新人音版小學(xué)音樂(lè )第二冊教案
新人音版小學(xué)音樂(lè )第二冊教案
新人音版小學(xué)音樂(lè )教案篇一：
第一課春天
教學(xué)目標：
一、通過(guò)聆聽(tīng)歌(樂(lè ))
曲，感受音樂(lè )所表現的春天。
二、通過(guò)演唱《春曉》、《小雨沙沙》，引導學(xué)生細心地觀(guān)察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。
三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。
四、能編創(chuàng )動(dòng)作表現歌(樂(lè ))曲。
教學(xué)內容：
1、演唱《布谷》《小雨沙沙》《春曉》
2、聆聽(tīng)《春曉》《杜鵑圓舞曲》
課時(shí)安排：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能夠從音樂(lè )作品中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂(lè )，樂(lè )于參與表現創(chuàng )造“春”的音樂(lè )活動(dòng)。
2、聆聽(tīng)《春曉》，能夠在聆聽(tīng)后對音樂(lè )主題、結構、音色(人聲、樂(lè )器)等留有印象。
3、學(xué)會(huì )歌曲《春曉》并能有感情演唱。
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)演唱《春曉》
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生從音色上體會(huì )、體驗歌詞與旋律結合所表達的意境和場(chǎng)景教學(xué)準備：
多媒體設備、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、聆聽(tīng)《春曉》
1、聆聽(tīng)詩(shī)朗誦《春曉》
春曉，有一首古詩(shī)的名字也叫春曉，是我國唐代使人孟浩然寫(xiě)的，有沒(méi)有同學(xué)能給大家朗誦一下？
師：在以前我們聽(tīng)到這首詩(shī)的時(shí)候，看到這首詩(shī)的時(shí)候，它都是朗誦的或者以文字的形式呈現給大家。那今天同樣是這一首古詩(shī)，但是老師將會(huì )帶給大家一種與以前完全不同的表現形式。請大家仔細聽(tīng)
2、聆聽(tīng)《春嘵》
問(wèn)：（1）初聽(tīng)這首樂(lè )曲之后，在這里我們又聽(tīng)到了那些聲音?
�。ㄓ续B(niǎo)叫、風(fēng)聲、雨聲、流水、樹(shù)葉花瓣落聲、蛙叫聲夾雜在一起，各種聲音響不絕耳。）
3、再次聆聽(tīng)A部分
�。�1）描繪的一個(gè)夜晚一樣，有鳥(niǎo)叫、風(fēng)聲、雨聲、流水、蛙叫聲等，怎樣的季節才會(huì )有這么多的聲音出現？
�。�2）聽(tīng)到這些聲音讓我們感受到到了春天萬(wàn)物的都開(kāi)始怎么樣啦？
到了春天萬(wàn)物開(kāi)始復舒了。
這是一首無(wú)伴奏合唱曲，曲作者用現代作曲技法來(lái)描繪古詩(shī)中的生動(dòng)意境和場(chǎng)景，既深刻揭示了內容又有現代音樂(lè )風(fēng)格，并深刻地抒發(fā)出對人生的感懷。
三、演唱《春曉》
師：春天是一年四季中帶給人們生機與活力的季節，小草偷偷地從土里鉆出了，嫩芽也張開(kāi)了小嘴像我們說(shuō)，春天天氣真好啊!小朋友們，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和許多小動(dòng)物們都在盡情地歡唱、盡情地跳舞，既然春天這么美，剛才同學(xué)聆聽(tīng)了《春曉》，同學(xué)們知道嗎，這首詩(shī)還能唱一唱，這種唱法叫古詩(shī)新唱，你們想聽(tīng)嗎？
1、欣賞童聲合唱《春曉》，并感受歌曲情緒。
2、跟錄音學(xué)唱歌曲《春曉》。
3、老師電子琴伴奏，學(xué)生學(xué)唱歌曲。
4、老師唱詞，學(xué)生用“l(fā)a”音來(lái)模唱。
5、輕聲演唱歌詞。
6、小組展示
四、小結
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聆聽(tīng)歌樂(lè )曲，感受音樂(lè )所表現的春天。
2、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。
3、激發(fā)學(xué)生參與表演的愿望與愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》
2、演唱《布谷》
教學(xué)重難點(diǎn)：
用多種形式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，感受歌曲，表現春天的到來(lái)。
教學(xué)準備：
多媒體設備、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、演唱《布谷》
1、音準練習
你們看，春姑娘給大地穿上了綠裝，小草綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，迎春花開(kāi)了，冰雪融化了，蜜蜂也飛來(lái)了。春天多美��！聽(tīng)，什么鳥(niǎo)在唱歌。（教師模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲）
