羊羊造房數學(xué)教案
羊羊造房數學(xué)教案
活動(dòng)目標：
1.認識公用邊，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。
2.在操作活動(dòng)中鞏固對常見(jiàn)平面圖形的認識，體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.白板課件、電腦、轉換儀。
2.記錄紙、小kt板、羊羊圖片、彩色吸管每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看視頻，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：你喜歡看喜羊羊和灰太狼嗎？一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧！(幼兒欣賞動(dòng)畫(huà))
師：灰太狼又來(lái)抓羊了。喜羊羊想了一個(gè)什么好辦法？（用食人花消滅灰太狼）
師：慢羊羊村長(cháng)答應了嗎？它說(shuō)了什么？（要留著(zhù)食人花做保鏢呢）它提出了什么要求？（想得到食人花就得闖過(guò)幾道難關(guān)）
師：那我們一起去闖關(guān)吧！
二、闖關(guān)游戲。
1.第一關(guān)，認識圖形，感知圖形邊的數量。
師：仔細聽(tīng)，村長(cháng)出了什么題目？
村長(cháng)：你認識什么圖形，它有幾根棒拼搭成的？
小結：你們認識的圖形可真不少，有三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形，還知道了每種圖形有幾根棒拼搭成的。
教師點(diǎn)擊按鈕，出現鼓掌聲。
師：恭喜你們，順利通過(guò)第一關(guān)。
2.第二關(guān)，認識公用邊。
師：第二關(guān)，村長(cháng)出了什么難題呢？我們一起來(lái)看一看！
師：這是兩個(gè)什么圖形？（三角形）共有幾根小棒？（6根）拿掉一根小棒，還有幾根？請你用5根小棒，拼出兩個(gè)三角形。
師：誰(shuí)愿意來(lái)試試呢？
幼兒操作白板。
師：哇，你們成功了！不過(guò)，我有些好奇，同樣是兩個(gè)三角形，為什么第一次兩個(gè)三角形用了六條根棒，第二次用了五根棒？
小結：原來(lái)這根小棒是上面三角形的一條邊，也是下面三角形的一條邊。這兩個(gè)圖形合用了一條長(cháng)短一樣的邊，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做公用邊。叫什么？（幼兒重復“公用邊”）（教師邊說(shuō)說(shuō)用筆劃出來(lái)）什么叫公用邊？（幼兒組織語(yǔ)言回答：兩個(gè)圖形合用的一條長(cháng)短一樣的邊）
村長(cháng)：那我來(lái)考考你們，下面的圖形中，哪根小棒是公用邊？
師：請你用蠟筆把公用邊劃出來(lái)！
幼兒獨立操作。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你找到的公用邊？（幼兒用白板筆操作）
幼兒操作時(shí)，教師引導其余幼兒講述“這是三角形和正方形的公用邊”等。
師：你們都找到了嗎？（點(diǎn)擊課件）恭喜，闖關(guān)成功！
3.第三關(guān)，根據要求拼圖形。
師：哇，這么快就到第三關(guān)了，聽(tīng)聽(tīng)村長(cháng)又出了什么題目？
村長(cháng)：請用六根棒，用公用邊的方法，拼出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形。（教師用筆點(diǎn)出課件中的數字和圖形。）
師：我們先數數，這兩個(gè)圖形原來(lái)用了幾根棒�。ㄓ變阂黄饠担�
師：聽(tīng)清楚村長(cháng)的要求了嗎？先數六根棒，再用公用邊的方法拼出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形。
幼兒操作。
教師引導幼兒操作時(shí)，找找不同的公用邊。
師：正方形的四條邊都可以作為公用邊，趕緊拼一拼吧！
師：來(lái)，請你介紹一下，你是怎么拼的？它們的公用邊在哪里？
師：這條公用邊在上面，這個(gè)圖形是向上的。
師：誰(shuí)跟他拼得不一樣？你是怎么拼的？它的公用邊在下面，這個(gè)圖形是向下的。有沒(méi)有小朋友使用的公用邊在左邊？
小結：（點(diǎn)擊課件，出示四個(gè)方向的拼圖。）小朋友們真聰明，使用不同的公用邊，拼出的圖形方向也不同。
師：咦，這張表是什么意思？（用九根棒，用公用邊的方法拼出一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)梯形。）教師邊說(shuō)邊用筆點(diǎn)著(zhù)表格說(shuō)。
師：我們先數數這個(gè)長(cháng)方形和梯形用了幾根小棒�。�11根）梯形的這條長(cháng)邊用了兩個(gè)小棒，長(cháng)方形的兩條長(cháng)邊也都用了兩根小棒！
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