關(guān)于《文具店》教案
關(guān)于《文具店》教案
《文 具 店》教案郎家小學(xué)張陽(yáng)教學(xué)目標：
1、通過(guò)具體情境和實(shí)際操作，了解小數乘法的意義。
2、結合小數乘法的意義，能計算出簡(jiǎn)單的小數與整數相乘的得數。教學(xué)重點(diǎn)：了解小數乘法的意義；能計算出簡(jiǎn)單的小數與整數相乘的得-教學(xué)內容：北師大版數學(xué)四年級下冊第38頁(yè)—第39頁(yè)的“文具店”。教學(xué)目標：1、通過(guò)具體情境和實(shí)際操作，了解小數乘法的意義。2、結合小數乘法的意義，能計算出簡(jiǎn)單的小數與整數相乘的得數。教學(xué)重點(diǎn)：了解小數乘法的意義；能計算出簡(jiǎn)單的小數與整數相乘的得數。教學(xué)難點(diǎn)：了解小數乘法的意義。
教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題。
1、創(chuàng )設商店一角的情境，引導學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題。然后對“買(mǎi)4塊橡皮需要多少錢(qián)？”展開(kāi)討論。
2、學(xué)生自主、合作探究。（1）學(xué)生列出算式，并說(shuō)明意義。（2）小組討論算法。
3，匯報，教案《《文 具 店》教案》。鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋理由并進(jìn)行交流。方法一：0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元）
方法二：
0.2元=2角2×4=8（角） 8角=0.8元方法三：幾何圖示法。
4、引導全班同學(xué)討論這些方法，從中選優(yōu)，進(jìn)一步體會(huì )小數乘法的意義。
三、試一試：
1、買(mǎi)3支鉛筆需要多少元？學(xué)生獨立解答，指名匯報并說(shuō)明理由。2、解決學(xué)生們提出的其他問(wèn)題。
四、練一練：
第1題：學(xué)生先獨立解答，交流是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法。第2題：通過(guò)涂一涂，使學(xué)生進(jìn)一步了解小數乘法的意義。指導學(xué)生練習時(shí)，先幫助學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)乘法算式及每個(gè)圖表示的意思，再讓學(xué)生獨立涂一涂，并得出得數。想一想：由0.01×10=0.1；0.01×100=1 推想出0.01×1000=10
五、全課小結。
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