530︱530︱535︱3——︱
布谷布谷布谷布谷
�。▽W(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么鳥(niǎo)的叫聲，想象這只鳥(niǎo)在什么地方唱歌。教師總結布谷鳥(niǎo)是春天的使者，它用歌聲向人們報告春天的消息。）
師：同學(xué)們也學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲，看誰(shuí)學(xué)的最像。
�。▽W(xué)生模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲。學(xué)生模仿時(shí)，教師要引導學(xué)生從力度、音色等不同的變化來(lái)模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲，這樣“布谷”的聲音才能更動(dòng)聽(tīng)。）
師：聽(tīng)，又一只布谷鳥(niǎo)在唱歌了（教師模仿布谷鳥(niǎo)的聲音）
310︱310︱313︱1——︱
布谷布谷布谷布谷
�。▽W(xué)生跟著(zhù)教師模仿布谷鳥(niǎo)的聲音。）
師：布谷鳥(niǎo)的聲音真動(dòng)聽(tīng)，這些春天的使者在用他們的歌聲向人們訴說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
530︱000︱530︱000︱535︱3——︱000︱310︱000︱310︱313︱1——︱布谷布谷布谷布谷布谷布谷
春天來(lái)了春天來(lái)了春天來(lái)了
A教師唱“布谷”的高聲部，學(xué)生唱“布谷”的低聲部，在交換進(jìn)行。B教師把學(xué)生分成兩組，分別模仿布谷鳥(niǎo)的高、低聲部，在交換進(jìn)行。
師：同學(xué)們剛才學(xué)會(huì )了布谷鳥(niǎo)的歌聲，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《布谷》這首歌曲。
師：這首歌曲的基本情緒怎樣？（歡快、活躍）
2、學(xué)唱歌曲
1）聽(tīng)歌曲錄音，讓學(xué)生用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音最長(cháng)？
2）隨琴用lu模唱旋律，身體輕輕搖晃。
3）聽(tīng)歌曲錄音，隨教師的手勢一起劃旋律線(xiàn)。
4）學(xué)生哼唱旋律，教師唱歌詞
5）學(xué)生按節奏有感情的朗讀歌詞
6）學(xué)生跟琴唱歌詞
3、體驗歌曲
�。ǚ椒ǎ郝�(tīng)歌曲錄音，第一段歌詞擊拍（第一拍拍手，二、三拍拍腿、肩或臂）；
第二段歌詞學(xué)生手拉手，隨著(zhù)節奏左、右搖晃身體）
三、欣賞樂(lè )曲
1、初步感知
欣賞《杜鵑圓舞曲》
學(xué)生模仿各種聲音，并做出相關(guān)的動(dòng)作。
師：這首樂(lè )曲與《布谷》比較，旋律有哪些相似的地方？（學(xué)生發(fā)言表達自己的意見(jiàn)，教師最后進(jìn)行總結）
師：這首樂(lè )曲運用了與《布谷》相似的鳥(niǎo)叫聲，旋律清新、優(yōu)美，時(shí)而歡快、活潑，十二連冠、流暢，描繪了大自然一幅生機盎然的景象，好像報春鳥(niǎo)在大自然中飛來(lái)飛去，歡呼、跳躍，在歌唱大自然的春天。它的名字叫《杜鵑圓舞曲》。（教師解釋?zhuān)憾霹N鳥(niǎo)就是布谷鳥(niǎo)）
2、深入體驗
�。ㄔ俅涡蕾p《杜鵑圓舞曲》）
�。ǚ椒ǎ簩W(xué)生傾聽(tīng)樂(lè )曲，模仿自己喜歡的報春鳥(niǎo)作飛翔的動(dòng)作和鳴叫的聲音，體會(huì )報春鳥(niǎo)自由自在飛翔的快樂(lè )。）
四、小結
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能夠感受歌曲《小雨沙沙》活潑天真的情緒，體會(huì )春天生機勃勃的情景。
2、通過(guò)視覺(jué)效果與舞蹈讓學(xué)生切身感受到春天美好的意境，并運用“聽(tīng)唱法”熟悉歌曲的旋律，通過(guò)有節奏地模仿小雨沙沙的聲音，潛移默化進(jìn)行節奏感練習。
3、學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，并懂得種子發(fā)芽生長(cháng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。
教學(xué)內容：
演唱《小雨沙沙》
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生能用活潑的歌聲來(lái)演唱歌曲，注重歌曲中強弱的對比，以情帶聲的演唱。
2、根據學(xué)生的不同能力，創(chuàng )設歌曲的意境來(lái)演唱歌曲。
教學(xué)準備：
多媒體設備，電子琴，頭飾，小樂(lè )器
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授歌曲《小雨沙沙》
1、游戲導入——播種種子
a問(wèn)題引入
讓學(xué)生思考并回答，種子生根發(fā)芽所需要的條件，養分。
b出示課件
