(xué)校的品味，我校重視學(xué)校校園文化建設，我們要讓每一面墻會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬(wàn)元，完善校園的德育環(huán)境，使學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。
幾年來(lái)，在各級環(huán)保部門(mén)的關(guān)心幫助下，在全體師生的共同努力下，我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績(jì)：學(xué)校先后獲“三明市‘十佳’文明學(xué)�！�、“三明市青少年科技教育示范學(xué)�！�、“福建省文明學(xué)�！�、“福建省‘五無(wú)學(xué)�！�、“福建省青少年科技教育示范點(diǎn)”、“福建省示范小學(xué)”、“全國‘雙有’學(xué)�！�、黨支部獲“福建省先進(jìn)基層黨組織”等光榮稱(chēng)號。連續11年被評為梅列區環(huán)保先進(jìn)單位，學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)分別獲全國第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐”活動(dòng)優(yōu)秀獎；……據統計，近幾年來(lái)我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級各類(lèi)的表彰、獲獎達100多人次。
生態(tài)環(huán)境教育是一個(gè)自我完善的過(guò)程，需要學(xué)校不斷地自我更新，以取得更大的環(huán)境績(jì)效，使學(xué)校朝著(zhù)可持續發(fā)展的方向發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生、教師的環(huán)境倫理觀(guān)和價(jià)值觀(guān)得到培養，立志為學(xué)校、社會(huì )的可持續發(fā)展做出貢獻。
某實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校工作（二）
今年是我省的效能活動(dòng)年，6月14日——20日又是國家發(fā)改委、商務(wù)部等14部委舉辦的節能活動(dòng)宣傳周。在省商務(wù)廳的領(lǐng)導下，今年以來(lái)我校堅持把節能工作作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )全面、持續可協(xié)調發(fā)展的重要舉措，科學(xué)制定節能工作目標，認真扎實(shí)地抓好各項工作任務(wù)措施的落實(shí)，節能工作穩步推進(jìn)，為完成全年工作任務(wù)打下了較好的基礎。下面就學(xué)校節能工作匯報如下。
一、狠抓宣傳教育，提高思想認識和節能意識
做好學(xué)校節能工作，既是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內在要求，又是提高學(xué)校辦學(xué)效能的現實(shí)需要�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的一個(gè)重要方面就是要在節約能源、保護環(huán)境的前提下實(shí)現經(jīng)濟持續發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧相處，具體到學(xué)校，就是要更加自覺(jué)地推進(jìn)建設節約型學(xué)校。據北京市48家政府機構能源消費情況的調查，政府機關(guān)的人均耗能量、人均年用水量和人均年用電量分別是普通居民的4倍、3倍和7倍。從我校情況來(lái)看，在用水、用電、辦公耗材等方面也普遍存在資源浪費現象。因此，我們注重利用會(huì )議、板報、廣播等形式，廣泛宣傳“節約光榮、浪費可恥”的思想，教育廣大師生員工自覺(jué)養成良好的節約習慣，使節約成為一種時(shí)尚、一種操守、一種品行、一種責任、一種文化，營(yíng)造人人崇尚節約、人人參與節能的良好氛圍。
二、加強組織領(lǐng)導和制度建設，構建節能工作長(cháng)效機制
接到廳機關(guān)的節能工作部署后，學(xué)校立即成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，校區負責人和分管校領(lǐng)導為副組長(cháng)，各科室負責人為成員的節能工作領(lǐng)導小組，全面負責學(xué)校節能工作的規劃和管理。小組下設辦公室，由分管副校長(cháng)任主任、副主任。后勤中心為節能管理業(yè)務(wù)部門(mén)，后勤部門(mén)的工作人員和相關(guān)部門(mén)的業(yè)務(wù)人員為節能監督聯(lián)絡(luò )人。
為了加強節能管理，建立長(cháng)效機制，我們制定和完善了一系列節能管理制度。參照廳節能辦的實(shí)施方案，結合學(xué)校實(shí)際，我們制定了學(xué)�！蛾P(guān)于貫徹公共機構節能條例實(shí)施方案》，建立了從用電、用水、辦公用品到用車(chē)的一系列節能制度，并建立了責任考核評價(jià)體系。通過(guò)完善制度建設，落實(shí)責任分工，以責任促開(kāi)展，抓責任促落實(shí)，用制度來(lái)管根本、管長(cháng)遠。
三、狠抓日常管理，切實(shí)節能降耗
