精選動(dòng)物過(guò)冬教案設計范文
精選動(dòng)物過(guò)冬教案設計范文
動(dòng)物過(guò)冬教案設計
一、情境導入
1、噓，小朋友，現在教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，你能用一句話(huà)來(lái)描述一下現在教室里的氣氛嗎？
�。ㄉ航淌依锓浅０察o； 教室里安靜極了； 教室里靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有……）（師評：你表達得恰當極了； 你比喻得真生動(dòng)。）
2、現在，請小朋友打開(kāi)語(yǔ)。文書(shū)33課《動(dòng)物過(guò)冬》，快速找找，課文里說(shuō)什么地方靜悄悄的？（樹(shù)林里）
二、學(xué)習第一段
1、是呀，有一天，一只小螞蟻肚子餓了，來(lái)到樹(shù)林里找吃的，樹(shù)林里變了樣，滿(mǎn)地是落葉，四周靜悄悄的。（出示圖片）
2、請你讀讀這句話(huà)。（出示第二句話(huà)）
說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
�。ㄉ簼M(mǎn)地是落葉說(shuō)明現在已經(jīng)進(jìn)入初冬了；動(dòng)物們都不見(jiàn)了……）
�。◣熢u：你真會(huì )思考； 你的理解能力真強）
3、可是，“我”兩個(gè)月前來(lái)這里的時(shí)候，可不是這樣的呀。
�。ǔ鍪鞠奶靾D）我們看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那時(shí)侯樹(shù)林里怎么樣呢？
�。◣熢u：哦，多么生機勃勃呀； 多熱鬧的樹(shù)林呀）
4、（返回冬天圖）如今，樹(shù)林里卻靜悄悄的，你有疑問(wèn)嗎？（生：朋友們都到哪兒去了呢？）
你和小螞蟻想到一塊兒去了。（出示第三句話(huà)）
5、讓我們帶著(zhù)疑問(wèn)一起讀這句話(huà)好嗎？（齊讀）
三、學(xué)習第二段
1、小螞蟻帶著(zhù)奇怪的心情，繼續向前走，走著(zhù)走著(zhù)，咦？剛才還是靜悄悄的一片，現在一下子不知從哪兒發(fā)出的聲音（。課件演示）課文用了哪個(gè)詞連接？（忽然）
2、小螞蟻抬頭一看，原來(lái)是——？（是啄木鳥(niǎo)正在給一棵大樹(shù)治�。�
3、小螞蟻正納悶著(zhù)呢，正想找個(gè)人問(wèn)問(wèn)，解開(kāi)剛才心中的疑團。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們之間的對話(huà)，邊聽(tīng)邊想，他們進(jìn)行了幾次對話(huà)？
�。�。課件演示）
他們進(jìn)行了幾次對話(huà)？（2次）
請同桌小朋友合作，分角色來(lái)讀讀小螞蟻和啄木鳥(niǎo)之間的對話(huà)，邊讀邊體會(huì )你讀懂了什么？
A、哪一組來(lái)讀讀他們的第一次對話(huà)（出示句子）
你們讀懂了什么？（生：小螞蟻很有禮貌； 小螞蟻很奇怪； 從啄木鳥(niǎo)的話(huà)中讀懂了黃鶯、燕子到南方去過(guò)冬……）
�。◣熢u：你真行； 老師真欣賞你； 你真聰明）
再請幾組來(lái)讀讀。
師小結：是呀，像黃鶯、燕子那樣到南方去過(guò)冬，明年春天再回來(lái)，這樣的鳥(niǎo)，我們稱(chēng)它們?yōu)椤昂蝤B(niǎo)”。
�。ò鍟�(shū)：黃鶯、燕子 到南方過(guò)冬 候鳥(niǎo)）
B、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第2次對話(huà)（出示句子）
你們讀懂了什么？（生：啄木鳥(niǎo)不怕冷，不到南方過(guò)冬，它繼續留在樹(shù)林里給大樹(shù)治�。�
再請幾組讀讀。（師評：多勇敢的啄木鳥(niǎo)呀； 你是一只多么富有責任心的大樹(shù)呀）
