《小小的船》課堂教學(xué)設計
《小小的船》課堂教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 能學(xué)會(huì )唱《小小的船》，并能用輕柔，優(yōu)美的聲音，有表情地進(jìn)行歌表演。
2、 能隨三拍子的音樂(lè )節奏，用肢體語(yǔ)言做出反應。
3、 體驗感受四二、四三拍的不同節奏，并能初步判斷出不同節拍的歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地演唱歌曲《小小的船》
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗四二、四三拍子的特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境
�。úシ湃淖拥囊魳�(lè )月亮船）
師：請小朋友隨著(zhù)音樂(lè )與老師共同做律動(dòng)。
師：昨晚，老師做了個(gè)有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己突然會(huì )飛了，越飛越高，盡然飛到了彎彎的月亮船里，飄啊飄，蕩啊蕩，看著(zhù)滿(mǎn)天閃爍的星星，別提多美了。這個(gè)夢(mèng)讓我想起了一首兒歌“彎彎的月兒，小小的船……”有位叫胡漢娟的阿姨為這首兒歌譜了曲，編成了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。（課件播放歌曲動(dòng)畫(huà)）
二、 導學(xué)明理，主體探究
師：多么優(yōu)美的歌曲呀，我們再次隨音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)吧�。ㄔ俅温�(tīng)賞）喜歡這首歌曲嗎？讓我們更深入去了解這首歌曲。
�。ㄕn件出示歌頁(yè)）指導學(xué)生看譜學(xué)習
1、 看拍號，按節奏讀歌詞。
2、 聽(tīng)琴配詞演唱。注意：一字對兩音的地方
3、 全班齊唱。以多種形式練習，隨時(shí)糾正學(xué)生唱錯的地方
師：聽(tīng)聽(tīng)老師的演唱與你們有什么不同？（教師聲情并茂的邊彈琴邊演唱）
生：老師唱的有感情。
生：老師的聲音很好聽(tīng)。
師：要想把歌曲唱好聲音要輕、柔、美。讓我們按這個(gè)要求再唱一遍好嗎？（學(xué)生在教師的引導下有感情地演唱）
師：大家的歌聲真美。老師都被你們的歌聲打動(dòng)了。好像我們還缺少些什么？
生：加動(dòng)作。
師生為歌曲編加動(dòng)作。
師：我們曾經(jīng)還學(xué)過(guò)一首歌唱小星星的歌曲《閃爍的小星》比較一下，這兩首歌曲有什么不同？哪首優(yōu)美，哪首歡快？
生：《閃爍的小星》四二拍歡快，《小小的船》四三拍優(yōu)美。
三、 應用創(chuàng )新
師：下面，我們一同做一個(gè)有關(guān)四二拍、四三拍的練習。
�。ㄕn件播放）
學(xué)生視聽(tīng)結合，更深入體驗感受兩個(gè)不同拍號的歌曲。
四、 小結
師：今天我們學(xué)習了一首三拍子的歌曲《小小的船》，還體驗了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。我么今后還要學(xué)習更多有關(guān)四二拍和四三拍的歌曲，大家繼續努力吧！
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