根據廳節能辦和學(xué)校的節能實(shí)施方案，學(xué)校在日常管理中重點(diǎn)抓了四個(gè)方面的工作。一是節約用電。合理設置空調開(kāi)啟時(shí)間和溫度（超過(guò)32°、低于 10°開(kāi)啟；夏天不低于26°、冬天不高于20°），開(kāi)空調時(shí)禁開(kāi)門(mén)窗；加強照明系統日常維護，堅決杜絕白晝燈、長(cháng)明燈；加強用電設備管理，盡量減少計算機、打印機、復印機等設備的待機能耗。二是節約用水。加強用水設備的日常維護和管理，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題隱患，防止跑冒滴漏。三是節約辦公用品。按學(xué)期制定辦公用品發(fā)放標準，嚴格控制辦公用品的采購，大力推進(jìn)無(wú)紙化辦公。四是車(chē)輛節能。嚴格執行派車(chē)制度，實(shí)行“一統四定”制度（統一管理、定點(diǎn)加油、定點(diǎn)維修、定點(diǎn)保險、定額使用），建立車(chē)輛信息臺帳，對駕駛員進(jìn)行節能駕駛教育。
四、抓好技術(shù)改造，開(kāi)展科技節能
學(xué)校在維護利用好現有設備的同時(shí)，逐步對非節能設備設施進(jìn)行改造、更新，在添置新設備設施時(shí)，優(yōu)先采用節能技術(shù)先進(jìn)產(chǎn)品。
�。ㄒ唬┲鸩接霉澞軣舸鎮鹘y照明燈具，在教室、宿舍和辦公室逐步安裝節能燈具。
�。ǘ⿲k公室用空調專(zhuān)線(xiàn)管理，定時(shí)供電，并安裝計量電表，以達到控制節約電能的目的。
�。ㄈ┨岢兴�。我們在學(xué)生宿舍試行中水利用，利用樓上學(xué)生盥洗用水沖洗樓下衛生間，取得了較好的節水效果。
盡管我們做了不少工作，也取得了一些效果，但對照廳節能工作領(lǐng)導小組的要求和檢查評比條例，我們仍然存在不少問(wèn)題。一是節能宣傳教育還有待進(jìn)一步加強。個(gè)別班級還存在忘記關(guān)燈的長(cháng)明燈現象，有的部門(mén)還存在辦公設備長(cháng)時(shí)間待機的情況，這說(shuō)明少數師生的節能意識還不強。二是節能措施落實(shí)還不徹底。公共用水用電計量?jì)x表安裝還不到位。對此，我們將在今后的工作中進(jìn)一步加強和改進(jìn)，以切實(shí)降低能源消耗，努力建設節約型學(xué)校。我相信，經(jīng)過(guò)檢查組各位專(zhuān)家的支持、監督和指導，通過(guò)全校上下的共同努力，我校的節能工作一定會(huì )再上一個(gè)新臺階！
某實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校工作（三）
我們陽(yáng)光學(xué)校在市教育局和鎮政府的正確領(lǐng)導下，始終以辦“人民滿(mǎn)意的新市民子女學(xué)�！睘樽谥�,按照“強化細化管理、不斷規范教學(xué)、構建和諧校園”的要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以提高課堂效率為核心。牢固樹(shù)立并踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強師德師風(fēng)建設和學(xué)生行為習慣養成教育，全校教師同心同德、團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校的各項工作�，F將我校的教學(xué)行風(fēng)建設情況作簡(jiǎn)要匯報。
一、強化校務(wù)管理，依法治教。
1、陽(yáng)光學(xué)校嚴格按照市教育局規定的區域，在妙橋街道（原妙橋鎮）的范圍內招收符合上幼兒園、小學(xué)及初中的學(xué)生。學(xué)校能根據各年級段的招生數，合理地分班，班容量嚴格控制在上級文件中規定的人數50人以下。
2、學(xué)校嚴格遵守并執行市教育局、市物價(jià)局、市財政局下發(fā)的我校收費標準的規定，“公告”公示于學(xué)校大門(mén)口及宣傳欄，并做好學(xué)生家長(cháng)的咨詢(xún)工作。學(xué)生家長(cháng)無(wú)投訴的現象，學(xué)校實(shí)行收支兩條線(xiàn)管理，定時(shí)編制會(huì )計報告。
二、細化教師管理，提升教師素質(zhì)
1、學(xué)校校長(cháng)室、教導處能根據學(xué)校教學(xué)的需求配備教師，嚴格把好招聘教師的關(guān)，招聘的教師必須學(xué)歷達到標準，必須具有教師資格證書(shū)、普通話(huà)達標證書(shū)。學(xué)校教導處配備一名副教導負責學(xué)校的學(xué)籍管理，學(xué)校的學(xué)籍審核每次都能達標。
2、學(xué)校嚴格根據《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，嚴格考核程序，客觀(guān)公正地評價(jià)教師。充分發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導廣大教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學(xué)能力。
3、結合學(xué)校精神文明建設活動(dòng)，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛(ài)學(xué)生；儀表美，文雅莊重；語(yǔ)言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，學(xué)校組織了全體教師進(jìn)行“師德師風(fēng)”學(xué)習，進(jìn)行了分組學(xué)習討論、案例分析、寫(xiě)出了心得體會(huì )，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師，身正為范”的美好園丁。學(xué)校定期召開(kāi)“班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )”，讓有著(zhù)豐富工作經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流分享自己工作中的經(jīng)驗。
