2024年秋季學(xué)期期末檢測八年級語(yǔ)文試卷（精選5套）
在學(xué)習和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習情況而設定在規定時(shí)間內完成的試卷。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的2024年秋季學(xué)期期末檢測八年級語(yǔ)文試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋季學(xué)期期末檢測八年級語(yǔ)文試卷 1
�。ū驹嚲砉灿兴拇箢}27小題，共8頁(yè)，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間150分鐘）
一、語(yǔ)言積累與運用（1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）
1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是( )。(2分)
A 、 潰退(kuì) 詣太守(yì) 震悚(sǒng) 滯笨(dài)
B 、 提防(dī) 愧怍(zuò) 取締(tì) 阻遏(è)
C、 差使(chāi) 憎惡(zēng) 篆章(zhuàn) 寒噤(jìn)
D 、 殲滅(jiān) 詰問(wèn)(jié) 老嫗(yù) 蹣跚(mán)
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是（ ）（2分）
A 、 落英濱紛 阡陌交通 怡然自樂(lè )
B 、 精疲力竭 驕首昂視 無(wú)人問(wèn)津
C 、 講信修睦 滿(mǎn)院狼籍 微不足道
D 、 長(cháng)途跋涉 眼花繚亂 張皇失措
3、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當的一項是( ).（2分）
A 、 他教地理栩栩如生，效果奇佳。
B 、 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
C 、 農村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。
D 、 農婦把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。
4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )。（2分）
A 、 全班同學(xué)都去參加陽(yáng)光體育活動(dòng)了，只有我沒(méi)有去。
B 、 通過(guò)老師的精心指導，我終于理解了這篇文章的內容。
C 、 有沒(méi)有健康的身體，是能做好工作的前提。
D 、 大家外出游玩時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
5、下面表述的課文相關(guān)內容，不正確的一項是 （ ）（2分）
A、雨果是英國作家，他憤怒地譴責了英法聯(lián)軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。
B、《背影》是一篇敘事記實(shí)散文，作者截取最鮮明的片段——父親的背影，通過(guò)特寫(xiě)，抒發(fā)了濃濃的父子深情。
C、《蘇州園林》一文按照“總——分——總”的結構方式，說(shuō)明了各具特色的蘇州園林的共同特征，表現了葉圣陶先生對蘇州園林的贊賞和眷戀之情。
D、《愛(ài)蓮說(shuō)》以蓮自比，托物言志，用菊做正面襯托，用牡丹做反面襯托，含蓄而突出的表達了文章主旨，表達了自己的思想感情。
6、下列各項對名著(zhù)人物和情節的描述，不正確的一項是（ ）（2分）
A、《駱駝祥子》的作者是老舍，小說(shuō)中的祥子是一個(gè)人力車(chē)夫，在經(jīng)歷了買(mǎi)車(chē)的三起三落后，祥子對生活失去了信心，變成了自暴自棄的行尸走肉。正是通過(guò)這個(gè)人物的變化，作者無(wú)情地批判了當時(shí)的社會(huì )—它不讓好人有出路。
B、《朝花夕拾》是魯迅 (作者)的一部_散文 (體裁)集。是作者回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字。我們學(xué)過(guò)了其中的一篇文章：《從百草園到三味書(shū)屋》。
C、《西游記》描寫(xiě)了一個(gè)奇幻的神話(huà)世界，作品中塑造的孫悟空號稱(chēng)美猴王和齊天大圣，他桀驁不馴、敢作敢當、勇敢機智、愛(ài)憎分明、幽默，深深贏(yíng)得了人們的喜愛(ài)。
D、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當過(guò)童工，從小就在社會(huì )最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在達雅的影響下，逐步走上革命道路。
7、背誦、默寫(xiě)（每空1分，共8分，增字、減字、寫(xiě)錯別字，該空不得分。）
�。�1） ，尚思為國戍輪胎。
�。�2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。
�。�3）《望岳》中，詩(shī)人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峰的詩(shī)句是“ ， �！�
�。�4）《望洞庭湖贈張丞相》一詩(shī)中寫(xiě)出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢的詩(shī)句是：“ ， �！�
�。�5）《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是“ ， �！�
二、語(yǔ)文綜合運用（第8小題，含（1）～（4）小題，共6分）
8、某校八年級(2)班同學(xué)在學(xué)完課本第一單元后,開(kāi)展了一次“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合實(shí)踐活動(dòng).
(1)請為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標語(yǔ).(1分)
標語(yǔ):
(2)試舉出兩例近現代發(fā)生的正義戰爭.(1分)
正義戰爭:
非正義戰爭:日本侵略中國、海灣戰爭、日本偷襲珍珠港，美國侵略越南.
(3)在“文學(xué)與戰爭”這個(gè)板塊中,你準備推薦那部文學(xué)作品?請用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹一下該作品的主人公.(2分)
答:推薦作品: 主人公介紹:
�。�4)和平與發(fā)展是當今世界的主旋律,但形勢不容樂(lè )觀(guān),有少數地區仍然彌漫著(zhù)戰爭的硝煙.你想對那些挑起戰爭的人說(shuō)些什么呢?(2分)
答
三、閱讀（本大題含9～26小題，共44分）
�。ㄒ唬� 閱讀《渡荊門(mén)送別 》，然后回答問(wèn)題。（3 分)
渡荊門(mén)送別 李白
渡遠荊門(mén)外．來(lái)從楚國游，
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。
9、請寫(xiě)出表達作者思想感情的句子。（1 分）
10、“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來(lái)被人們稱(chēng)道。請任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。（2分）
(二)（14 分)閱讀文言文《答謝中書(shū)書(shū)》和《記承天寺夜游》，完成11～15題。
答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景
山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè )以來(lái)，未復有能與其奇者。
記承天寺夜游 蘇軾
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與樂(lè )者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
11、解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（2分）
�。�1）兩岸石壁，五色交輝（ ）
�。�2）未復有能與其奇者（ ）
�。�3）遂至承天寺（ ）
�。�4）相與步于中庭（ ）
12、翻譯下列句子。（4分）
�。�1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
�。�2）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲退，沉鱗竟躍。
13、對《記承天寺夜游》的分析，說(shuō)得不正確的一項（ ）（2分）
A、運用比喻描寫(xiě)月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩(shī)如畫(huà)，一個(gè)寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。
B、這篇短文，真實(shí)地記錄了作者當時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫(xiě)景如繪，而抒情則寓于敘事、寫(xiě)景之中。敘事、寫(xiě)景、抒情又都集中于寫(xiě)人；寫(xiě)人又突出一點(diǎn)“閑”。
D、本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準確、形象，作者觀(guān)察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內容，凝練含蓄。
14、這兩篇短文都寫(xiě)自然景物，但表達的思想感情有所不同，試加以說(shuō)明（3分）
15、文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因為并非每夜都能見(jiàn)到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話(huà)的？（3分）
�。ㄈ�14分)閱讀“揭開(kāi)迷‘霧’中的重要秘密”，完成16～21題
揭開(kāi)迷‘霧’中的重要秘密
�、俳�，我國出現大范圍霧霾天氣，PM2.5嚴重超標，一些地區PM2.5的最高測試值甚至達到每立方米1000微克，遠遠高于世界衛生組織規定的細顆粒物指標。
�、诰烤故鞘裁丛斐闪遂F霾漫天？
�、畚覈茖W(xué)家研究證明，首先，高空的霾“造霧”能量更強。從科學(xué)意義上來(lái)說(shuō)，所謂霧是指畝分之百的水蒸氣凝結成水滴。但是水蒸氣成霧需要相對濕度達到400%，否則，很難形成全國范圍內鋪天蓋地的濃霧。細顆粒物卻可以在較少的水汽中“大展宏圖”。大氣中的相對濕度甚至不需要達到100%，細顆粒物就能“造霧”。而發(fā)生在高空的霾，“造霧”能力更強，如果大氣當中還有大量人為硫酸鹽、銨鹽、硝酸銨、有機酸鹽等，就更容易使大氣中的細顆粒物膨脹，從而導致天空灰蒙蒙一片。
