小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計
小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認知：了解鳥(niǎo)的結構，用各種形式設計、表現一只美麗的鳥(niǎo)。
2、情感：讓學(xué)生感受鳥(niǎo)的美麗，提高創(chuàng )造美的能力，知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，從而做到保護有益動(dòng)物。
3、能力：培養學(xué)生的創(chuàng )造力、設計能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解鳥(niǎo)的結構，設計表現一只美麗的鳥(niǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng )造各種鳥(niǎo)的形象。
教材分析：
本課是根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng )編的。讓學(xué)生嘗試運用各種材料各種表現形式設計表現美麗的鳥(niǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀(guān)看多媒體課件、欣賞范畫(huà)等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
教具準備：
多媒體課件、范畫(huà)
學(xué)具準備：
課前搜集相關(guān)資料、各種材料
�。ㄈ纾簣D畫(huà)紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學(xué)過(guò)程設計：
一、激情導入
1、講故事《美麗的孔雀》
2、小鳥(niǎo)們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥(niǎo)，你能幫他們實(shí)現愿望嗎？
3、導入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥(niǎo)我們這節課就來(lái)一起畫(huà)小
鳥(niǎo)好嗎？看看誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美
二、探究學(xué)習
1、把你搜集到的鳥(niǎo)的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥(niǎo)的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？
�。�1）這些鳥(niǎo)在外形上有哪些不同的地方？
�。�2）看課件分析鳥(niǎo)的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
�。�3）放大一只鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥(niǎo)是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據鳥(niǎo)的結構特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥(niǎo)的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥(niǎo)有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
出示《寫(xiě)生珍禽圖》，介紹寫(xiě)實(shí)手法。出示《鳳凰圖》，問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是什么鳥(niǎo)？世界上有這種鳥(niǎo)嗎？它的樣子有什么特點(diǎn)？
7、“鳳凰”是人們想象出的形象，非常美麗。你能想象并表現出一只美麗的鳥(niǎo)嗎？說(shuō)說(shuō)你心中美麗的小鳥(niǎo)是什么樣的？
三、提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現形式設計一只美麗的鳥(niǎo)。還可以給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。作品完成后，再讓它到鳥(niǎo)林里來(lái)做客。
四、學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導。
五、作業(yè)展評及課后延伸
1、鳥(niǎo)林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥(niǎo)介紹給大家？
2、誰(shuí)是最美麗的鳥(niǎo)？誰(shuí)的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友嗎？你想對小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
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