4、學(xué)校教導處要求每位教師的備課都做到：書(shū)寫(xiě)整潔、規范，教學(xué)目標制定全面，重難點(diǎn)清晰，教學(xué)環(huán)節設計合理，并有一定的創(chuàng )新性。在教導主任和三位教研組長(cháng)模范引領(lǐng)下，通過(guò)每一個(gè)月的檢查和平時(shí)的抽查發(fā)現，大部分教師教案寫(xiě)的很好，特別是課堂生成、教后反思寫(xiě)的比較好。加強了集體備課。明確了組長(cháng)負責制，加大了領(lǐng)導的監管力度。對各年級的不同學(xué)科都進(jìn)行了集體備課，對各年級組的集體備課的結果告訴我們這一方法不僅促進(jìn)了集體備課的有效程度，而且提高了每一位教師的上課質(zhì)量。并且發(fā)現組長(cháng)組織到位，中心發(fā)言人準備比較充分，其他同志積極參與研究提出自己看法。積極介紹以往在教學(xué)中教師易遇到的難題，學(xué)生易糊涂的、易錯的問(wèn)題。做到把問(wèn)題想在課前、解決在課前。從而大大提高了整體教師的教學(xué)素質(zhì)。
三、加強學(xué)生管理，規范學(xué)生的行為習慣
學(xué)校加強和完善德育教育的網(wǎng)絡(luò )，層層落實(shí)，學(xué)校與每位班主任簽訂責任書(shū)。一方面，抓好班主任教師的《班主任手冊》填寫(xiě)，把教育學(xué)生的情況記錄在案，每月檢查一次，期末上交。另一方面，抓好各個(gè)部門(mén)教育職責的落實(shí)：每周一進(jìn)行升國旗例會(huì )的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行教育；值日教師每天在指定位置值日發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育；大隊輔導員抓好每天行為規范檢查；班主任每個(gè)學(xué)期上四次專(zhuān)題班會(huì )課。同時(shí)學(xué)校加強與家長(cháng)的聯(lián)系，開(kāi)好每個(gè)年級的家長(cháng)會(huì )，做好“三結合”的教育工作。
1、注重學(xué)生的養成教育
如何落實(shí)好制度和細則才是加強常規管理的重要環(huán)節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：一是由少先隊組織值勤人員每天對各班進(jìn)行紀律衛生評比，每周舉行流動(dòng)紅旗頒獎，并以此作為評選先進(jìn)班集體的主要依據；二是不定期、不定時(shí)的檢查，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查，在上學(xué)放學(xué)、課間，各樓道、校門(mén)口等公共場(chǎng)所，均可見(jiàn)紅領(lǐng)巾監督崗的身影。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，讓新守則規范走入學(xué)生心田，我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專(zhuān)題開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道
�。�1）開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校舉行了《歷史的選擇》讀書(shū)征文、講故事比賽活動(dòng)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的功能，定時(shí)間向學(xué)生開(kāi)放，并向學(xué)生推薦愛(ài)國主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活，我們還在各班開(kāi)辟了“班級圖書(shū)角”，拓寬了學(xué)生的知識攝入渠道。
�。�2）多種途徑拓寬德育工作渠道。積極發(fā)揮《陽(yáng)光之聲》校園廣播站、校園德育網(wǎng)的宣傳功能，及時(shí)傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表?yè)P拾金不昧、助人為樂(lè )等好人好事，凈化育人氛圍。嚴格執行《國旗法》，把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話(huà)作為一項常規來(lái)抓，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。
�。�3）切實(shí)加強法制宣傳教育。為了提高學(xué)生法律意識，增強學(xué)生法制觀(guān)念，3月份和九月份，學(xué)校邀請了妙橋派出所高副所長(cháng)來(lái)校為全體師生作了法制教育專(zhuān)題講座。講座以講故事的形式，通過(guò)大量真實(shí)鮮活的案例介紹了青少年犯罪的特點(diǎn)及主要原因，介紹了有關(guān)《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律常識，使學(xué)生進(jìn)一步明確自己的權利與義務(wù)，明白學(xué)法、懂法、守法的意義，高所還指出：青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，要遵守法律法規，先要從遵守學(xué)校的紀律和規章制度開(kāi)始，從養成良好的行為習慣開(kāi)始。講座深入淺出、生動(dòng)有趣，再一次為學(xué)生們敲響了法律警鐘，使學(xué)生們對青少年違法犯罪的危害性有了新的認識，收到了切實(shí)效果，達到了預期的目的。
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