�、芗氼w粒物可長(cháng)途“奔襲”。10年來(lái)，科學(xué)家設置了多個(gè)采樣點(diǎn)，從西部的新疆一直到東海，每個(gè)季度進(jìn)行采樣，共采集了近2萬(wàn)個(gè)樣品，并進(jìn)行全面實(shí)驗分析，最終揭示了我國嚴重灰霾尤其是高濃度細顆粒物PM2.5的來(lái)源和形成機制。眾所周知，我國有二大沙塵源區，分別是新疆的塔克拉瑪干沙漠、黃土高原，還有蒙古的戈壁。這些沙塵在傳輸途中與污染物相互作用導致了硝酸鹽向硫酸鹽的轉化。正是它們之間相互作用形成的復合污染對我國大氣環(huán)境造成重大影響。
�、輽C動(dòng)車(chē)尾氣排放是霧霾形成的主要原因。近年來(lái)，我國在節能減排上采取了一系列措施，全國范圍內電廠(chǎng)的脫硫脫硝工作都已經(jīng)全方位地推進(jìn)，可是為什么大氣環(huán)境卻沒(méi)有轉好？科研團隊研究成果顯示，大量的機動(dòng)車(chē)尾氣排放是空氣中細顆粒物大大增加的.首要原因，也是霧霾形成的主要因素。比如，目前上海機動(dòng)車(chē)數量估計在500萬(wàn)輛左右，北京更是達到了600萬(wàn)輛，其他中小城市也正上演著(zhù)堵車(chē)大片。機動(dòng)車(chē)尾氣排放所占的比重已經(jīng)跟工廠(chǎng)排放接近。汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，以及對排放標準的有法不依，已經(jīng)嚴重傷害到了中國的大氣環(huán)境。
�、蘖康募氼w粒物對人體的危害是非常嚴重的，特別是肺癌發(fā)生率會(huì )大大提高。很多氣溶膠上附著(zhù)有病毒、細菌，對公共衛生也會(huì )有很大影響，2003年的非典疫情就與此有密切關(guān)聯(lián)。
16、本文的說(shuō)明順序是 。（2分）
17、第⑤段劃橫線(xiàn)句子運用了多種說(shuō)明方法，請指出其中任意一種，并分析其作用。（3分）
18、文中“我國科學(xué)家研究證明”和“科研團隊研究成果顯示”是不是多余的？說(shuō)出你的理解。（2分）
19、文中說(shuō)明造成霧霾漫天的原因有哪些？（3分）
20、為防止美麗家鄉被霧霾籠罩，請你提出兩種具體做法。（2分）
21、一段時(shí)間網(wǎng)上流行著(zhù)很多有關(guān)霧霾的俏皮語(yǔ)，如“牽著(zhù)你的手，卻看不見(jiàn)你的臉”等，你能不能也寫(xiě)兩句呼吁防治霧霾的宣傳語(yǔ)。（2分）
(四)(13 分)閱讀《父親的期望》，完成22～26題。
父親的期望
�、俑赣H是個(gè)修車(chē)的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。
�、诖蛭矣浭缕�，父親便開(kāi)始忙碌在修車(chē)鋪里，從早一直到晚，靠著(zhù)他那僅有的手藝，維持著(zhù)這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車(chē)畢竟是一個(gè)“低等的”活兒，因此父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個(gè)軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過(guò)他自己，更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著(zhù)疲憊的身子回到家，我一見(jiàn)到他，便興奮地撲到他的懷里，接著(zhù)，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)，但這已盡他的所能了。每當這時(shí)，我總是非懂又似懂地聽(tīng)著(zhù)，用我那天真的眼，盯著(zhù)父親的那張臉。
�、鄄痪�，我上學(xué)了，這是父親對我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書(shū)，除了白天在修車(chē)鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在地。有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事的，你只管自己念書(shū)�！�
�、芤淮�，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣(mài)鞋的商店時(shí)，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說(shuō)：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買(mǎi)雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒(méi)有鞋！”我說(shuō)：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了�！钡赣H還執意要為我買(mǎi)。接著(zhù)，為我在柜臺下選了雙皮鞋，雖然是柜臺里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉了�！澳弥�(zhù)，”父親把鞋放在了我手里，又從找回的錢(qián)中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說(shuō)：“上學(xué)時(shí)，買(mǎi)東西吃，別空著(zhù)肚念書(shū)！”
�、菀宦飞�，父親送我上車(chē)，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了下我的頭，輕聲說(shuō)道：“去吧，上學(xué)別遲到，爸晚上來(lái)接你�！蔽页粤Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)父親遠去的身影，我情不自禁地又哭了。
�、尬掖舸舻亓⒅�(zhù)，此時(shí)此刻的腦子中又浮現出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉，我此刻拿著(zhù)的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他對我的深切期望！
�、吒赣H，兒子我會(huì )圓了您的心愿——
22、文中有一句話(huà)，直接寫(xiě)出了父親對“我”的期望是什么。請在文中用橫線(xiàn)標出這句話(huà)。（2分）
23、“父親”“雖年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（不超15字）（2分）
24、第4段中寫(xiě)父親為“我”做了兩件事，請依次簡(jiǎn)要概括這兩件事。（3分）
25、第5段畫(huà)線(xiàn)句子，表達了“我”怎樣的思想感情？（3分）
26、 文章最后，破折號后面略去了一些文字。請你替“我”補寫(xiě)出來(lái)。（3分）
四、寫(xiě)作(50分)
27、下面兩道作文題，請任.選一題作文。
�。�1）成長(cháng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì )發(fā)現，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì )發(fā)現，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責任給自己，你會(huì )發(fā)現，幫助別人多么快樂(lè )；憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì )發(fā)現，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光……請以“留一點(diǎn) 給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。
�。�2）閱讀下面的材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度，自定立意．自擬題目．然后寫(xiě)作。
一名畫(huà)家小時(shí)候，興趣非常廣泛，樣樣都想拿第一，結果卻一無(wú)所獲：于是他的父親拿來(lái)一個(gè)小漏斗和一捧玉米，當父親抓起滿(mǎn)滿(mǎn)一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互擠著(zhù)，競一粒也沒(méi)有掉下來(lái)。父親意味深長(cháng)的對他說(shuō)：“如果這個(gè)漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就會(huì )有一粒種子的收獲和快樂(lè )�？墒�，當你想把所有的事情都擠到一起來(lái)做，反而連一粒種子也收獲不到了，”
參考答案
一、語(yǔ)言積累與運用
1、C 2、D 3、A 4、B 5、A 6、D （ 應是在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。）
7、（1）僵臥孤村不自哀。（2）芳草萋萋鸚鵡洲。 （3）會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。（ 4）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 （5）斯是陋室，惟吾德馨。
二、語(yǔ)文綜合運用
8、(1)示例:①熱愛(ài)和平,反對戰爭。②要戰爭,還是要家園?③為了我們的美好未來(lái),請對戰爭說(shuō)不!④和平是人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的基石 。戰爭是摧毀人類(lèi)文明的拌腳石 。
(2)示例:近現代正義戰爭:抗日戰爭、抗美援朝戰爭、百團大戰 遼沈戰役 淮海戰役 渡江戰役 解放戰爭等
(3)(開(kāi)放試題,符合題意即可) 如：孫犁的《蘆花蕩》�！短J花蕩》主要寫(xiě)了一個(gè)老英雄的故事。他具有老當益壯的英雄氣概和愛(ài)國抗日的熱情，具有愛(ài)憎分明的強烈感情，過(guò)于自信與自尊，智勇雙全。
(4)(開(kāi)放試題,符合題意即可) 如： 不要把你的利益建立在別人的白骨之上，不要為了自己所謂的目標就讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人陪你陷入水深火熱之中。
又如： 你們是歷史的罪人，定會(huì )受到后人的唾罵，必將定在歷史的恥辱柱上！又如：請你們不要在廝殺了。如果你們是為了親人，民族，信仰而戰，那么請你們?yōu)榱送瑯拥睦碛蓙G下武器，握手言和，讓一切在諒解中恢復祥和。讓潔白的鴿子在藍天翱翔，讓綠色的橄欖枝從槍口展開(kāi)，讓所有人在和平的世界享受幸福。
三、閱讀（本大題含9～25小題，共44分）
�。ㄒ唬� 閱讀《渡荊門(mén)送別 》，然后回答問(wèn)題)
9、(1 ) 仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。
10、 答題示例：
�、倮L意境：蒼莽起伏的山巒隨著(zhù)平原曠野的延伸。漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤， 一瀉千里的長(cháng)江水奔赴茫茫無(wú)際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬(wàn)里長(cháng)江圖。
�、谫p字詞：“隨”表現出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫(xiě)出空間感和流動(dòng)感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。
