語(yǔ)文《草》的教案范本

語(yǔ)文《草》的教案范本

　　胞熱情歡迎的情景。（2課時(shí)）

　　二、 教學(xué)要求：

　　1、 掌握生字詞，理解重點(diǎn)句。

　　2、 按作者進(jìn)入草原以后所經(jīng)歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。

　　3、 理解課文內容，歸納中心思想。指導學(xué)生感情朗讀課文。

　　4、 通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解偉大祖國地域遼闊、景色秀麗，她是各族人民團結友愛(ài)的大家庭。受到熱愛(ài)祖國和民族團結的教育。

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1、必通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現課文所描寫(xiě)的生動(dòng)情景。

　　2、練習有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子

　　四、 教學(xué)方法：讀書(shū)自悟、悟中體情。

　　五、 五、學(xué)生學(xué)習方法：組織學(xué)生自主學(xué)習、合作探究，討論交流。

　　六、使用媒體：掛圖、錄音機、投影、幻燈。

　　六、 教學(xué)程序：

　　第一課時(shí)

　　(一) 明確目標。

　　1、 學(xué)習課文前兩段，理解課文內容。

　　2、 體會(huì )作者的思想感情。

　　(二) 目標完成過(guò)程。

　　1、 揭題：

　　我國北部的內蒙古自治區有寬廣無(wú)邊的草原，景色優(yōu)美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪(fǎng)問(wèn)內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

　　2、 檢查自學(xué)、質(zhì)疑問(wèn)難。

　　3、 引讀課文，學(xué)生自悟。

　　(1) 板書(shū)課題

　　(2) 自由讀課文，思考：

　　作者初到草原和快到目的地時(shí)，看到草原景象是怎樣的?

　　4、 理清脈胳，討論分段：

　　5、 默讀思考：本文是按作者進(jìn)入草原以后所經(jīng)歷事情的順序來(lái)敘述的�？煞殖蓭锥�?段意是什么?

　　6、 復習檢查。請同學(xué)們根據課后習題1的提示，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些內容。

　　(課文寫(xiě)了初到草原看到了草原的美麗景色;快到目的地時(shí)看到草原人民從幾十里外來(lái)迎接客人。)

　　7、 默讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　8、 7、教師點(diǎn)撥，突破重、難點(diǎn)。

　　(1) 學(xué)習第一段。

　　聽(tīng)師范讀 邊聽(tīng)邊在腦海申勾勒畫(huà)面。

　　自由讀、思考。

　　這一段主要寫(xiě)了什么?

　　哪一句話(huà)可以概括這一特點(diǎn)?

　　(這一段.寫(xiě)作者初次見(jiàn)到的草原景色:"在天底下，一碧千里，而并不茫茫。)

　　投影出示:

　　在天底下 一碧千里

　　小組討論，老師點(diǎn)撥:

　　一碧千里:一望無(wú)際全是碧綠的草原。

　　茫茫:檬隴的樣子。盡管一望無(wú)際，但遠處仍是那樣清清楚楚，沒(méi)有模糊的感覺(jué)。

　　"一碧千里而并不茫茫"概括了草原的特點(diǎn)，那么作者是怎樣寫(xiě)具體的呢?看圖，默讀這一段，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，小組交流細細體會(huì )。

　　教師適時(shí)點(diǎn)撥：

　　a、 在這一段申作者運用非常貼切的打比方的句子來(lái)寫(xiě)具體的。"羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。"作者用 "無(wú)邊的綠毯繡上白色的大花"比喻羊群在草原上的情景。

　　"那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色演染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣，到處翠色 欲流，輕輕流入云際。"作者用 "『用綠色喧染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)"比喻草原上小丘線(xiàn)條的柔美。

　　b、 作者用詞準確，語(yǔ)句生動(dòng)、形象、優(yōu)美。比較句子，讀一讀，、說(shuō)說(shuō)哪一句寫(xiě)得好，好在哪里?

　　再讀第一段，體會(huì )作者是怎樣抓住景物的特點(diǎn)具體描述的。

　　(2) 學(xué)習第二段。

　　A、 自由讀第二段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么

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