物理聲音的教學(xué)設計
物理聲音的教學(xué)設計
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1、我們知道聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但有的時(shí)候，比如敲桌子時(shí)，我們能聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想辦法證明桌子發(fā)聲時(shí)也在振動(dòng)嗎？
答：可以在桌面上放一些輕小的物體，如粉筆屑、泡沫、小紙團等把桌面的振動(dòng)放大，通過(guò)輕小物體的振動(dòng)觀(guān)察桌面的振動(dòng)。
2、北京到上海的距離約為1000km，假設聲音在空氣中能夠傳得這么遠，那么從北京到上海需要多長(cháng)時(shí)間？火車(chē)從北京到上海需要多長(cháng)時(shí)間？大型噴氣式客機呢？自己查找所需的數據，進(jìn)行估算？
解：t聲＝s/v聲＝1000000m÷340m/s≈2941.18s ｔ火車(chē)＝s/v火車(chē)＝1000km÷200km/h=5ht客機＝s/v客機＝1000km÷1000km/h=2h
3、將耳朵貼在長(cháng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，你會(huì )聽(tīng)到幾個(gè)敲打的聲音！親自試一試，并說(shuō)出你其中的道理。
答：可以聽(tīng)到兩個(gè)敲打的聲音，先聽(tīng)到的是通過(guò)鐵管傳到耳朵里的，后聽(tīng)到的是通過(guò)空氣傳到耳朵里的。因為聲音在鐵中傳播速度比在空氣中的傳播速度快。
4、聲音遇到障礙物能向相反的方向傳播，一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，經(jīng)過(guò)1.5s聽(tīng)到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？（聲速按340m/s計算）
解：s=vt=340m/s×1.5/2s=255m
5、聲音在不同的物質(zhì)中傳播的速度大小不同，根據小資料知道：多數情況下，聲音在氣體中的速度比在液體中 慢 ，在固體中的速度比在液體中 快 ，聲音在空氣中傳播的速度受 溫度 影響。
二、我們怎樣聽(tīng)到聲音
1、許多立體聲收音機有“STEREO－MONO”開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)處于STEREO位置時(shí)放出的聲音和電臺播出的一樣，是立體聲；而處于MONO位置時(shí)收音機把兩個(gè)聲道的信號合成一個(gè)聲道，沒(méi)有立體聲的效果。找一臺立體聲收音機，試一試這個(gè)開(kāi)關(guān)的作用（使用耳機效果更明顯），向有經(jīng)驗的人請教：既然立體聲更為逼真，為什么還要設置這樣的開(kāi)關(guān)？
答：將開(kāi)關(guān)處于MONO位置時(shí)接收信號比較靈敏。 2、（略）
三、聲音的特性
1、如果你家中有樂(lè )器，觀(guān)察一下它是怎樣發(fā)出聲音的，又是怎樣改變單調和響度的。
答：見(jiàn)課本第23頁(yè)科學(xué)世界。
2、制作音調可變的哨子。在筷子上捆一些棉花（或碎布），做一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管或竹管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音，上下推拉“活塞”，音調就會(huì )改變（如圖），你能練著(zhù)用它吹出一首歌嗎？
答：音調可變的哨子是通過(guò)改變竹管中空氣柱的長(cháng)短來(lái)改變音調的高低。
3、某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅在2s內做了700次振動(dòng)，頻率是多少？人能聽(tīng)到嗎？
解：f=700次÷2s＝350Hz 人能聽(tīng)到。
4、8個(gè)相同的水瓶中灌入不同的高度的水，敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，ⅰ”聲音來(lái)！
答：敲擊時(shí)音調依次為ⅰ，7，6，5，5，4，3，2，1（水振動(dòng)從高到低）
用嘴吹音調依次為1，2，3，4，5，6，7，�。ǹ諝庵駝�(dòng)從低到高）
四、噪聲的危害和控制
1、調查一下校園里或者你家周?chē)惺裁礃拥脑肼�。應該采取什么控制措施？與班里的同學(xué)交流，看看誰(shuí)的調查更詳細，采取的措施更好。
答：噪聲主要有車(chē)輛發(fā)動(dòng)機的聲音、鳴笛聲。周?chē)迕竦谋夼诼暤��？梢圆扇《嘀矘?shù)、設置禁鳴標志的方法，當有噪音時(shí)關(guān)閉門(mén)窗。 2、在工廠(chǎng)里，噪聲主要來(lái)源于電動(dòng)機、車(chē)床等。 在公路上，噪聲主要來(lái)源于發(fā)動(dòng)機、喇叭等。
3、為了使教室內的學(xué)生上課免受周?chē)h(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪些方法是有效、合理的？（ A、C ）
A、老師講話(huà)的聲音大一些。 B、每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩。
C、在教室周?chē)矘?shù)。 D、教室內安裝噪聲監測裝置。 4、在安靜的環(huán)境里，測量你的脈搏在1min里跳動(dòng)的次數。在聲音過(guò)大的環(huán)境里，你的脈搏有變化嗎？測量一下！
答：正常人的脈搏和心跳是一致的。脈搏的頻率受年齡和性別的影響，嬰兒每分鐘120--140次，幼兒每分鐘90--100次，學(xué)齡期兒童每分鐘80--90次，成年人平均每分鐘70--80次，范圍在每分鐘60--100次左右，都是正常的。在聲音過(guò)大的環(huán)境里，人的脈搏會(huì )變快。
五、聲的利用
1、買(mǎi)瓷碗時(shí)，人們常會(huì )敲一敲碗，通過(guò)聲音來(lái)判斷瓷碗是否破損。這
個(gè)方法應用的聲音的什么特征？
答：聲音的音調和音色都有，主要是根據碗的音調不同來(lái)判斷的。 2、用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波。此處海底有多深？
解：s=vt=1531m/s×4/2s=3062m
3、學(xué)過(guò)聲現象這一章后，請結合學(xué)過(guò)的知識，再加上你豐富的想象，寫(xiě)一篇“無(wú)聲的世界”或類(lèi)似題目的科學(xué)作文。（略）
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