�、燮芳记桑哼\用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門(mén)時(shí)的喜悅、激動(dòng)的心情。更是詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷，開(kāi)朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫(xiě)照。
(二)（14 分)閱讀文言文《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》，完成11～15題
11、（1）交相輝映（2）參與，這里指欣賞（3）于是（4）一起，共同
12、（1）月色灑滿(mǎn)庭院，如同積水自上而下充滿(mǎn)院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子
�。�2）清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，（可聽(tīng)到）猿、鳥(niǎo)此起彼復的鳴叫聲;夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭相跳出水面。
13、B
14《答謝中書(shū)書(shū)》表達沉醉山水的愉悅和與知音共賞美景的得意之感�！队洺刑焖乱褂巍繁磉_被貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等復雜而微妙的感情。
15、月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè )趣。
�。ㄈ�14分)閱讀“揭開(kāi)迷‘霧’中的重要秘密”，完成16～21題
16、邏輯順序。
17、示例①：列數字。運用科學(xué)的數字說(shuō)明城市機動(dòng)車(chē)數量之多，尾氣排放量之大。
示例②：舉例子。運用典型事例說(shuō)明大量機動(dòng)車(chē)尾氣排放是霧霾形成的主要因素。
示例③：打比方。形象地說(shuō)明了小城市車(chē)輛之多。
18、不多余。表明下面的內容有據可查，體現了說(shuō)明語(yǔ)言的準確性。
19、①高空的霾“造霧”能量更強；②細顆粒牧歌長(cháng)途“奔襲”；③機動(dòng)車(chē)尾氣排放是霧霾形成的主要原因。
20、示例：愛(ài)草護綠，增加綠色植被的覆蓋面積；少開(kāi)車(chē)多步行或騎自行車(chē)出行。
21、（1）美麗中國，從健康呼吸開(kāi)始。
�。�2）莫讓霧霾天氣如霧里看花，環(huán)境保護似水中望月
�。�3）十面“霾”伏，四面楚歌
�。�4）仙境樓閣把我繞，滿(mǎn)街滿(mǎn)眼是口罩
(四)(13 分)閱讀《父親的期望》，完成22～26題。
22、 答案：他期望我能勝過(guò)他自己，更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。
23、 答案要點(diǎn)：①整天忙碌；②常受人鄙視�；颍孩偕钇D辛，身體勞累；②精神疲憊。
24、答案要點(diǎn)：（1）父親給“我”買(mǎi)了鞋。（2）父親給了“我”錢(qián)。（意思對即可）
25、 答案要點(diǎn)：①為父親的艱辛難過(guò)；②被父親對自己的關(guān)心深深地感動(dòng)。
26答案要點(diǎn)：（不辜負您的期望，）①一定勝過(guò)您，②更勝過(guò)那些嘲笑您的人們。
四、作文
27略
秋季學(xué)期期末檢測八年級語(yǔ)文試卷 2
一、句子默寫(xiě)
古詩(shī)文積累。
�。�1）下列古詩(shī)文默寫(xiě)和原文不符合的兩項是（____）（____）
A.介胄之士不拜，請以軍禮見(jiàn)。B.輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。
C.烈士暮年，壯心不已。D.爭渡爭渡，驚起一灘歐鷺。
E.冰霜正凄慘，終歲常端正。F.問(wèn)君何能爾，心遠地自偏。
�。�2）古詩(shī)文填空。
�、贌o(wú)可奈何花落去，______________________。（晏殊《浣溪沙》）
�、赺_____________________，提攜玉龍為君死。(李賀《雁門(mén)太守行》)
�、厶旖釉茲B曉霧，______________________。（李清照《漁家傲》）
�、躝_____________________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
�、荨洞和分羞\用動(dòng)作和外貌的細節描寫(xiě)，表現作者憂(yōu)國憂(yōu)民形象的詩(shī)句是
______________________，______________________。
二、字詞書(shū)寫(xiě)
閱讀下面文字，回答小題。
現在掄到夜晚的藝術(shù)家上場(chǎng)了。耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂(lè )段，其余的則是伴唱�！G色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一chóu的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！
�。�1）給下列加點(diǎn)的字注音或根據拼音寫(xiě)出漢字。
�。╛_____）膜更勝一chóu（________）篡（______）奪
�。�2）選段第一句話(huà)中有錯別字的詞語(yǔ)是“___________”，正確寫(xiě)法是“___________”。
�。�3）劃線(xiàn)句主要運用的修辭手法是___________。
�。�4）上述選段選自《___________》，這是一部科學(xué)與文學(xué)完美結合的典范之作，被譽(yù)為“___________”。
三、綜合性學(xué)習
八年級一班開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)——剪紙”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。
�。艏埶嚾耍�
�。�1）班長(cháng)想推薦一位剪紙藝人，他搜索到一則新聞的導語(yǔ)部分，請你根據內容，擬定這則新聞的標題。
連云港日報2月22日電窗花剪紙曾是年貨的必備之一，寄托了人們對新年的美好祝愿。我市民間剪紙藝人王維良，亮相2月21日晚央視一套《新聞聯(lián)播》。具有祝福寓意又“年”味十足的傳統剪紙被全國觀(guān)眾知曉。（記者楊銳冰通訊員安長(cháng)英）
標題：__________。
�。艏埿蕾p）
教室宣傳欄中貼了一幅剪紙作品，請你根據畫(huà)面內容告訴大家其寓意。
寓意：_______________。
�。艏堉R）
�。�3）班級邀請剪紙專(zhuān)家王教授舉行講座。講座后小波同學(xué)寫(xiě)了一封感謝信，請你幫忙修改。
感謝信
王教授：
謝謝您來(lái)我班做關(guān)于剪紙知識的講座，特別是您對剪紙藝術(shù)獨到的見(jiàn)解，顯示您確實(shí)有較高的水平，令人欽佩�！�
�、龠@段感謝信缺少問(wèn)候語(yǔ)，應在正文開(kāi)頭添上__________________________。
�、趧澗�(xiàn)句子表達不夠得體，應改為_(kāi)_____________________________________。
四、現代文閱讀
閱讀理解
趣談溫度測量
溫度是作為表示物體冷熱程度的物理量，從微觀(guān)上來(lái)講，它表示物體分子熱運動(dòng)的程度。從中國古代發(fā)明的冰瓶。后來(lái)，伽利略發(fā)明了溫度計，奠定了記溫學(xué)和熱學(xué)發(fā)展的基礎。
早在公元前2世紀，中國古人就開(kāi)始用最原始的水作為介質(zhì)做成了溫度計，并稱(chēng)其為“冰瓶”，它是通過(guò)水結冰和融化來(lái)判斷氣溫的。到了商周時(shí)期，古人又開(kāi)始觀(guān)察“火候”，借燃燒時(shí)火焰的變化，來(lái)推測溫度高低，并把目測火候的方法運用于青銅器的冶煉中。先秦時(shí)成書(shū)的《考工記·栗氏》就記載了觀(guān)察火候的方法和過(guò)程，從不同火焰和煙色來(lái)判斷溫度的變化。如青銅冶煉時(shí)出現白色煙霧，表明溫度大約為907℃，鋅開(kāi)始揮發(fā)；爐火純青，表明溫度已達到1200℃，鋅完全揮發(fā)；全是青焰時(shí)，便可以澆鑄了。經(jīng)過(guò)現代科學(xué)驗證，目測火候法相當準確，而且在現代冶煉、制瓷等多種行業(yè)中仍在運用。
隨著(zhù)西方科技的強盛，以及對地質(zhì)的深入研究，使測量古時(shí)候的溫度成為可能。1947年，美國科學(xué)家尤里和比奇萊森，首先地球化學(xué)測溫技術(shù)。他們從地球化學(xué)的氧同位素分析著(zhù)手，找到了測量古溫度的可靠方法。氧元素是個(gè)大家族，包括氧16、氧17、氧18。其中，氧18的核反應能力大大超過(guò)了氧16和氧17，可它的數量特別稀少。據統計，在自然界中，每形成500個(gè)氧16，才會(huì )產(chǎn)生一個(gè)氧18。因為在自然界中，氧同位素的比值，會(huì )隨著(zhù)溫度的變化而變化。當生物體活著(zhù)的時(shí)候，它們體內氧同位素的比值，同生存的環(huán)境溫度有一定的關(guān)系。當這些生物體死去，它們體內的這種同位素比值就不再變化了。億萬(wàn)年后，這些生物體遺骸成了化石，人們只要用化學(xué)方法從化石中提取氧，再測出氧16和氧18的比值，就能知道當時(shí)這些生物生活的環(huán)境溫度了。氧同位素的比值，真可稱(chēng)得上是一支靈敏的溫度計。
另外，在觀(guān)察海洋巖芯時(shí)，科學(xué)家們發(fā)現有一種對冷暖變化特別敏感的敏圓輻蟲(chóng)，計算它的數量與有孔蟲(chóng)總數的比率，就可以推算出當時(shí)的海洋溫度。計算結果表明，高的比率與冰期的暖水有關(guān)，低的比率與冰期的冷水有關(guān)。更有趣的'是，螺殼的旋卷方向也與溫度有關(guān)。凡是右旋的截錐圓輻蟲(chóng)的介殼，與溫暖的環(huán)境有關(guān)，左旋的介殼則與較冷的環(huán)境有關(guān)。因此，從螺殼左右旋卷的比率，可推斷盤(pán)古時(shí)期的溫度。
探測古時(shí)候溫度所得到的古氣候和古環(huán)境資料，可以為未來(lái)氣候和環(huán)境變化提供預測依據，也可以為解釋當今氣候環(huán)境變化的原因提供有效的科學(xué)思路。
�。ㄕ浴吨R窗》2018年第3期，作者胡立成）
1.從全文看，溫度測量的“趣”體現在哪些方面？
2.選文第②段劃線(xiàn)句運用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？
3.下列語(yǔ)句加點(diǎn)的詞語(yǔ)可否刪掉？為什么？
人們只要用化學(xué)方法從化石中提取氧，再測出氧16和氧18的比值，就能知道當．時(shí)．這些生物生活的環(huán)境溫度了。
4.測量古時(shí)候溫度有什么意義？
拱橋
老臣
拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。
聽(tīng)這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。