動(dòng)態(tài)式游戲，讓學(xué)生從視覺(jué)上直觀(guān)地感受到種子所需的養分，以及種子發(fā)芽的過(guò)程。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）初聽(tīng)范唱，感受歌曲的旋律。
引導學(xué)生為歌曲取一個(gè)合適的名稱(chēng)，從而引出今天的課題《小雨沙沙》。
�。�2）模仿雨聲，感受小雨沙沙的聲音。
�。ㄌ崾緦W(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準確）
�。�3）師生合作學(xué)習1-4小節
學(xué)生模仿雨聲，唱“沙沙沙”
�。�4）學(xué)習9-14小節
師：這時(shí)候種子又在做什么呢？
生朗讀歌詞
師范唱，學(xué)生模仿
�。�5）再次聽(tīng)范唱《小雨沙沙》，學(xué)生模唱
�。�6）學(xué)生跟琴用“l(fā)a”演唱
�。�7）處理強弱
提示學(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準確，“在說(shuō)話(huà)”處略強，分別感受體驗力度強、弱的對比。
�。�8）運用樂(lè )器為歌曲《小雨沙沙》伴奏，用小樂(lè )器體驗歌曲的情緒與強弱。
�。�9）情感體驗
新人音版小學(xué)音樂(lè )教案篇二：
第一課好朋友
教學(xué)目標：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規。
2、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。3、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。4、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達活潑歡快的情緒。教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》2、表演《你的名字叫什么》3、編創(chuàng )與活動(dòng)4、表演《拉勾勾》5、聆聽(tīng)《口哨與小狗》課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演。2、編創(chuàng )與活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演。2、編創(chuàng )。
教學(xué)準備：光盤(pán)、電子琴教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生排隊進(jìn)教室。1、安排座位。2、師生問(wèn)好歌。二、導入
1、從今天開(kāi)始,我們就是一名小學(xué)生了,相信你們一定感到很自豪。那么在這一學(xué)年當中，你們的音樂(lè )課就由我來(lái)上。我想每上位小朋友都會(huì )喜歡上音樂(lè )的。我先做一個(gè)自我介紹：板書(shū)“戴”，這是老師的姓，以后小朋友就叫我“戴老師”。2、熟悉學(xué)生況，建立課堂常規。
三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行表演。1、小朋友你們一定想知道其他小朋友的名字吧？
我們先來(lái)學(xué)唱一首歌曲，這首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。學(xué)會(huì )了這首歌之后，你就可以用歌聲去認識其他的小朋友了。你們想學(xué)嗎？2、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)。3、范唱，給學(xué)生完整的歌曲感受。
學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕拍著(zhù)手合上歌曲的節拍，心里默唱。4、跟著(zhù)琴聲輕唱。
5、師唱學(xué)生回答；學(xué)生和學(xué)生邊唱邊問(wèn)答。以多種多樣的形式進(jìn)行表演。四、編創(chuàng )與活動(dòng)
1、讓學(xué)生表演一個(gè)自己拿手的節目。
小朋友在幼兒園的時(shí)候一定學(xué)了唱歌和跳舞，下面老師就讓小朋友來(lái)比試比試，看看那位小朋友表演的節目好。
讓學(xué)生以個(gè)人的方式或小組形式，面向大多數學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人參與的機會(huì )、表現的機會(huì )，培養學(xué)生初步的表現力。
2、每一個(gè)節目表演結束后，全體學(xué)生以拍手的方式給予表演者鼓勵。五、聽(tīng)音樂(lè )自由律動(dòng)出教室。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。2、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達活潑歡快的情緒。教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。2、學(xué)唱《拉勾勾》。3、表演《你的名字叫什么》。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)唱《拉勾勾》。
