教案：分數乘法的意義和計算法則
教案：分數乘法的意義和計算法則
分數乘法
1、分數乘法的意義和計算法則：
課時(shí)：1課時(shí)。 總課時(shí)：1課時(shí)。執行時(shí)間：
課題：分數乘整數。
教學(xué)目的：
1、 使學(xué)生理解分數乘整數的意義；
2、 握分數乘整數的計算法則，并能夠正確地進(jìn)行計算。
3、 培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教具：多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、 復習引入
1、 5個(gè)12是多少？怎么樣列式？
算式：12+12+12+12+12=60或12×5=60
小結：求幾個(gè)相同加數的和，可以用加法算，也可以用乘法算。
2、 計算：
2/7+2/7+2/7 3/10+3/10+3/10
�。�1） 說(shuō)一說(shuō)算法，（2）說(shuō)一說(shuō)表示的意義，（3）這道題是否可以用乘法計算？能寫(xiě)出乘法算式嗎？
二、 嘗試、探究
1、 分數乘整數的意義，
�。�1）學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：2/7×3 3/10×3
�。�2）學(xué)生交流。（3）教師強調意義。
2、 探究分數乘整數的計算法則，
�。�1） 學(xué)生試計算3/10×3，匯報交流，
方法一：因為3/10+3/10+3/10=9/10，所以3/10×3=9/10.方法二:3/10里面有3個(gè)1/10,3個(gè)3/10里面就有（3×3）個(gè)1/10也就是9/10.
�。�3）肯定學(xué)生想法,
課件演示【例1】看教本:
小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃2/9塊，3人一共多少塊？
�。�1）學(xué)生審題， （2）引導學(xué)生看思考，
�。�2） 學(xué)生交流板書(shū)：
用加法算：2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/3（塊）
用乘法算：2/9×3=2×3/9=6/9=2/3（塊）
答：3個(gè)人一共吃2/3塊。
�。�4）小結計算法則：
三、 鞏固練習
1、 做練習一的第1題。
2、 做一做，
四、 作業(yè)：第3、4題。
五、 后記：
【教案：分數乘法的意義和計算法則】相關(guān)文章：
《分數的意義》教案 （通用11篇）10-17
分數的意義教學(xué)反思03-19
關(guān)于分數和百分數的總結04-13
《分數和除法的關(guān)系》教學(xué)反思05-07
《分數的再認識》教案03-20
整式的乘法小結與復習教案03-20
蘇教版數學(xué)分數的教案03-20
《乘法的初步認識》教案（通用6篇）02-25