我認識他時(shí)，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時(shí)，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當了許多年的校長(cháng)。其實(shí)，校長(cháng)、老師也就是他一個(gè)人。
他的臉上有許多褶皺，一說(shuō)話(huà)就滿(mǎn)臉開(kāi)花。胡茬子布滿(mǎn)兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀律，他從不打手板，而是低沉著(zhù)嗓音說(shuō)：“把手伸出來(lái)吧，手背兒�！彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ�，將下巴挨近那顫抖著(zhù)的小小面積的手背兒，來(lái)回蹭那么幾下，讓你覺(jué)得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對他寬寬的下巴充滿(mǎn)畏懼。
我那時(shí)讀三年級，很搗蛋的，有次挨了扎，便對同班的二青說(shuō)：“校長(cháng)的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了�！蹦_后跟兒同校長(cháng)的下巴比起來(lái)，的確有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒(méi)有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽(tīng)了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當了叛徒，把我出賣(mài)給校長(cháng)。校長(cháng)便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著(zhù)我，說(shuō)道：“你真的怕我的下巴？”
我望著(zhù)他寬闊的臉，敬畏地點(diǎn)點(diǎn)頭。
他用手掌刮刮下巴，發(fā)出“嚓嚓”的響，說(shuō)：“怕就別搗亂了，小子�！�
除了用下巴刮手背兒，他對我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來(lái)個(gè)學(xué)生，上學(xué)放學(xué)是要過(guò)溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢洶洶，濁流滾滾。溝上沒(méi)有橋，水雖僅齊校長(cháng)的膝蓋，但對十來(lái)歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。
我攀“拱橋”只一次，是在怨校長(cháng)下巴不是腳后跟兒不久。
洪水把我們隔在這岸，校長(cháng)便從那岸過(guò)來(lái)，在水中蹚來(lái)蹚去。沒(méi)人能替他，一個(gè)學(xué)校三個(gè)年級一個(gè)老師，校長(cháng)是最年長(cháng)的，我和二青則是第二、第三年長(cháng)的。我是不好意思讓他背的，一是覺(jué)著(zhù)著(zhù)有關(guān)腳后跟兒的比喻對不起他，二是覺(jué)著(zhù)自己大了不能讓人背，尤其是讓一個(gè)老人背。八個(gè)同學(xué)給背過(guò)對岸，只剩下我了，再沒(méi)辦法去解。校長(cháng)已垂著(zhù)彎背，嘩啦嘩啦蹚水過(guò)來(lái)了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱。
“來(lái)吧�！彼紫聛�(lái)，袒給我一面弓形的脊背。
“不！”我拒絕，說(shuō)，“我敢過(guò)�！钡@是吹牛，水渾渾的，浪頭一個(gè)攆著(zhù)一個(gè)，看著(zhù)都讓人暈眩，何況那水要淹沒(méi)我的肚臍眼兒呢？
“來(lái)吧，孩子�！彼终f(shuō)說(shuō)。拱形的脊背一動(dòng)不動(dòng)，靜等我伏在上面。我急得要哭了，我該怎么辦呢？
“別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來(lái)。咱爺兒倆得趕緊過(guò)去，同學(xué)們在等呢�！彼蝗菥芙^地說(shuō)道。
我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。身體被浮載起來(lái)，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿(mǎn)雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。
臨上岸時(shí)，校長(cháng)趔趄一下，但我并沒(méi)有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著(zhù)我�！斑@不過(guò)來(lái)了嗎？”他說(shuō)。是的，過(guò)來(lái)了，我從橋上滑下，落在堅實(shí)的大地上，站著(zhù)。
校長(cháng)卻沒(méi)有站著(zhù)，而是癱坐在地，大張著(zhù)缺牙的嘴倒氣，苦笑著(zhù)臉，說(shuō)：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣�！彼哪�，真像一座坍塌的拱橋。
喘吁了一會(huì )兒，他站起來(lái)，我們擁著(zhù)他走向老舊的教室。二青靠近我，說(shuō)：“校長(cháng)背你過(guò)河，不是走的，是爬�！薄芭馈庇脕�(lái)說(shuō)人是貶義，我討厭他說(shuō)校長(cháng)“爬”，便狠踹了他一腳。
那年秋天，我轉學(xué)了，校長(cháng)也走了，他實(shí)在再也教不動(dòng)書(shū)了。小學(xué)校便黃了數年，直到蓋起希望小學(xué)。已當了鄉長(cháng)的二青說(shuō)：“蓋座拱橋吧！”于是，通往學(xué)校的溝上就有了座石橋……
許多年過(guò)去，我過(guò)的橋比小時(shí)走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫熱的血肉拱橋，讓我一生都走不到頭。
�。ㄟx自《老臣的博客》，有刪改）
1.請結合文章內容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出“拱橋”在文中蘊含的三層含義。
2.文章用了多種描寫(xiě)方法寫(xiě)校長(cháng)的“老”。試舉兩例簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3.校長(cháng)怎樣懲罰犯錯的男生？為什么要這樣懲罰？
4.從敘事安排角度來(lái)看，文章劃線(xiàn)句中“爬”這個(gè)動(dòng)作，是否顯得突兀？為什么？
5.如何理解這座橋“讓我一生都走不到頭”？
五、文言文閱讀
�。祝┧窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也。
�。ā睹献由趹n(yōu)患，死于安樂(lè )》）
�。ㄒ遥┥息賳�(wèn)侍臣：“創(chuàng )業(yè)與守成②孰難？”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”
�。ü澾x自《資治通鑒唐紀》）
�。ㄗ⑨�?zhuān)偕希褐柑铺�。②守成：保持已有的業(yè)績(jì)。
1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。
�。�1）故天將降大任于斯人也（2）困于心，衡于慮
�。�3）必先苦其心志（4）莫不得之于艱難
2.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
�。�1）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡。
�。�2）創(chuàng )業(yè)與守成孰難？
3.乙文魏征的回答印證了甲文“__________________________”這一觀(guān)點(diǎn)。
4.在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認為文中的哪一點(diǎn)仍然是人們增加才能，有所成就的必要條件？請結合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
六、命題作文
請以“我終于翻越了那座山”為題寫(xiě)一篇文章。
�。ㄌ崾九c要求）
�。�1）自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認識；
�。�2）除詩(shī)歌外，可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；
�。�3）文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名等信息；
�。�4）不要套作，不得抄襲；
�。�5）考慮到內容的充實(shí)，文章不要少于600字。
秋季學(xué)期期末檢測八年級語(yǔ)文試卷 3
一、選擇題
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（ ）
A. 應景(yìng) 歧視(qí) 解剖(pāo) 折騰（zhē） 齒頰（jiá)
B. 軒昂(xuān) 中樞(shū) 古剎（shà) 檔案（dàng） 溽暑rù
C. 鑒定(jiàn) 哺乳(bǔ) 晦澀(huì) 菡萏hàn 并擎(qíng)
D. 畸形(qī) 赭色(zhě) 頭銜(xián ) 邏輯(ji) 群葩bā
下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項是（ ）
A. 曾令世俗驚奇而嘆為觀(guān)止的古都業(yè)已消失。 （因不能觀(guān)看而感嘆）
B. 許多正直的美國科學(xué)家也無(wú)端 地受到迫害。 （沒(méi)有來(lái)由，無(wú)緣無(wú)故）
C. 因此，這個(gè)理由本身是不合倫理 的。 （指人與人相處的各種道德準則）
D. 只要你能夠獨具只眼 ，就會(huì )得到旁人沒(méi)有的收獲和成功。 （能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超）
依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一組是（ ）
對于作家而言，粉絲易得，知音難覓。粉絲，是為成名____；知音，是為寂寞____。知音之可貴，不但在于____，能看出天才，而且在于____，敢暢言所見(jiàn)。
A. 雪中送炭錦上添花慧眼獨具膽識過(guò)人
B. 錦上添花 雪中送炭慧眼獨具膽識過(guò)人
C. 錦上添花雪中送炭膽識過(guò)人慧眼獨具
D. 雪中送炭 錦上添花 膽識過(guò)人 慧眼獨具
下列各句中標點(diǎn)符號使用正確的一項是（ ）
A. 即使克隆人的一些理由本身可以成立，（例如解決不育、防止顯性遺傳�。┮坏┻~出克隆人的第一步，后面就很難阻擋。
B. 他可以做學(xué)問(wèn)起步，從枯燥的架構分析，材料分析，形狀勾勒等等專(zhuān)業(yè)知識，走進(jìn)了包容歷史與現實(shí)的人類(lèi)精神。
C. “你別激我，激也沒(méi)有用，”錢(qián)老說(shuō)：“他們說(shuō)我架子大，我就架子大�！�
D. 克隆人與他或她的供體人是什么關(guān)系？是親子關(guān)系呢，還是兄弟姐妹關(guān)系？
下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )
A. 中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì )通過(guò)并討論了《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》。
B. 中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰略將惠及沿線(xiàn)國家,促進(jìn)這些國家的經(jīng)濟發(fā)展。
C. 為了創(chuàng )建文明衛生城市,市政府向全市人民發(fā)出了“從我做起,從點(diǎn)滴做起”。
D. 央視《朗讀者》受到觀(guān)眾的廣泛好評,是因為其節目形式新穎、文化內涵豐富的緣故
下列句子排列順序恰當的一項是( )
�、偎�,那些能夠取得成功的人在受挫時(shí),是絕不會(huì )消沉的。
�、谌松檬乔�(xiàn)的,人類(lèi)的歷史也是曲折的。
�、垡驗�,他們總會(huì )透過(guò)暫時(shí)的風(fēng)雨,探測到未來(lái)的陽(yáng)光。
�、芤磺械拇煺�、低谷,只是前進(jìn)道路上的小插曲而己。
�、莸�,并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退——人生之途雖然曲折,但前程似錦:人類(lèi)歷史雖然曲折,但時(shí)代總是在曲折中前進(jìn)。
A. ④②⑤①③ B. ②③⑤④① C. ②⑤④①③ D. ④③⑤②①
二、句子默寫(xiě)
填空
(1)然則天下之事，但知其一，_________________，_______________？
(2)_________________ , _________________ ，欲開(kāi)還閉。
(3)《曉出凈慈寺送林子方》用對偶手法贊美蓮的句子是 ___________ ，__________。
(4)_________________,________________,一一風(fēng)荷舉
(5)古代詩(shī)詞中寫(xiě)蓮的句子還有很多，試寫(xiě)出連續兩句（課外詩(shī)詞）____________，___________
三、詩(shī)歌鑒賞
采蓮曲 王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。
亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
1.結合詩(shī)句，概括采蓮女的形象特點(diǎn)。
2.從修辭角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開(kāi)”一句的妙處。
四、文言文閱讀
[甲]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨愛(ài)蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
�。ü澾x自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
[乙]自荷錢(qián)①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之態(tài)；迢至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；乃花中既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實(shí)，亭亭玉立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也�？杀莿t有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤(pán)餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。是芙�、菡咭�，無(wú)一時(shí)一刻，這適耳目之觀(guān)；無(wú)一物一絲，不備家常之用者也
1.將甲文中橫線(xiàn)上所填句子寫(xiě)在下面
________________________ ， _________________________ 。
2.解釋下面句子中劃線(xiàn)的字。
�、挪宦恢Γ╛____________）
�、铺蘸篚r有聞（____________）
�、遣恢涟茁稙樗�，而能事不已（________）
�、却私匝云淇赡空咭玻╛________）
3.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
�、派徶異�(ài)，同予者何人？
�、茻o(wú)一時(shí)一刻，不適耳目之觀(guān)。
4.甲、乙兩個(gè)文段都寫(xiě)荷花，都表達了作者對荷花的喜愛(ài)和贊美之情，但贊美和喜愛(ài)的原因有所不同，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析。
五、現代文閱讀
閱讀《第一個(gè)告訴你下雪的人》，完成下面題目。
第一個(gè)告訴你下雪的人
�。�1）有沒(méi)有人告訴你，下雪了？
�。�2）大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂(yōu)郁。
�。�3）可是對于孩子，這白色永遠是快樂(lè )的。那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話(huà)世界。童話(huà)世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢!
�。�4）清晨起來(lái)，房門(mén)已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著(zhù)一把小鐵鍬從門(mén)縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開(kāi)，慢慢開(kāi)辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最諭悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來(lái)的小道，我們打鬧著(zhù)，又把雪揚得到處都是．可是母親并不惱，笑呵呵地看著(zhù)我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。
�。�5）樹(shù)上、房頂、雞舍、草棚，閃著(zhù)亮晶晶的銀光，在與紅目的交相輝映中分外妖嬈。
�。�6）妹妹歡快地跳著(zhù)，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì )冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì )兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛(ài)極了!這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門(mén)縫對著(zhù)我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見(jiàn)證這份快樂(lè )的唯一觀(guān)眾，望著(zhù)她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。
�。�7）潔白的雪花舞動(dòng)著(zhù)我童年的快樂(lè )，也翩飛著(zhù)我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買(mǎi)些參考書(shū)，早上臨出門(mén)時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛(ài)美的，怎么能把自己變成臃腫的面包沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車(chē)晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當我背著(zhù)書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口，睫毛上沾滿(mǎn)了霜白，節警一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病例了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著(zhù)風(fēng)雪，望著(zhù)我回來(lái)的方向站了多久。
�。�8）多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪。
�。�9）春節，我帶著(zhù)孩子回老家。當我們像雪花一樣從遠方匆匆趕來(lái)，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。
�。�10）年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著(zhù)、等待著(zhù)。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開(kāi)過(guò)。母親這幾天一直念叨著(zhù)：“要下大雪了，也不知道通不通車(chē)�！蹦赣H是不看天氣預報的，但每一次比天氣預報還要準確。慢慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì )疼。
(11)母親的`一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著(zhù)菜國子、莊稼地;冬閑時(shí)她忙著(zhù)給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍,上世紀七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)陽(yáng),茅草房,雖然窗戶(hù)外面釘上了塑料布，門(mén)上也安上了棉布簾,但墻壁上還是會(huì )結霜,四處透風(fēng)。母親長(cháng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對我們說(shuō)的,粗心的我們怎么會(huì )知道母親的展病這般嚴重!
�。�12）雪花落在村莊,落在四野,也落在我隱隱作痛的心里。
�。�13）這個(gè)世界因為有雪,風(fēng)景如此美麗,空氣如此清新,步子變得輕快,更魂得到了洗滌。雪，如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心,讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè ),就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天。
�。�14）傳說(shuō),第一個(gè)告訴你下雪的人是最?lèi)?ài)你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō),因為母親就是最好的例子。電話(huà)嘀鈴鈴響了,是母親在叮囑我,要下雪了,記得多穿點(diǎn)兒衣服一母親的老寒展又在播送天氣預報”了。我諾諾地應著(zhù),卻透過(guò)那場(chǎng)激將到來(lái)的雪,看到了母親的疼痛。.