2、讓學(xué)生喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準備：光盤(pán)、電子琴教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室。
做自己喜歡的動(dòng)作，合著(zhù)音樂(lè )走或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè )相關(guān)的意識。
二、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》1、聽(tīng)老師給你們講一個(gè)故事。
晚上，小主人睡覺(jué)了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷地爬了出來(lái)。他們先排成整齊的隊伍，后來(lái)又打鬧嬉耍。正當天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打開(kāi)箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵，原來(lái)剛才是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。2、復聽(tīng)。
當聽(tīng)到樂(lè )曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時(shí)用動(dòng)作表現出來(lái)。3、表演。
請小朋友想像著(zhù)玩具兵的樣子自由表演。三、學(xué)唱《拉勾勾》1、聽(tīng)錄音。
看圖與聽(tīng)唱相結合，指導學(xué)生看圖形直觀(guān)地感受歌曲旋律的高低。
2、范唱。
學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手，隨老師的歌聲輕輕唱。注意發(fā)現學(xué)生唱得不準確的地方及時(shí)糾正。3、隨音樂(lè )做三拍子律動(dòng)（動(dòng)作自由）。四、表演《你的名字叫什么》1、師唱學(xué)生回答。2、讓學(xué)生自己回答自己唱。3、評出表演好的學(xué)生。
五、學(xué)生聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》律動(dòng)出教室。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達活潑歡快的情緒。教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)與表演《玩具兵進(jìn)行曲》。2、表演《拉勾勾》。3、聆聽(tīng)《口哨與小狗》。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、表演《拉勾勾》。
2、嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達活潑歡快的情緒。教學(xué)準備：光盤(pán)、電子琴教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生聽(tīng)著(zhù)《玩具兵進(jìn)行曲》自由律動(dòng)進(jìn)教室。二、聆聽(tīng)與表演《玩具兵進(jìn)行曲》1、聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。
讓學(xué)生合著(zhù)音樂(lè )走或跳、在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè )相關(guān)的意識。2、復聽(tīng)。
樂(lè )曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時(shí)用動(dòng)作表示出來(lái)。3、表演《玩具兵進(jìn)行曲》。
當這首樂(lè )曲當中的人物，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做自己喜歡做的動(dòng)作。三、表演《拉勾勾》1、跟著(zhù)琴聲唱歌曲。
唱的不準確的地方教師加以指導糾正。2、邊唱邊表演。
可教學(xué)生簡(jiǎn)單動(dòng)作，鼓勵學(xué)生自編動(dòng)作，給學(xué)生以“自編動(dòng)作最好”的意識。四、聆聽(tīng)《哨與小狗》。
1、第一遍完整聆聽(tīng)音樂(lè )，自由想像。
新人音版小學(xué)音樂(lè )教案篇三：
第一課春意
教學(xué)內容：復習上學(xué)期的音樂(lè )知識和歌曲，歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》
本課安排三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：復習，熟悉歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的旋律
教學(xué)目的：
一、鞏固上學(xué)期的音樂(lè )知識和歌曲，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象；
二、指導學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節奏型.
