課題

課型

新授

本課題教時(shí)數： 1 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課日期 8 月 22 日

教學(xué)目標

1、讓學(xué)生初步接觸1—10各數，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數數過(guò)程，并在數1—10的過(guò)程當中了解學(xué)生數數的能力。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和學(xué)習數學(xué)的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數數過(guò)程。

難點(diǎn)：從具體實(shí)物過(guò)度到抽象的點(diǎn)子圖。

教學(xué)準備

媒體課件、學(xué)生課桌擺成四人一組

教學(xué)過(guò)程設計

教學(xué)內容

師生活動(dòng)

備注

一、導入新課。

二、教學(xué)新課。

三、聯(lián)系生活，進(jìn)行實(shí)踐。

四、小結。

師：同學(xué)們，你們喜歡在兒童樂(lè )園里玩嗎？李老師昨天也去了兒童樂(lè )園，還帶回來(lái)一張照片呢，你們想看一看嗎？

帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察圖片，進(jìn)行教學(xué)。

1、讓學(xué)生數圖片上的物體的個(gè)數。

（1）、師：同學(xué)們，兒童樂(lè )園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么？能告訴大家嗎？

① 先說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

② 再發(fā)表意見(jiàn)。

（2）、誰(shuí)能告訴大家，照片中有些什么？

① 讓小朋友舉手發(fā)言，對說(shuō)得好的小朋友進(jìn)行表?yè)P。

② 引導學(xué)生在表述的時(shí)候說(shuō)清各種物體在圖中的位置。

③ 鼓勵學(xué)生到屏幕前指出物體所在的位置。

（3）、在說(shuō)的同時(shí)，教師引導學(xué)生說(shuō)出物體的個(gè)數。

師啟發(fā)：小朋友，你能說(shuō)出XXX有幾個(gè)嗎？

對于說(shuō)的又快又準的小朋友進(jìn)行表?yè)P。

學(xué)生喜歡先數什么就讓他們說(shuō)什么，不要限制先數哪一種，保持學(xué)習熱情。

對于比較難數的數目，要引導學(xué)生有次序的數，防止重復或遺漏。

2、對照小圖，，說(shuō)一說(shuō)。

（1）、出示圖1。

① 讓學(xué)生說(shuō)出圖中有幾個(gè)滑梯？

② 還可以在大圖中找一找他們在哪里。

③ 指出有幾個(gè)就在下面點(diǎn)幾個(gè)紅點(diǎn)，表示幾。

（2）、圖2至圖6都以以上的方法教學(xué)。

（3）、教學(xué)圖7、圖8。

① 先讓學(xué)生，有幾個(gè)紅點(diǎn)。

② 再讓學(xué)生想一想，有7個(gè)紅點(diǎn)，就是說(shuō)圖中的東西應該是幾個(gè)？

③ 找一找，在大圖中什么東西有7個(gè)？小圖里應該是什么？

（4）、教學(xué)圖9。

① 有幾個(gè)氣球。

② 有幾個(gè)東西就在下面點(diǎn)幾個(gè)紅點(diǎn)，有9個(gè)氣球應該點(diǎn)幾個(gè)紅點(diǎn)呢？啟發(fā)學(xué)生從形象的圖畫(huà)到抽象的認識。

（5）、最后一幅圖讓學(xué)生獨立完成。

① 啟發(fā)學(xué)生圖中的物體應該是幾個(gè)的。

② 小組討論，認為圖中應該是什么。

③ 說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)。

1、聯(lián)系周?chē)�，說(shuō)說(shuō)教室里的東西有幾個(gè)，看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好。

（1）、先讓學(xué)生找一找，想一想。

（2）、可以說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)。

（3）、發(fā)表意見(jiàn)，看誰(shuí)說(shuō)得好。

（4）、對于說(shuō)得好的小朋友進(jìn)行表?yè)P或獎勵。

2、讓學(xué)生數數，從1數到10。

（1）、先自己數。

（2）、在跟同桌一起數。

3、教師出示圖片，讓學(xué)生數，并說(shuō)說(shuō)可以用幾個(gè)紅點(diǎn)表示。

同學(xué)們，通過(guò)今天的交流，你知道了什么？能告訴給老師嗎？

課后感受

大多數學(xué)生都能夠按照教師的要求進(jìn)行的活動(dòng)，個(gè)別學(xué)生注意力不集中 ，不知道教師在講什么。