(15)如果可以,我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥,般在她所有疼痛的關(guān)節。
(選自《文苑·經(jīng)典美文》2017年第2期,有畑改)
1.本文寫(xiě)了母親的哪幾次“等待”請簡(jiǎn)要概括。
2.結合語(yǔ)境,品味下列句子,回答括號中的問(wèn)題。
�、趴墒悄赣H并不惱,笑呵呵地看著(zhù)我們,任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。(句中的加點(diǎn)詞有什么表達效果？)
�、浦两裎叶疾恢滥赣H那天在家門(mén)口迎著(zhù)風(fēng)雪,望著(zhù)我回來(lái)的方向究元站了多久。(這句話(huà)表現了“我此時(shí)怎樣的心理)
3.有人說(shuō)第（11）段不可或缺,也有人說(shuō)純屬多余,你的看法如何請說(shuō)明理由。
4.文中的“雪”意重豐富,請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；高山感激大地，因為大地讓它高聳……我感激您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠奔流在我的心谷。
六、請以“那一股暖流”為題目，寫(xiě)一篇作文。
�。�1）要求書(shū)寫(xiě)工整規范，字數：600字以上。
�。�2）詩(shī)歌戲劇除外，選擇你最能駕馭的文體。
秋季學(xué)期期末檢測八年級語(yǔ)文試卷 4
一、書(shū)寫(xiě)
給加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。
�、贊⑼薩_______
�、阽澘蘝______
�、矍娜籣_______
�、埽洌楱ぃ钷r____
�、荩戗┬蝊___
�、蓿辏楱ω焈____
二、選擇題
下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的（）
A、摧枯拉朽、銳不可當、眼花潦亂、白手起家
B、抑揚頓挫、深?lèi)和醇�、任勞任怨、重巖疊嶂
C、一絲不茍、殫精竭慮、屏息斂聲、如夢(mèng)初醒
D、為富不仁、杳無(wú)消息、油光可簽、正人君子
三、名句名篇
古詩(shī)文默寫(xiě)。
�、贅�(shù)樹(shù)皆秋色，_______________________
�、赺_________________________，芳草萋萋鸚鵡洲
�、墼孪嘛w天鏡，_______________________
�、躝__________________________，淺草才能沒(méi)馬蹄
�、菰诳禈�(lè )以來(lái)，____________________________
�、拮苑峭の缫狗�，___________________________
�、咄ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，__________________________。
四、綜合性學(xué)習
下面這段文字中的畫(huà)線(xiàn)句子有兩處語(yǔ)病一處標點(diǎn)錯誤，請加以改正。
�、購�5月1日起，經(jīng)全國人大審議通過(guò)后的新“道路交通安全法”正式施行。②通過(guò)這個(gè)新法規，對醉駕者起到了極大的震懾作用。③據公安部交管局統計，截至15日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。④不僅醉駕數量大減，各地酒后駕車(chē)的數量也大大減少。
第①句：______________________________________________
第②句：_____________________________________________
第③句：______________________________________________
五、語(yǔ)言應用
綜合性學(xué)習。(6分)
5月16日“綠色中國行——走進(jìn)溫州”大型公益宣傳活動(dòng)在溫州市舉行，為此，班級也開(kāi)展了“我為綠色溫州添色彩”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)。請你參加并完成以下任務(wù)。
1、活動(dòng)一：班級讀報活動(dòng)中英子同學(xué)搜集了以下三則新聞，讀完后請你用一句話(huà)概括成一則新聞?wù)?2分)
新聞1：世界自然基金會(huì )發(fā)起了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，通過(guò)熄燈一小時(shí)等實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)低碳生活，推進(jìn)節能減排。該活動(dòng)在全球128個(gè)國家的4600多座城市同步進(jìn)行。
新聞2：5月16日由中國綠化基金會(huì )、綠色中國雜志社、衢州市委、市政府等單位主辦的大型公益活動(dòng)“綠色中國行”來(lái)到溫州。朱軍、何晴、劉勁等明星在溫州公園參加了植樹(shù)造林活動(dòng)，拉開(kāi)了“綠色中國行——走進(jìn)溫州”大型公益活動(dòng)的序幕。
新聞3：5月17日由共青團溫州市委、中國少年先鋒隊溫州工作委員會(huì )聯(lián)合舉辦的“保護地球綠色行動(dòng)”活動(dòng)，在西區市政廣場(chǎng)進(jìn)行，通過(guò)義賣(mài)環(huán)保作品、愛(ài)心捐贈、現場(chǎng)書(shū)畫(huà)等方式，向市民倡導低碳生活。
新聞?wù)?/p>
2、活動(dòng)二：學(xué)校發(fā)出倡議，號召學(xué)生及家長(cháng)共同參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，請你為此擬一則宣傳標語(yǔ)。(2分)
宣傳標語(yǔ)：
3、活動(dòng)三：假如你被評為“綠色小衛士”，請你寫(xiě)一則獲獎感言在班會(huì )上發(fā)言。(60字內)(2分)
獲獎感言：
六、詩(shī)歌鑒賞
使至塞上
王維
單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)^(guò)居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
1、詩(shī)中表明詩(shī)人輕車(chē)簡(jiǎn)從，奉命出征的句子是。
2、對本詩(shī)賞析有誤的一項是（）
A、這首詩(shī)寫(xiě)于開(kāi)元二十五年（公元737年），王維以監察御史身份出使邊塞涼州時(shí)所作。
B、這是一首五言律詩(shī)，首尾兩聯(lián)敘事，中間寫(xiě)景，整首詩(shī)融敘事、寫(xiě)景、抒情于一體。
C、頷聯(lián)既言事又寫(xiě)景，更在敘事寫(xiě)景中傳達出詩(shī)人出漢塞入胡天時(shí)激動(dòng)、自豪的情感。
D、王維作為唐朝山水詩(shī)人，借助這首詩(shī)把邊塞奇特、壯麗、別致的風(fēng)光描繪的淋漓盡致。
3、本詩(shī)的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請從煉字的角度對這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析。
七、文言文閱讀
閱讀下面【甲】【乙】?jì)善盼�，完成下列小題。
【甲】
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
�。▍蔷杜c朱元思書(shū)》）
【乙】
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀(guān)。石簣數為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀(guān)之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè )留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
�。ㄔ甑馈锻碛瘟鶚虼掠洝�，有刪節）
注：①羅紈（wán）:絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當于現在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽(yáng)。
1、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。
�、倜屠巳舯迹海╛_________）
�、诟Q谷忘反：（___________）
�、劬共蝗倘ィ海╛_________）
�、芙駳q春雪甚盛：（____________）
2、下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）
A、①負勢競上，互相軒邈②橫柯上蔽，在晝猶昏
B、①猿則百叫無(wú)絕②月景尤為清絕
C、①夾岸高山，皆生寒樹(shù)②皆在朝日始出
D、①梅花為寒所勒②歌吹為風(fēng)
3、翻譯下面的句子。
�、嬴S飛戾天者，望峰息心。
譯文：_____________________________________________
�、诖藰�(lè )留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
譯文：_____________________________________________
4、甲、乙描寫(xiě)的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風(fēng)景和對待世俗社會(huì )兩個(gè)角度寫(xiě)出作者的思想感情。
八、現代文閱讀
閱讀《藤野先生》選段，回答下列小題
大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著(zhù)的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來(lái)用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無(wú)從插嘴，居然睡安穩了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說(shuō)。我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。
1、“幾次三番，幾次三番地說(shuō)�！庇昧薩___修辭手法。
2、“我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待……”，我受到哪些優(yōu)待？受優(yōu)待的原因是什么？
3、“居然睡安穩了”中的“居然”的意思是___________，條件艱苦作者卻樂(lè )觀(guān)處之，與前文_________形成鮮明對照。
4、文中畫(huà)線(xiàn)句中的“一到”改成“運往”好么？為什么？
5、魯迅的文章可謂字字珠璣機，言簡(jiǎn)義豐，試結合時(shí)代背景及“大概”、“罷”等詞理解分析“大概是物以希為貴罷”這一句話(huà)的含義。
6、從全文看，本段似乎并不特別重要，但作者卻寫(xiě)得很詳細，給了多種信息，你認為能夠說(shuō)明作者寫(xiě)作初衷的是（）
A、表現日本人民的友好態(tài)度。
B、說(shuō)明“物以希為貴”的道理。
C、表達弱國之民的悲憤心情和別樣的感受。
D、交代仙臺的學(xué)習環(huán)境。
閱讀胡適的《我的母親》選段回答下列小題。
《我的母親》