教學(xué)過(guò)程:
一、1、今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂(lè )知識或是新歌；
2、進(jìn)行“音樂(lè )知識搶答”賽，主要是復習上學(xué)期的內容，提高學(xué)生對音樂(lè )課的興趣和愛(ài)好；
二、導入新課；1、春天來(lái)了，你能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描繪一下你眼里的春天嗎？
2、聆聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；
3、歌曲是幾拍子？能說(shuō)出拍號的含義嗎？老師通過(guò)唱和拍打節奏引導學(xué)生說(shuō)出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？
4、歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認真找一找，曲調每一樂(lè )句有什么規律？每起句的第一拍有什么規律？
5、找出相同的樂(lè )句，這樣學(xué)起來(lái)就容易多了；
6、學(xué)生唱第一聲部的時(shí)候老師唱第二聲部，應該讓學(xué)生學(xué)會(huì )既要唱好自己的聲部，還要聆聽(tīng)到第二聲部的旋律；
7、教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來(lái)唱第二聲部；
三、課堂小結：請同學(xué)們下課后熟悉歌詞，并試著(zhù)和旋律對上號，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)唱歌曲欣賞《致春天》
教學(xué)目的：
1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。
2、加入歌詞，加深對歌曲旋律的印象，并指導學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱；
教學(xué)重點(diǎn)：訓練二聲部協(xié)和，培養同學(xué)們的團體合作精神。教學(xué)過(guò)程：
一、先復習第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再復習第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；
二、兩個(gè)聲部合成，老師可以幫著(zhù)二聲部唱一唱，等穩定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱；
在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)去適應二聲部合唱，以培養他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和
聲音位置的保持，讓聲音變得更美。
二、欣賞鋼琴曲《致春天》。
三、簡(jiǎn)單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長(cháng)而黑暗，春天總是姍姍來(lái)遲。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛(ài)！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達了人們喜悅激動(dòng)的心情。
四、請同學(xué)們認真地聆聽(tīng)；
五、課堂小結：學(xué)生二聲部訓練還有待提高，多加訓練，唱多幾次明顯感覺(jué)好多了，但還是不太穩，要求老師帶唱，請學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂(lè )曲。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》，欣賞童聲合唱《春水》教學(xué)目的：
1、掌握歌曲中的弱起節奏；
2、通過(guò)欣賞童聲合唱，培養學(xué)生對合唱的興趣和愛(ài)好。教學(xué)過(guò)程：
一、首先復習上節課的歌曲和二聲部的練習，培養學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)別的聲部的好習慣；
二、有一句諺語(yǔ)叫做
“春雨貴如油”，不知道同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，
那還有哪些是形容春雨的？
三、今天要和大家一起來(lái)學(xué)唱表現春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》
四、請學(xué)生認真欣賞范唱。
1、歌曲的情緒是怎樣的？
2、音樂(lè )里是用什么聲音來(lái)形容雨聲的？“刷刷刷刷”
3、在老師的指導下練習“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱；
4、練習第二聲部的地方，讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會(huì )聽(tīng)別的聲部演唱；
5、老師范唱曲調，講解切分節奏；
6、用歡快的速度演唱歌曲；
7、剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》；
8、認真聆聽(tīng)音樂(lè )，歌詞是用一種什么樣的手法來(lái)描寫(xiě)的？課堂小結：通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會(huì )學(xué)生要熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然。
第二課歡樂(lè )的春寨
教學(xué)內容：歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》，欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》
本課用兩個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，初步了解中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器；
2、培養學(xué)生了解少數民族音樂(lè )，熱愛(ài)少數民族音樂(lè )；
重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族樂(lè )器與西洋樂(lè )器的區分；
教學(xué)過(guò)程：
一、先請同學(xué)們欣賞一段音樂(lè )，聽(tīng)完之后請你告訴我這段音樂(lè )的風(fēng)格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場(chǎng)面？演奏的樂(lè )隊事中國民族樂(lè )隊海獅西洋管弦樂(lè )隊？演奏形式是合奏還是獨奏？
二、到底是什么喜訊從北京傳出來(lái)呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來(lái)，“四人幫”被打倒了，文化大革命結束了，人們聽(tīng)到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂(lè )里我們可以聽(tīng)出，下面完整的欣賞一遍樂(lè )曲。
三、用手指來(lái)告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。
四、樂(lè )曲中哪段最有力，哪段最抒情？
五、跟著(zhù)哼唱這兩段旋律；
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