最新《水》教學(xué)反思
最新《水》教學(xué)反思
《水》教學(xué)反思
本節課是小學(xué)三年級上第四單元中的第一課，在教學(xué)中，我首先以謎語(yǔ)的形式導入課題《水》，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。然后在了解水的有關(guān)知識時(shí)，我讓學(xué)生自己寫(xiě)卡片，寫(xiě)出自己知道的內容，把自己寫(xiě)的卡片貼到黑板上的網(wǎng)狀圖中，完成書(shū)中的網(wǎng)狀圖，這樣的設計極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的學(xué)習熱情很高，對粘貼自己寫(xiě)的卡片很感興趣，每個(gè)人都很興奮。之后，我進(jìn)行了小結，整理了學(xué)生粘貼的有關(guān)水的知識，發(fā)現學(xué)生對水的特點(diǎn)了解不夠，這樣很自然地導入到研究水的特點(diǎn)環(huán)節中來(lái)，進(jìn)入探究環(huán)節--哪個(gè)口袋中是水。在這一環(huán)節中，我用了7個(gè)黑口袋，里面分別裝了樹(shù)葉、石頭、木塊、水、牛奶、醋精7種物體，讓學(xué)生以小組為單位通過(guò)各種觀(guān)察方法進(jìn)行猜測、辨析哪個(gè)口袋里是水，問(wèn)題一提出，學(xué)生的探究欲望就很高，對口袋里裝的東西很好奇，還有特別喜歡猜這種方法，符合學(xué)生好奇的心理，小組同學(xué)討論得很激烈，尤其是在猜水、牛奶和醋時(shí)，意見(jiàn)不太統一，最后才定下來(lái)，填寫(xiě)在記錄單中。在小組匯報辨析結果時(shí)，我讓學(xué)生不僅說(shuō)出物體名稱(chēng)，還要說(shuō)出辨析的依據，最后兩組同學(xué)在水和牛奶、醋的猜測結果出現了分歧，用了摸和聞的方法。由于黑口袋里還有一個(gè)密封口袋，醋味也不太明顯，另外，課前準備時(shí)，這些口袋都是放在一起的，其他口袋上也稍稍帶有醋味，很難分辨。最后，我把黑口袋全部都打開(kāi)了，讓學(xué)生用眼睛看的方法，辨別出牛奶，因為它是白色的，而水和醋精是無(wú)色的。剩了兩個(gè)無(wú)色物體，這個(gè)時(shí)候學(xué)生說(shuō)用聞的方法就可以辨別哪個(gè)是醋精，哪個(gè)是水了。
通過(guò)學(xué)生小組合作、探究終于揭開(kāi)了謎底，恍然大悟。結果兩個(gè)小組都沒(méi)有完全猜對。都發(fā)出“唉”的聲音。在這一環(huán)節中，學(xué)生表現出了極大地學(xué)習熱情，就像在游戲一樣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習氛圍，培養了學(xué)生的觀(guān)察能力和辨析、推理能力，教學(xué)效果較好。
《水》教學(xué)反思
本節課是小學(xué)三年級上第四單元中的第一課，在教學(xué)中，我首先以謎語(yǔ)的形式導入課題《水》，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。然后在了解水的有關(guān)知識時(shí)，我讓學(xué)生自己寫(xiě)卡片，寫(xiě)出自己知道的內容，把自己寫(xiě)的卡片貼到黑板上的網(wǎng)狀圖中，完成書(shū)中的網(wǎng)狀圖，這樣的設計極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的學(xué)習熱情很高，對粘貼自己寫(xiě)的卡片很感興趣，每個(gè)人都很興奮。之后，我進(jìn)行了小結，整理了學(xué)生粘貼的有關(guān)水的知識，發(fā)現學(xué)生對水的特點(diǎn)了解不夠，這樣很自然地導入到研究水的特點(diǎn)環(huán)節中來(lái)，進(jìn)入探究環(huán)節--哪個(gè)口袋中是水。在這一環(huán)節中，我用了7個(gè)黑口袋，里面分別裝了樹(shù)葉、石頭、木塊、水、牛奶、醋精7種物體，讓學(xué)生以小組為單位通過(guò)各種觀(guān)察方法進(jìn)行猜測、辨析哪個(gè)口袋里是水，問(wèn)題一提出，學(xué)生的探究欲望就很高，對口袋里裝的東西很好奇，還有特別喜歡猜這種方法，符合學(xué)生好奇的心理，小組同學(xué)討論得很激烈，尤其是在猜水、牛奶和醋時(shí)，意見(jiàn)不太統一，最后才定下來(lái)，填寫(xiě)在記錄單中。在小組匯報辨析結果時(shí)，我讓學(xué)生不僅說(shuō)出物體名稱(chēng)，還要說(shuō)出辨析的依據，最后兩組同學(xué)在水和牛奶、醋的猜測結果出現了分歧，用了摸和聞的方法。由于黑口袋里還有一個(gè)密封口袋，醋味也不太明顯，另外，課前準備時(shí)，這些口袋都是放在一起的，其他口袋上也稍稍帶有醋味，很難分辨。最后，我把黑口袋全部都打開(kāi)了，讓學(xué)生用眼睛看的方法，辨別出牛奶，因為它是白色的，而水和醋精是無(wú)色的。剩了兩個(gè)無(wú)色物體，這個(gè)時(shí)候學(xué)生說(shuō)用聞的方法就可以辨別哪個(gè)是醋精，哪個(gè)是水了。
通過(guò)學(xué)生小組合作、探究終于揭開(kāi)了謎底，恍然大悟。結果兩個(gè)小組都沒(méi)有完全猜對。都發(fā)出“唉”的聲音。在這一環(huán)節中，學(xué)生表現出了極大地學(xué)習熱情，就像在游戲一樣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習氛圍，培養了學(xué)生的觀(guān)察能力和辨析、推理能力，教學(xué)效果較好。
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