我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣料總是和我的一樣。我和她有小爭執，總是我吃虧，母親總是責備我，要我事事讓她。后來(lái)大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時(shí)便打罵孩子來(lái)出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話(huà)罵給別人聽(tīng)。我母親只裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，便悄悄走出門(mén)去，或到左鄰立大嫂家去坐一會(huì )，或走后門(mén)到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個(gè)嫂子吵一句嘴。
每個(gè)嫂子一生氣，往往十天半個(gè)月不歇，天天走進(jìn)走出，板著(zhù)臉，咬著(zhù)嘴，打罵小孩子出氣。我母親只忍耐著(zhù)，忍到實(shí)在不可再忍的'一天，她也有她的法子。這一天的天明時(shí)，她就不起床，輕輕地哭一場(chǎng)。她不罵一個(gè)人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來(lái)照管她。她剛哭時(shí)，聲音很低，漸漸哭出聲來(lái)。我醒了起來(lái)勸她，她不肯住。這時(shí)候，我總聽(tīng)得見(jiàn)前堂(二嫂住前堂東房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房門(mén)開(kāi)了，一個(gè)嫂子走出房向廚房走去。不多一會(huì )，那位嫂子來(lái)敲我們的房門(mén)了。我開(kāi)了房門(mén)，她走進(jìn)來(lái)，捧著(zhù)一碗熱茶，送到我母親床前，勸她止哭，請她喝口熱茶。我母親慢慢停住哭聲，伸手接了茶碗。那位嫂子站著(zhù)勸一會(huì )，才退出去。沒(méi)有一句話(huà)提到什么人，也沒(méi)有一個(gè)字提到這十天半個(gè)月來(lái)的氣臉，然而各人心里明白，泡茶進(jìn)來(lái)的嫂子總是那十天半個(gè)月來(lái)鬧氣的人。奇怪得很，這一哭之后，至少有一兩個(gè)月的太平清靜日子。
我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話(huà)。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話(huà)傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。
我在我母親的教訓之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)就離開(kāi)她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
1、選文圍繞母親寫(xiě)了幾件事？試概括出來(lái)。
2、第三段劃線(xiàn)句在文章結構上有何作用？
3、選段作者主要回憶了母親與家人相處的情形，把該文與朱德的《回憶我的母親》相比，試分析兩文語(yǔ)言風(fēng)格的共同點(diǎn)是什么？
4、文章最后一段中加線(xiàn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？
5、母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。請談?wù)劚疚闹械哪赣H給你留下了什么印象？并寫(xiě)一句與母親有關(guān)的詩(shī)句或俗語(yǔ)或格言。
九、命題作文
作文（30分）
趣是什么呢？
趣是你開(kāi)心時(shí)的粲然一笑，是你憂(yōu)傷時(shí)的雙淚潸潸，也是你思念時(shí)的一封書(shū)信；趣是你指尖彈奏出的美妙樂(lè )曲，是你歌喉里飛出的動(dòng)聽(tīng)歌聲……趣好比是山的顏色，花的光影，即使是會(huì )說(shuō)話(huà)的人也不能用一句話(huà)來(lái)描繪他，只有那些內心體會(huì )的人才能夠知道。
請你結合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“享受的樂(lè )趣”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。不限文體（詩(shī)歌除外）；文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名。
秋季學(xué)期期末檢測八年級語(yǔ)文試卷 5
一、書(shū)寫(xiě)
讀下面這文字，根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。
哲人曾說(shuō)：“màn（____________）舞于云端，不如貼地徐行�！鄙脑竟澴�，我想，應是緩慢平和的，似江之水chán chán（__________）流動(dòng)；似舟上yú（_________）歌，黃昏之曉，余音niǎo niǎo（________），不絕如縷；似西藏古寺的向晚鐘聲，輕輕然，鏗鏗然。
二、選擇題
在下面語(yǔ)段空白處依次填入兩個(gè)句子，排序恰當的一項是（ ）
比起秋天的楓林來(lái)，夏天的楓林雖然沒(méi)有那撩人的紅韻，但那生機盎然的綠， ；那繁榮茂盛的綠， ；人們置身其間，會(huì )在不知不覺(jué)中充滿(mǎn)年輕的激情和活力。正是因為如此，解體案綠葉無(wú)窮碧的夏日楓林更值得贊美。
�、偻嘎吨�(zhù)的卻是一種蒼勁的風(fēng)骨
�、谟縿�(dòng)著(zhù)的卻是一種青春的朝氣
�、郾简v著(zhù)的卻是一股向上的力量
�、苷宫F著(zhù)的卻是一種優(yōu)美的情韻
A. ②① B. ②③ C. ③④ D. ④①
三、名句名篇
古詩(shī)默寫(xiě)：
�。�1）《龜雖壽》中表達作者老當益壯的詩(shī)句是：_____________，_____________。
�。�2）_____________，路遠莫致之
�。�3）_____________松柏有本性。
�。�4）《梁甫行》中詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)的句子是：_____________，_____________。
�。�5）《野望》中，最能表現詩(shī)人孤獨抑郁的心情的詩(shī)句是__________________，_______________。
�。�6）庭下如積水空明，_________________，__________________。
四、文學(xué)作品閱讀
名著(zhù)閱讀。
材料一：他是在紅色區域進(jìn)行采訪(fǎng)的第一個(gè)西方新聞?dòng)浾��！?/p>
材料二：1936年，他冒著(zhù)生命危險，穿越重重封鎖，深入延安，深入根據地，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，切實(shí)了解這些人的生活經(jīng)歷和革命精神，后來(lái)，他根據采訪(fǎng)和考察得來(lái)的第一手資料，寫(xiě)成了一本書(shū)。
�。�1）材料中的“他”是指_______________
�。�2）“他”寫(xiě)成的這本書(shū)的名字是什么？曾易名為什么？
____________________________________________________________________
五、文言文閱讀
古詩(shī)詞解釋。
良多趣味____________ 至于夏水襄陵_____________
蓋竹柏影也_____________ 猛浪若奔____________
六、綜合性學(xué)習
閱讀下面一則新聞，回答問(wèn)題。
今天（9月26日），寧波四眼碶小學(xué)，因為一張“國歌一響，全體小學(xué)生止步敬禮”的照片，而走紅微博。
據寧波晚報報道，這張照片是網(wǎng)友發(fā)在微博上的。照片中，早晨上學(xué)時(shí)間，背著(zhù)書(shū)包的小學(xué)生們陸陸續續走進(jìn)校園，突然，校園的廣播里國歌響起。這時(shí)，感人的一幕出現了：剛剛還躍動(dòng)的孩子們，就像被摁下了暫停鍵，所有的小學(xué)生同時(shí)停住了腳步，齊刷刷地原地立正，面朝國旗的方向行注目禮和少先隊禮。國歌結束，小學(xué)生們才又紛紛走向教學(xué)樓。
�。�1）請給此新聞擬一標題。不超過(guò)15個(gè)字。
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�。�2）中華人民共和國《國歌法》于_______________起實(shí)施國歌標準版本正式發(fā)布。（請填寫(xiě)年月日）。
七、現代文閱讀
撿來(lái)的手機
�、偕⒉降臅r(shí)候，我在地上發(fā)現一部手機。沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)。是款嶄新的`黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話(huà)過(guò)來(lái)聯(lián)系。我覺(jué)得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢�！�
�、诳粗�(zhù)撿來(lái)的手機，兒子問(wèn)：“要是沒(méi)有人打電話(huà)聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過(guò)存在手機里的電話(huà)號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒(méi)人來(lái)找，這部手機就歸他所有。
�、蹆鹤油嶂�(zhù)腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話(huà)過(guò)來(lái)，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫(xiě)感謝信。開(kāi)校會(huì )時(shí)校長(cháng)拼命表?yè)P，還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條 ”他沒(méi)繼續說(shuō)，我也不問(wèn)。知道他心里的那個(gè)結：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機，都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋(píng)果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車(chē)里，發(fā)現時(shí)那車(chē)都沒(méi)走遠，打過(guò)去居然關(guān)機。倒是他對把手機交給學(xué)校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。
�、芄�，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì )吃大虧。也賺不到錢(qián)。我丟手機那次，打過(guò)去聽(tīng)到關(guān)機，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問(wèn)心無(wú)愧。做過(guò)虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著(zhù)呢�！眱鹤硬辉傺哉Z(yǔ)。
