《復習4》的教案設計
《復習4》的教案設計
教學(xué) 目標：
1 、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準確認讀。
2 、對聲母、韻母、整體認讀音節進(jìn)行系統的歸類(lèi)復習 。
3 、復習復韻母、鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書(shū)寫(xiě)。
4 、通過(guò)講小魚(yú)娃的故事、拼音寶寶的聚會(huì )、動(dòng)物找名字的游戲、色塊大闖關(guān)等多種形式，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節和拼讀兒歌。
教學(xué)準備：
1 、動(dòng)物卡片及相應的音節卡片 2 、詞語(yǔ) 卡片 3 、課件
課時(shí)安排： 2 課時(shí)
第一課時(shí)
預備完成四道題目 ： 我會(huì )連 讀讀連連
我會(huì )講 讀讀畫(huà)畫(huà)
我會(huì )連
今天我們這里來(lái)了不少的拼音寶寶，要來(lái)和我們交朋友呢！你看，聲母寶寶已經(jīng)來(lái)了！
1 、拿出自己的拼音卡片自由讀。
2 、開(kāi)火車(chē)讀。
3 、齊背聲母。
小朋友，這 23 個(gè)聲母很團結，他們在一起本事可大了�？�！你連連后就出現一個(gè)什么圖形？
1 、自己連
2 、找規律（一個(gè)圓點(diǎn)就是一個(gè)聲母；按照聲母表的順序來(lái)連連）
3 給第一個(gè)發(fā)現海豚的小朋友表?yè)P。
讀讀連連
小朋友，小魚(yú)娃想到動(dòng)物園里去看它的小伙伴。來(lái)，我們看看有誰(shuí)？
1 、指名拼讀。
2 、游戲：老師說(shuō)一動(dòng)物的特征，學(xué)生讀出名稱(chēng)。
3 、自由連線(xiàn)。
4 、補充練習。（ chuan shan jia 、 xue bao 、 da xiang 、 ye bao ）
我會(huì )講：
我們離開(kāi)草地來(lái)到河邊看看，這里發(fā)生了什么有趣的故事。
1、指名幾個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)。
2、小組合作：編編故事。
3、展示：小組選一代表說(shuō)說(shuō)故事。
讀讀畫(huà)畫(huà)：
秋天，天氣多么好，藍天、白云、綠綠的草地。瞧！有一家人出去秋游。他們的旅行袋里都裝了什么東西呢？
1、小組合作：三個(gè)人說(shuō)，一個(gè)人執筆，寫(xiě)下所想到的東西。
2、展示：以小組為單位齊讀本組寫(xiě)的東西。
3、打開(kāi)旅行袋看看還有哪些是沒(méi)想到的，再讀讀。
4、請一名孩子上臺說(shuō)，其他孩子畫(huà)上顏色。
第二課時(shí)
預備完成三道題目：我會(huì )讀讀讀背背色塊大闖關(guān)
色塊大闖關(guān)：
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)完了所有的拼音�，F在，我設了一個(gè)游戲（拼音色塊大闖關(guān)）。有信心闖過(guò)去嗎？
1、游戲前準備：讀紅、黃、藍三色塊（聲母、韻母、整體認讀音節）。
2、指名幾個(gè)孩子闖關(guān)。
3、給闖過(guò)關(guān)的孩子發(fā)色牌。
讀讀背背：
秋天到了，秋風(fēng)起了，樹(shù)葉黃了，小朋友看到的景象變了。你聽(tīng)，小朋友唱起了贊美秋天的歌。
我會(huì )讀：
聽(tīng)聽(tīng)一哪位小朋友讀得最標準
1、讀讀詞語(yǔ)
2、選擇幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)
1、聽(tīng)《秋風(fēng)起》
2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)出了什么是美的
美的景象可以用歌曲來(lái)表現，我們還可以用什么形式來(lái)表現呢？現在就請小朋友來(lái)念念一位小朋友寫(xiě)的詩(shī)歌。
1、自由念詩(shī)歌，發(fā)現有困難的字圈出來(lái)多念幾次。
2、指名念詩(shī)歌。
3、你覺(jué)得哪句寫(xiě)得美就念念哪句。
4、全班美美地讀全詩(shī)。
這次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得很順利，同學(xué)們也很喜歡。
如何對復習課進(jìn)行教學(xué)，一直是我們思考的問(wèn)題。
復習課的內容很容易上得枯燥、單調。今天我這里希望能通過(guò)不同形式的重現知識，讓學(xué)生在游戲、競賽中牢固地掌握知識。
【《復習4》的教案設計】相關(guān)文章：
鹵族元素復習教案設計10-26
有理數及其運算復習的教案設計03-19
復習復韻母語(yǔ)文教案設計03-19
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23