師小結：像啄木鳥(niǎo)那樣不怕冷，不到南方去過(guò)冬，留下來(lái)繼續在樹(shù)林里消滅害蟲(chóng)，我們把它稱(chēng)為“留鳥(niǎo)”。
�。ò鍟�(shū)：不怕冷 留在樹(shù)林里消滅害蟲(chóng) 留鳥(niǎo)）
5、讓我們一起再來(lái)讀讀小螞蟻和啄木鳥(niǎo)之間的對話(huà)，老師讀旁白，女同學(xué)扮演小螞蟻，男同學(xué)扮演啄木鳥(niǎo)。
四、學(xué)習第三段
1、小螞蟻的疑團總算解開(kāi)了，他不知不覺(jué)來(lái)到了池塘邊，看見(jiàn)一只青蛙正在挖洞。（出示圖片）
2、哎呀，真奇怪，這么冷的天，青蛙忙著(zhù)挖什么洞呀？于是，小螞蟻問(wèn)：
師；青蛙，你為什么挖洞呀？（師指著(zhù)某一個(gè)學(xué)生問(wèn)，多問(wèn)幾個(gè)）
生：我要冬眠了。整個(gè)冬天……
師：青蛙，什么叫冬眠呀？
生：冬眠就是整個(gè)冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃不動(dòng)，要到明年春天再出來(lái)。（出示這句話(huà)）
師：對呀，在漫長(cháng)的嚴冬，在不容易找到食物的季節里，冬眠是動(dòng)物不吃不動(dòng)，減少精力消耗的一種生理現象。（看錄象）
�。ò鍟�(shū)：青蛙 冬眠 睡在洞里 不吃不動(dòng)）
師：青蛙哥哥，你慢慢挖吧，我們明年春天再見(jiàn)！
3、好，讓我們再來(lái)分角色朗讀這一段，老師讀旁白，女同學(xué)繼續扮演小螞蟻，男同學(xué)扮演小青蛙。
五、學(xué)習第四段
1、哎，朋友們有的到南方去過(guò)冬了，有的不怕冷，繼續留在樹(shù)林里消滅害蟲(chóng)，還有的要冬眠了，而我怎么辦呢？（出示圖片）
2、你們說(shuō)，小螞蟻該怎么辦呢？（準備過(guò)冬的糧食）
�。ò鍟�(shū)：小螞蟻 準備糧食）
那小螞蟻的家在哪兒？
它的糧食是什么？
它在洞里過(guò)冬，那他與青蛙一樣嗎？
�。◣熢u：你的課外知識真豐富，看來(lái)你平時(shí)很愛(ài)看課外書(shū)是嗎？）
六、總結
小朋友，動(dòng)物過(guò)冬的方式真是各不相同，有的到溫暖的南方去過(guò)冬，有的不怕冷，留下來(lái)繼續工作，有的要冬眠，還有的準備些糧食，在洞里過(guò)冬。
�。ò鍟�(shū)：連線(xiàn) 動(dòng)物過(guò)冬）
今天老師還給大家帶來(lái)一首兒歌，我們一起來(lái)念念：
出示：
冬天到，雪花飄， 小青蛙，要冬眠，
黃鶯、燕子南方住。 睡在洞里香又甜。
啄木鳥(niǎo)，不怕冷， 小螞蟻，急匆匆，
消滅害蟲(chóng)保樹(shù)林。 準備糧食過(guò)寒冬。
七、拓展知識
1、小朋友，課前，老師要小朋友去搜集資料，找找還有其他動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
2、學(xué)課文講：（出示句式）
小螞蟻來(lái)到（ ），看見(jiàn)（ ）。小螞蟻問(wèn)：“（ ）？”（ ）說(shuō)：“（ ）�！�
3、小朋友，大自然有許多的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現，像課文中這樣的小故事，我們說(shuō)也說(shuō)不完，你還想知道其他有關(guān)動(dòng)物知識的話(huà)，老師可以推薦你幾本好書(shū)，你們可以從那里獲得更多的知識：《動(dòng)腦筋爺爺》、《少年科學(xué)》、《有趣的動(dòng)物》、《中國動(dòng)物故事集》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
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