關(guān)于數學(xué)廣角的教案
關(guān)于數學(xué)廣角的教案
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )找出最簡(jiǎn)單的排列數和組合數。
2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力。
3、初步培養學(xué)生有順序地、全面的思考問(wèn)題的意識。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規律的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡(jiǎn)單事物排列與組合的不同。
教學(xué)準備：數字卡片、1角、2角、5角的人民幣。
實(shí)物—練習本教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入同學(xué)們，誰(shuí)知道今天是什么節日��？學(xué)生回答出，可能有的學(xué)生回答不出。師說(shuō)：你們收到禮物了嗎？看看老師的禮物吧。大家都看過(guò)西游記吧？當師徒四人過(guò)了火焰山后，感觸很多，相約要照相留念，師傅排在第一位，無(wú)須質(zhì)疑，但徒弟三人誰(shuí)在前面合適呢，于是就有了不同的方法。這就是老師給大家帶來(lái)的圣誕節禮物——西游記中三位徒弟的排隊。
�、賹O悟空②豬八戒③沙僧
�、儇i八戒②沙僧③孫悟空 … …師說(shuō)：同學(xué)們想想這是按什么順序派隊呢？你們還有別的方法嗎？引導出6種方式二、動(dòng)手操作，探索規律1、 用1和2兩張卡片擺數。（1）自己動(dòng)手擺一擺，看一看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，誰(shuí)的小手最巧。
�。�2）獨立動(dòng)手擺，然后在班內說(shuō)一說(shuō)自己用這兩張卡片擺了那些數》。展示大家看。2、用、1、2、3三張卡片擺數。教師激勵學(xué)生動(dòng)腦擺一擺：從數字卡片中任選兩張卡片，你能組成什么數？可以與小組同學(xué)討論，并把結果記錄下來(lái)。學(xué)生拿出卡片，自己動(dòng)手擺一擺。引導學(xué)生動(dòng)腦，找規律去擺，我們比一比誰(shuí)擺的數多而不重復。
3、學(xué)生擺完后，小組交流，組長(cháng)把成員擺的數記下來(lái)，并總結擺數的方法。
4、小組匯報。師生總結，指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。怎么才能既快又準確的寫(xiě)出數字（教師強調要用固定法）
三、小組合作，鞏固發(fā)展
1、一群小朋友要去動(dòng)物園看獅子，首先從家到動(dòng)物園有兩條路，接著(zhù)從動(dòng)物園門(mén)口到獅子棲息地又有三條路，同學(xué)們想一想，他們有幾種路途方式?
2、三人做握手的游戲。每?jì)扇宋找淮问�，一共握幾次。小組匯報，三人到臺上有規律的握手，得出結論。（3次）
3、師：我這每本練習本賣(mài)5角錢(qián)可以怎樣付錢(qián)。請同學(xué)們拿出你的人民幣，動(dòng)手試一試。誰(shuí)想來(lái)賣(mài)？學(xué)生用不同的方法到臺上來(lái)賣(mài)。板書(shū)學(xué)生的方法。拓展：把本的價(jià)錢(qián)變成一元，還可以怎么付呢？
4、衣服搭配出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子，請看這里有幾種搭配方式？試一試。交流反饋。得出結論（四種）四、課堂小結這節課玩的有趣嗎？說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么？
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