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教案:分數乘法的意義和計算法則

時(shí)間:2024-08-01 00:38:03

教案:分數乘法的意義和計算法則

教案:分數乘法的意義和計算法則

教案:分數乘法的意義和計算法則

  分數乘法

  1、分數乘法的意義和計算法則:

  課時(shí):1課時(shí)。 總課時(shí):1課時(shí)。執行時(shí)間:

  課題:分數乘整數。

  教學(xué)目的:

  1、 使學(xué)生理解分數乘整數的意義;

  2、 握分數乘整數的計算法則,并能夠正確地進(jìn)行計算。

  3、 培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教具:多媒體教學(xué)課件。

  教學(xué)過(guò)程():

  一、 復習引入

  1、 5個(gè)12是多少?怎么樣列式?

  算式:12+12+12+12+12=60或12×5=60

  小結:求幾個(gè)相同加數的和,可以用加法算,也可以用乘法算。

  2、 計算:

  2/7+2/7+2/7 3/10+3/10+3/10

 。1) 說(shuō)一說(shuō)算法,(2)說(shuō)一說(shuō)表示的意義,(3)這道題是否可以用乘法計算?能寫(xiě)出乘法算式嗎?

  二、 嘗試、探究

  1、 分數乘整數的意義,

 。1)學(xué)生說(shuō),教師板書(shū):2/7×3 3/10×3

 。2)學(xué)生交流。(3)教師強調意義。

  2、 探究分數乘整數的計算法則,

 。1) 學(xué)生試計算3/10×3,匯報交流,

  方法一:因為3/10+3/10+3/10=9/10,所以3/10×3=9/10.方法二:3/10里面有3個(gè)1/10,3個(gè)3/10里面就有(3×3)個(gè)1/10也就是9/10.

 。3)肯定學(xué)生想法,

  課件演示【例1】看教本:

  小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕,每人吃2/9塊,3人一共多少塊?

 。1)學(xué)生審題, (2)引導學(xué)生看思考,

 。2) 學(xué)生交流板書(shū):

  用加法算:2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/3(塊)

  用乘法算:2/9×3=2×3/9=6/9=2/3(塊)

  答:3個(gè)人一共吃2/3塊。

 。4)小結計算法則:

  三、 鞏固練習

  1、 做練習一的第1題。

  2、 做一做,

  四、 作業(yè):第3、4題。

  五、 后記:

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