�、菘偹愕鹊绞е鞯碾娫�(huà)，告訴他我們所在的位置。很快就看見(jiàn)一個(gè)小伙子急匆匆地從遠處奔過(guò)來(lái)。估計是附近院校的學(xué)生�？此背赡莻�(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時(shí)，可能是沒(méi)想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著(zhù)我們不停地說(shuō)：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟�！睋]揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著(zhù)我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。
�、蘅斓郊視r(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機那會(huì )兒，我還在想：要是沒(méi)人打電話(huà)過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了�！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽�！� ⑦正是因為懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。
1.本文安排故事的結構主要有兩條線(xiàn)索：一是圍繞手機展開(kāi)故事情節；二是圍繞兒子的情緒展開(kāi)故事情節。請你依據文章思路填空：
�、俟适虑楣潱海╛______）手機——討論如何處置手機——（______）手機——回顧還手機情景
�、趦鹤拥那榫w：驚喜——（________）——心情很好——（_________）
2.兒子不愿把手機交給學(xué)校，我為什么會(huì )感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？
3.文章第⑤段對小伙子的描寫(xiě)主要運用了哪一種手法？這樣的描寫(xiě)有什么作用？
4.“我”表?yè)P兒子“善良”“不虛偽”，請你寫(xiě)出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方？
生日卡片
剛進(jìn)入臺北師范藝術(shù)科的那一年，我好想家，好想媽媽。 、
雖然，母親平日并不太和我說(shuō)話(huà)，也不會(huì )對我有些什么特別親密的動(dòng)作，雖然，我一直認為她并不怎么喜歡我，平日也常會(huì )故意惹她生氣，可是，一個(gè)十四歲的初次離家的孩子，晚上躲在宿舍被窩里流淚的時(shí)候，呼喚的仍然是自己的母親。
所以，那年秋天， 母親過(guò)生日的時(shí)候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。在卡片上，我寫(xiě)了很多，也畫(huà)了很多，我說(shuō)母親是傘，是豆莢，我是傘下的孩子，是莢里的豆子；我說(shuō)我怎么想她，怎么愛(ài)她，怎么需要她。
卡片送出去以后，自己也忘了，每次回家仍然會(huì )覺(jué)得母親偏心，仍然會(huì )和她頂嘴，惹她生氣。
好多年過(guò)去了，等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開(kāi)始由衷地對母親恭敬起來(lái)。
十幾年來(lái)，父親一直在國外教書(shū)，只有放暑假時(shí)偶爾回來(lái)一兩次，母親就在家里等著(zhù)妹妹和弟弟讀完大學(xué)。那一年，終于，連弟弟也當完兵又出國讀書(shū)去了，母親才決定到德國去探望父親并且停留下來(lái)。出國以前，她交給我一個(gè)黑色的小手提箱，告訴我，里面裝的是整個(gè)家族的重要文件，要我妥善保存。
黑色的手提箱就一直放在我的閣樓上，從來(lái)都沒(méi)想去碰過(guò)，一直到一天，為了找一份舊的戶(hù)籍資料，我才把它打開(kāi)。
我的天！真的是整個(gè)家族的資料都在里面了。有外祖父早年那些會(huì )議的照片和札記，有祖父母的手跡，他們當年用過(guò)的哈達，父親的演講記錄，父母初婚時(shí)的合照，朋友們送的字畫(huà) 所有的紙張都已經(jīng)泛黃了，卻還保有著(zhù)一層莊嚴和濕潤的光澤。
然后，我就看到我那張大卡片了：用紅色的圓珠筆寫(xiě)的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊得幼稚的畫(huà)面。一張用普通的圖畫(huà)紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被我母親仔細地收藏起來(lái)了，收在她最珍貴的箱子里，和所有莊嚴的文件擺在一起，收了那么多年！
卡片上寫(xiě)著(zhù)的是我早已忘記了的甜言蜜語(yǔ)，可是，就算是這樣的甜言蜜語(yǔ)也不是常有的。忽然發(fā)現，這么多年來(lái)，我好像也只畫(huà)過(guò)這樣一張卡片。長(cháng)大了以后，常常只會(huì )去選一張現成的印刷好了的甚至帶點(diǎn)香味的卡片，在異國的街角，匆匆忙忙地簽一個(gè)名字，匆匆忙忙地寄出。有時(shí)候，在母親收到的時(shí)候，她的生日都已經(jīng)過(guò)了好幾天了。
所以，這也許是母親要好好地收起這張粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因為，這么多年來(lái)，我也只給了她這一張而已。這么多年來(lái)，我只會(huì )不斷地向她要求更多的愛(ài)、更多的關(guān)懷，不斷地向她要求更多的證據．． ，希望從這些證據里，能夠證明她是愛(ài)我的。
而我呢？我不過(guò)只是在十四歲那年，給了她一張甜蜜的卡片而已。
她卻因此而相信了我，并且把它細心地收藏起來(lái)，因為，也許這是她從我這里能得到的唯一的證據了。
在那一剎那里，我才發(fā)現，原來(lái)，原來(lái)世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿(mǎn)足的��！
在那一剎那里，我不禁流下淚來(lái)。
1.“我”為什么制了一張生日卡片給母親？
2.文段中“不斷地向她要求更多的證據．． ”中的“證據”是指什么？而“也許這是她從我這里能得到的唯一的證據．． 了”中的“證據”又是指什么呢？
3.你是如何理解“原來(lái)，原來(lái)世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿(mǎn)足的��！”這句話(huà)的？
4.你母親的生日很快到了，你準備自制一張生日賀卡給她，告訴她你愛(ài)她，你將怎樣對她 說(shuō)？請把你對母親說(shuō)的心底話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
八、文言文閱讀
[甲]
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳!”
�。ā度龒{》）
[乙]
山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè )以來(lái)，未復有能與其奇者。
�。ā洞鹬x中書(shū)書(shū)》）
[丙]
江水又東，徑狼尾灘，而歷人灘。袁山松曰：“二灘相去二里，人灘水至峻峭。南岸有青石，夏沒(méi)冬出，其石嶔崯①，數十步中悉作人面形，或大或小，其分明者，須發(fā)皆具：因名曰人灘也�！�
�。ㄟx自酈道元的《水經(jīng)注·江水》）
注：①嶔崯：形容山高。
1.結合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)溯 __________ (2)東 _________
(3)去__________ (4)悉 __________
2.翻譯。
(1) 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。_______________________________________
(2) 其分明者，須發(fā)皆具：因名曰人灘也。_______________________________________
3.[甲]文從不同季節寫(xiě)三峽水的特點(diǎn)，可用[丙]文中的“_______________”來(lái)概括。
4.[甲][乙]兩文都寫(xiě)到了“猿鳴”，請分別說(shuō)明“猿鳴”各渲染了怎樣的氣氛。
5.下列對甲乙丙三文理解與賞析錯誤的一項是（）
A. 甲乙兩文繪景有異曲同工之妙。如甲文中的“素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間�！迸c乙文中的“高峰入云，清流見(jiàn)底”都是從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒美景的。
B. 甲乙丙三文都寫(xiě)到了“石”，都寫(xiě)出了山石高大巍峨的氣勢，讓我們領(lǐng)略了大自然的壯麗風(fēng)姿。
C. 甲文作者寫(xiě)山之高、陡，正面描寫(xiě)與側面烘托相結合，“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月�！睆膫让婧嫱�，“重巖疊嶂，隱天蔽日”是正面描寫(xiě)，寥寥數筆形象地勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風(fēng)貌，使讀者很快被三峽的雄險氣勢所吸引。
D. 乙文作者以感慨收束，“實(shí)欲界之仙都”，這里實(shí)在是人間的仙境啊!自從謝靈運以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現無(wú)盡的樂(lè )趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。
6.好的作家必定是一位調色高手。甲乙兩文寫(xiě)景都講究色彩搭配之美，請結合兩文有關(guān)內容分別加以闡述。
九、詩(shī)歌鑒賞
西歸絕句(十二首之二)
『唐』元稹
五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。
兩紙京書(shū)臨水讀，小桃花樹(shù)滿(mǎn)商山。
【注釋】本詩(shī)作于元和十年春，元稹從被貶地奉召還京途中。
1.詩(shī)歌前兩句都是通過(guò)敘事來(lái)抒情，其中第一句對第二句起到了____________作用。
2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第四句以景語(yǔ)收住全篇。請用自己的話(huà)對此句加以描述。
十、命題作文
閱讀下列材料，按要求作文。
有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車(chē)，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過(guò)分追求便捷、享受便利的同時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)生，也應該很好地反省自我，在日常學(xué)習、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責任心，再如成長(cháng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。
請以“不該丟失的____________”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）先將題目補充完整；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字。
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