有關(guān)一年級新生家長(cháng)會(huì )的工作反思
有關(guān)一年級新生家長(cháng)會(huì )的工作反思
第一次家長(cháng)會(huì )，制作了PPT，我準備了很多要講的東西，希望家長(cháng)能運用科學(xué)的家庭教育方式來(lái)和老師一起教育好孩子，出發(fā)點(diǎn)是好的，但可以說(shuō)這并不是一次成功的家長(cháng)會(huì )。
這樣沒(méi)有重點(diǎn)的家長(cháng)會(huì )給我后面工作帶來(lái)了許多不便，經(jīng)驗非常老道的老師很快就結束了家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了對孩子出班站隊的訓練，為第二天的開(kāi)學(xué)典禮做準備，這都是經(jīng)驗。
一天之后，我才意識到這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )的漏洞和失誤。家長(cháng)會(huì )和講課一樣重點(diǎn)需要突出，尤其是小學(xué)一年級第一次家長(cháng)會(huì )放在第一位的應該是孩子的安全問(wèn)題。集中要講的就是學(xué)校的時(shí)間安排和孩子的接送問(wèn)題，其次是孩子上學(xué)的物質(zhì)準備，這些才是要強調的重點(diǎn)，而重中之重是孩子的接送，會(huì )上我觀(guān)察發(fā)現大部分家長(cháng)用筆記的也都是這些問(wèn)題，而我期待的教育理念的灌輸，在這里操之過(guò)急而又不必要。放錯重心是這次會(huì )上我犯的最大的問(wèn)題，就像上學(xué)期上的一節公開(kāi)課，這是致命傷。
之前，各位老師在一起也討論過(guò)家長(cháng)會(huì )的問(wèn)題，我卻因為太心急，而給家長(cháng)們灌輸了一堆教育理念和方法，而家長(cháng)也不一定聽(tīng)進(jìn)去了。這讓我意識到所有的事情都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能太過(guò)激進(jìn)，不然的話(huà)不僅達不到自己期待的效果，還會(huì )造成很多負面影響。在工作中，一定要有一個(gè)明確的工作思路和計劃安排，這是小學(xué)的一個(gè)非常重要的特點(diǎn)，你要明白在一段時(shí)期內，你有什么事情要做，每一步按計劃進(jìn)行，包括學(xué)校的很多工作都是如此，有很強的秩序性和計劃性。
雖然有了PPT，在制作時(shí)也進(jìn)行了一定的思考，但與家長(cháng)交流的時(shí)候，才發(fā)現了很多問(wèn)題上的重復，導致講的東西太多，散而不集中，很難讓家長(cháng)形成影響，這又一次說(shuō)明了簡(jiǎn)潔和重點(diǎn)突出的重要。帶三年級的時(shí)候，李老師來(lái)聽(tīng)我的課，就點(diǎn)出了我的問(wèn)題，告訴我要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和目的性，在跟很多出色的老師接觸后，我也漸漸發(fā)現，這些老師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、明了，絕不拖拉，甚至是干脆利落，抓重點(diǎn)，講清楚，講明白，把要達到的目的最簡(jiǎn)潔地說(shuō)出來(lái)就可以了。家長(cháng)會(huì )發(fā)言，不是演講也不是文學(xué)創(chuàng )作，不需要過(guò)多的修辭引用，幾句話(huà)把問(wèn)題說(shuō)明白，就夠了。
家長(cháng)會(huì )并不完滿(mǎn)造成問(wèn)題的原因還有一點(diǎn)，就是我沒(méi)有徹底了解好開(kāi)學(xué)以來(lái)的各項工作，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間、次數，包括填寫(xiě)信息表，對一些瑣碎工作的了解不夠全面是我的疏忽。把工作重點(diǎn)和細節記在腦子里，而不單單寫(xiě)在紙上，讓重點(diǎn)真正落實(shí)到工作當中，才是實(shí)際的。
在整個(gè)工作中，搭班老師孫老師給了我很多的幫助，在她身上我學(xué)到的比書(shū)上看來(lái)的，更有用也更切實(shí)際，書(shū)本太過(guò)于理想，是一種境界的追尋。從你身邊的老師身上去學(xué)習，你會(huì )發(fā)現這些老師身上的光芒和魅力，這是你曾經(jīng)忽略的偉大。
一路走下來(lái)，發(fā)現那么多優(yōu)秀的老師，讓你不得不敬佩，甚至是敬仰，他們是這所學(xué)校的中堅力量，也是這所學(xué)校最吸引人的地方。如何成為一個(gè)好老師、一個(gè)好妻子、一個(gè)好母親，她們就是榜樣，與她們共處，你會(huì )為女性的光輝和偉大而感動(dòng)而驕傲�。�！
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