溫度教案設計

溫度教案設計

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：溫度

　　1． 教學(xué)目標：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道什么是溫度，學(xué)會(huì )常用溫度計的使用方法和攝氏溫度的讀寫(xiě)方法。

　　2．培養學(xué)生實(shí)事求是，認真細致的科學(xué)態(tài)度，養成長(cháng)期觀(guān)察記錄的習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用溫度計連續測定和記錄一杯水溫度、一周的氣溫，并會(huì )應用記錄資料分析水溫變化的規律，培養學(xué)生的實(shí)驗能力和初步的分析歸納能力。

　　教具：演示溫度計（或模擬演示溫度計）1支，溫度計2支，溫度計放大圖，燒杯2杯，冷熱水。

　　教學(xué)過(guò)程（）：

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)

　　設計意圖

　　一導入新課

　　學(xué)生參與，小組討論。

　　出示兩杯清水（一冷一熱），請一位學(xué)生來(lái)摸一摸，匯報有什么感覺(jué)。

　　談話(huà)：水有冷有熱，這種冷熱程度就叫溫度，今天我們就來(lái)研究濕度。

　　復習舊知，為學(xué)習新課服務(wù),激發(fā)學(xué)生的求知欲望

　　二學(xué)習新課

　　學(xué)生認識溫度，進(jìn)一步學(xué)習使用溫度計測量水溫。

　　指導學(xué)生認識什么是溫度。

　　指導學(xué)生認識溫度計以及學(xué)會(huì )認讀、記錄攝氏溫度。

　　指導學(xué)生用溫度計正確測定水溫。

　　指導學(xué)生連續測量一杯水的溫度。

　　培養實(shí)驗能力，以及學(xué)生之間的相互合作能力。

　　三鞏固總結

　　學(xué)生討論交流。各自發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　今天我們學(xué)習了有關(guān)溫度、溫度計方面的知識，學(xué)會(huì )了用溫度計測量溫度的方法。請同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁匆獪y量溫度？哪些地方需要測量溫度？

　　本節課，你還會(huì )了哪些本領(lǐng)？

　　鞏固所學(xué)的知識。

　　四布置作業(yè)

　　學(xué)生認真作業(yè)

　　課后按實(shí)驗小組連續測量一周的氣溫。并將每天測定的溫度記錄在課本第4頁(yè)下面的表格中。

　　課內向課外延伸

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