《了解漢字的演變過(guò)程》活動(dòng)教案
《了解漢字的演變過(guò)程》活動(dòng)教案
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)比一比，發(fā)現漢字演變過(guò)程，感悟祖國文字的趣味及文化內涵。
2、 熟讀詞語(yǔ)，積累和雨有關(guān)的詞句。
3、 成語(yǔ)接龍，收集于春天有關(guān)的成語(yǔ)。
4、 練習正確規范書(shū)寫(xiě)漢字。
5、 閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。
6、 組織語(yǔ)文生活，提高學(xué)生文學(xué)素養及習作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
字、詞、句的積累
教學(xué)難點(diǎn)：
閱讀、習作。
教學(xué)課時(shí)：
4課時(shí)
第一課時(shí)
一、有趣的漢字：
1、導入激趣。
你知道漢字最初的樣子嗎？他們是怎樣演變的？
2、組織學(xué)生看題。
3、指導觀(guān)察：從“春”字的演變中你發(fā)現了什么？
�。�、簡(jiǎn)介：甲骨文→金文→小篆→楷書(shū)。
�。�、舉例說(shuō)說(shuō)你還知道哪個(gè)漢字的形態(tài)演變？
二、詞語(yǔ)超市：
�。�、提出自學(xué)要求：
自讀詞語(yǔ)，你發(fā)現了什么？
�。�、組織討論詞義。
�。�、組織交流詞義。
�。�、朗讀鞏固詞語(yǔ)。
�。�、拓展：
你還知道哪些寫(xiě)雨的詞？
三、成語(yǔ)接龍：
�。�、出示成語(yǔ)及填空題，思考：
你知道幾個(gè)以“春”字開(kāi)頭或結尾的詞語(yǔ)。
�。�、交流評價(jià)，填寫(xiě)。
四、課堂總結，鼓勵。
第二課時(shí)
一、寫(xiě)字板：
�。�、認讀這６個(gè)字。
�。�、你認為哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯？
�。�、描紅，寫(xiě)字。
�。�、同桌互評。
二、閱讀欣賞《燕子的信》：
�。�、出示自學(xué)提示：
�、僮x一讀這個(gè)故事，想辦法認識生字。
�、谙炔樽值淅斫鈳c(diǎn)的字義，再聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
�。�、組織并參與學(xué)生的自學(xué)。
�。�、檢查自學(xué)情況，幫助解難。
�。�、朗讀。
�。�、概括短文大意。
�。�、拓展說(shuō)話(huà)：
假如你是一名旅客，看到燕子的信，會(huì )有什么想法？
�。�、積累文中的好詞語(yǔ)。
三、小結。
第三課時(shí)
一、 教學(xué)準備
布置教室
二、 活動(dòng)過(guò)程：
�。�、 激趣。
同學(xué)們，古詩(shī)是中華傳統文化中的瑰寶……今天我們來(lái)舉辦一個(gè)“古詩(shī)朗誦會(huì )”。
�。�、 宣布注意事項，選出評委，討論評分標準。
�。�、 學(xué)生自愿上臺朗誦搜集到的古詩(shī)，并適當地解說(shuō)出詩(shī)的大意。
�。�、 評委評出優(yōu)勝者。
�。�、 頒獎。
第四課時(shí)
一、回顧上節課的活動(dòng)，指導習作：
�。�、回顧上節課的活動(dòng)過(guò)程，全班交流說(shuō)話(huà)。
這次活動(dòng)中你印象最深的是哪個(gè)環(huán)節？
你的心情怎么樣？
�。�、你能把這次活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)嗎？
你也可以把上次觀(guān)察到的春天的景色或人們在春天的活動(dòng)，寫(xiě)成一篇習作，題目自擬。
二、學(xué)生習作，師巡視或個(gè)別指導。
三、鼓勵學(xué)生自己修改或互相修改習作。
四、總結。
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