整理和復習教案設計
整理和復習教案設計
教學(xué)內容：
“整理和復習”第6—7”題，練習三的第7—11*題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生對折扣、稅收等概念有進(jìn)一步的了解，能夠比較熟練地解答有關(guān)稅收、折扣的應用題，將百分數更好地應用于實(shí)際生活。
教具準備：
幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習折扣的概念
1．做“整理和復習”第7*題。
請。一名學(xué)生讀題。另請兩名學(xué)生分別加以回答，教師補充完整。
2。做練習三的第9’題。
讓學(xué)生將結果直接寫(xiě)在書(shū)上，等全體學(xué)生做完以后。進(jìn)行集體訂正。
二、復習有關(guān)稅收、折扣的應用題和百分數的其他應用
1。做“整理和復習”第6題。
請一名學(xué)生讀題。
教師說(shuō)明：這是一道有關(guān)稅收的應用題。納稅就是根據國家各種稅法的有關(guān)規定。按照一定的百分比把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。所以，稅收的計算也是百分數的一種具體應用。稅收是國家財政收入的主要來(lái)源，是國家在經(jīng)濟上的生命線(xiàn)，任何國家都不可能離開(kāi)稅收而存在。我國是社會(huì )主義國家．稅收取之于民．用之于民。國家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。以便不斷提高 人民的物質(zhì)、文化水平和加強國防建設。依法納稅是每個(gè)公民應盡的義務(wù)。由于稅收的種類(lèi)較多，稅率各不相同，它們的計算公式也各不相同。
提問(wèn)：“這個(gè)題目中涉及的是個(gè)人所得稅。請同學(xué)們根據題目的意思，說(shuō)一說(shuō)什么是個(gè)人所得稅，怎樣計算個(gè)人所得稅?”
請幾名學(xué)生回答，教師進(jìn)行補充。
請一名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在課堂練習本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現的錯誤；最后進(jìn)行集體訂正。
2．做練習三的第7題。
請一名學(xué)生讀題。
提問(wèn)：。什么是成活率?它的計算公式是什么?”
等學(xué)生回答完以后，教師在黑板上板書(shū)成活率的計算公式。
請兩位學(xué)生到黑板前分別用方程解法和算術(shù)解法做，其余學(xué)生任選一種方法做在課堂練習本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現的錯誤，尤其是看學(xué)生在寫(xiě)成活率的公式時(shí)有沒(méi)有漏掉；”×100／”。最后進(jìn)行集體訂正。
3．做練習三的第10題。
請一名學(xué)生讀題。
讓學(xué)生討論這道題的解題思路。等學(xué)生討論完以后，教師抽取幾名學(xué)生回答并進(jìn)行總結：這道題可以有兩種解答思路。一種思路是先按七折算出買(mǎi)這三本書(shū)花多少錢(qián)，再求出可以節省多少錢(qián)，在這種思路中，可以先算出這三本書(shū)總錢(qián)數的七折，再用總錢(qián)數減去它，也可以先算出每本書(shū)錢(qián)數的七折，再分別計算出每本書(shū)節省的錢(qián)數，然后求出節省的總錢(qián)數：另一種思路是直接計算這三本書(shū)節省30％的錢(qián)，在這種思路中，既可以先分別計算出每本書(shū)節省的錢(qián)數，再求出節省的總錢(qián)數，也可以用總錢(qián)數乘以30％求得結果。
請學(xué)生任選一種方法，做在課堂練習本上。教師巡視，及時(shí)糾正學(xué)生出現的錯誤，最后進(jìn)行集體訂正；
三、作業(yè)
練習三的第8題。學(xué)有余力的學(xué)生可以繼續完成練習三的第11*題和思考題。
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