大班分水果數學(xué)活動(dòng)教案
大班分水果數學(xué)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習將數量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現多種不同的答案。
2．探索運用符號.標記和數字等記錄自己分水果的結果。
3．能夠積極地參與猜測和討論活動(dòng)，清楚地表達自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習將數量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現多種不同的答案。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索運用符號.標記和數字等記錄自己分水果的結果
活動(dòng)準備：
1．教具：教學(xué)掛圖（三）中的25個(gè)蘋(píng)果，人物頭像，水果，分合號；教學(xué)掛圖（一）中的數字。
2．學(xué)具：幼兒用書(shū)第13頁(yè)《分物操作底板.數的分合底板》第15頁(yè)《實(shí)物卡、數卡、符號卡》的操作材料，將爸爸媽媽、男孩和女孩的頭像分別貼在分物操作底板上，同時(shí)將各種水果卡片（計20張）裝在盤(pán)中，每人1盤(pán)；1張記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測活動(dòng)。
師：這里有幾個(gè)蘋(píng)果？
師：如果要把5個(gè)蘋(píng)果分給兩個(gè)不同的人（如爸爸和媽媽?zhuān)�，他們每人�?huì )分到幾個(gè)蘋(píng)果？
討論：爸爸媽媽每次分得的蘋(píng)果數目相同嗎？怎么不同？
二、分水果（一共提供20個(gè)蘋(píng)果，每次5個(gè)蘋(píng)果）
1.請個(gè)別幼兒演示將5個(gè)蘋(píng)果分給爸爸媽媽?zhuān)w講述分蘋(píng)果的結果。
師：5個(gè)蘋(píng)果分給爸爸幾個(gè)？分給媽媽幾個(gè)呢？（教師可以在黑板旁邊用數字記錄一下）
師：如果將5個(gè)蘋(píng)果再次分給爸爸和媽媽?zhuān)职謰寢尫值降奶O(píng)果數量要和剛才不一樣，我們可以怎么分呢？（請一名幼兒上來(lái)再次分一分）
師：這次爸爸分了幾個(gè)蘋(píng)果？媽媽分了幾個(gè)蘋(píng)果？（引導幼兒講述分蘋(píng)果的結果，同時(shí)教師在黑板上記錄）
師：老師還要再請一個(gè)小朋友上來(lái)分蘋(píng)果，聽(tīng)好分的數量要和剛才分的不一樣，比如：爸爸剛剛已經(jīng)分過(guò)3個(gè)蘋(píng)果了，媽媽已經(jīng)分過(guò)2個(gè)蘋(píng)果了，那么這次不能再分給爸爸3個(gè)，媽媽2個(gè)了，要分的和剛才不一樣，誰(shuí)愿意上來(lái)分的？（再次請幼兒上來(lái)分蘋(píng)果，強調要分的數量剛才沒(méi)有過(guò)）
師：這次爸爸分了幾個(gè)蘋(píng)果？媽媽分了幾個(gè)蘋(píng)果？（教師在黑板上記錄）
師：還有沒(méi)有其他不同的分法了？（教師再請一個(gè)幼兒上來(lái)分，然后在黑板上記錄）
三、幼兒操作活動(dòng)，分桃子（20個(gè)桃子）
1.師：看一看，數一數，自己的盤(pán)子里有什么水果？共有多少個(gè)？
2.引導幼兒觀(guān)察分無(wú)操作底板
師：操作底板上有什么？表示什么意思？
3.教師介紹活動(dòng)內容與要求。
師：每次從盤(pán)子里拿5個(gè)水果，把它們分給操作底板上的兩個(gè)人；每人每次分得的水果數目不能相同；分一次在記錄單上記一次，記錄的結果要和分的結果一樣。
4.幼兒自己操作分桃子，教師作適當的指導。
四、交流展示記錄單
教師選取幼兒的幾張記錄單通過(guò)投影儀和幼兒一起分享、交流；交流完后請幼兒根據自己的記錄單若有錯的及時(shí)改過(guò)來(lái)。
五、總結
師：5分成兩份有幾種不同的答案。
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：可以提供幼兒用書(shū)第29頁(yè)《看圖按特征分類(lèi)記錄》的材料，引導幼兒完成“分糖果”、“分紐扣”的活動(dòng)。
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