關(guān)于《秋姑娘的信》第二課時(shí)教學(xué)設計
關(guān)于《秋姑娘的信》第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )9個(gè)漢字，兩根綠線(xiàn)內的5個(gè)字只識不寫(xiě)，認識2種筆畫(huà)。
3、理解課文內容，認識秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感情朗讀和背誦課文，懂得朋友之間要互相關(guān)心。
教具準備：
課件制作、地球儀
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)：初讀課文，了解課文大意，學(xué)會(huì )生字新詞，學(xué)習第一自然段。
第二課時(shí)：讀熟課文，通過(guò)朗讀理解課文第二——七自然段，并練習背誦和說(shuō)話(huà)。
第二課時(shí)教學(xué)設計
一、課件出示秋姑娘撒楓葉圖，創(chuàng )設情景引入課文：
1、師：秋高氣爽的日子當然很美！但是，隨著(zhù)時(shí)間一天天地過(guò)去，嚴寒的冬天就快到來(lái)了。你們看，飄逸美麗的秋姑娘可善良了！為了讓她的動(dòng)物朋友、植物朋友們安然過(guò)冬，她摘下片片火紅的楓葉在深秋季節給朋友們寫(xiě)去了一封封充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的信。
2、那么，秋姑娘都給哪些朋友寫(xiě)了信呢？請小朋友們認真聽(tīng)老師讀讀，等會(huì )兒請聽(tīng)得仔細的孩子來(lái)告訴大家。
3、教師表情背誦課文。
4、學(xué)生說(shuō)出收到秋姑娘信的朋友的名字，師隨機點(diǎn)出相應的畫(huà)面。（青蛙、松鼠、大雁、山村孩子）
二、讀懂課文，體會(huì )感情：
�。ㄒ唬�、說(shuō)說(shuō)你最想知道秋姑娘寫(xiě)給誰(shuí)的信？（小朋友自由發(fā)言）
�。ǘ�、認真讀讀你最感興趣的那封信，看看秋姑娘給它寫(xiě)的什么？（學(xué)生自由讀文）
�。ㄈ�、學(xué)生匯報讀書(shū)情況，教師根據學(xué)生匯報的情況隨機出示畫(huà)面并進(jìn)行點(diǎn)撥學(xué)習：
1、一生說(shuō)喜歡秋姑娘寫(xiě)給南去的大雁的信
�。�1）、請喜歡這封信的孩子一起讀讀吧。
�。�2）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋姑娘給大雁寫(xiě)的什么呀？（課件出示：路上多加小心）
�。�3）、隨文理解“南去”和“小心”的意思。
師拿出地球儀，指地球儀：孩子們看，大雁要從北方飛到南方，多么遙遠的路程��！你們想一想，它們一路上會(huì )遇到哪些危險和困難？（學(xué)生想象并發(fā)表自己的意見(jiàn)）
師小結：孩子們?yōu)榇笱阆氲谜娑嘌�！還有燕子、杜鵑、百靈鳥(niǎo)也和大雁一樣，冬天到來(lái)之前要從北方飛到南方去，它們都是侯鳥(niǎo)。這一路上真是危險多多，困難重重��！你們和秋姑娘一樣都在為大雁擔心！讓我們一起提醒大雁吧。
�。�4）、齊讀第二自然段。（注意點(diǎn)撥讀出“關(guān)心”的語(yǔ)氣）
2、一生說(shuō)喜歡秋姑娘給小松鼠的信。
�。�1）、請該生讀出第四自然段，并說(shuō)出信的內容。（課件點(diǎn)出：快準備好充足的食品）
�。�2）、師：哦，原來(lái)秋姑娘知道小松鼠特別貪玩，所以寫(xiě)信告訴它要準備好充足的食品，要是不準備好，寒冷的冬天到來(lái)的時(shí)候可就要餓肚子了。
�。�3）、秋姑娘這么關(guān)心小松鼠，小朋友們關(guān)心嗎？（生：關(guān)心。）那我們也給小松鼠出出主意吧，讓它準備什么食品好呢？（學(xué)生根據自己的想法為小松鼠準備食品）
師小結：小朋友們真是熱心的孩子！幫小松鼠想出了這么多好吃的東西！不過(guò)，我們看看圖畫(huà)，小松鼠在忙著(zhù)干什么呢？（采松果）是的，小松鼠最喜歡吃松果了！
�。�4）、指導讀好第四自然段，重點(diǎn)突出“充足”二字。
3、一生說(shuō)喜歡秋姑娘寫(xiě)給山村孩子的信。
�。�1）、指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)秋姑娘給山村孩子寫(xiě)的什么內容？（課件出示：別忘了給小樹(shù)裹上冬衣）
�。�2）、看圖說(shuō)說(shuō)山村孩子收到秋姑娘的信以后在干什么呢？（借助圖畫(huà)理解到這兒的“冬衣”指的是給小樹(shù)裹上保暖的稻草）
�。�3）、師：為了讓小樹(shù)安全地過(guò)冬，山村孩子給小樹(shù)裹上了厚厚的冬衣，為它們保暖。除了小樹(shù)需要保暖以外，還有茉莉花、米蘭等花草也需要在冬天的時(shí)候保暖呢。
�。�4）、指導朗讀第五自然段。
4、學(xué)習秋姑娘寫(xiě)給青蛙的信。
�。�1）、師：大雁、小松鼠、山村孩子收到秋姑娘的信以后都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。我們看看小青蛙在干嘛呢？（睡覺(jué)）它是在睡懶覺(jué)嗎？
�。�2）、請你自由讀讀第三自然段。讀文后學(xué)生說(shuō)出小青蛙不是睡懶覺(jué)，而是在冬眠。
�。�3）、師：我不明白什么叫“冬眠”，誰(shuí)能介紹介紹？
�。�4）、師小結：孩子們真能干！幫老師解決了難題！謝謝！
�。�5）、師指圖畫(huà)：你們看，小青蛙睡得多香��！這洞的下面就是它的床，上面就是它的被子。它要好好地睡一覺(jué)，等到第二年春天醒來(lái)時(shí)，它的肚子呀一定餓極了，所以它會(huì )到田野里去吃好多好多的蟲(chóng)子呢！讓我們一起告訴小青蛙吧：蓋好被子別著(zhù)涼生病。
�。ㄋ模�、小結第二到第五段：秋姑娘多善良��！她關(guān)心動(dòng)物朋友，關(guān)心植物朋友。動(dòng)物和植物同樣是我們人類(lèi)的朋友，我們也應該關(guān)心它們。誰(shuí)來(lái)讀讀第二段到第五段。
�。ㄎ澹�、拓展課文內容，學(xué)生練習說(shuō)話(huà)。
1、師：秋姑娘寫(xiě)呀寫(xiě)呀，好多的朋友都收到了她的信呢。你們看，老師的手里就拿著(zhù)一封呢。這是寫(xiě)給圣誕爺爺的信。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得秋姑娘會(huì )給圣誕爺爺寫(xiě)什么？
師：你真會(huì )動(dòng)腦筋！秋姑娘一定會(huì )這樣寫(xiě)的，她會(huì )提醒圣誕爺爺準備很多禮物來(lái)送給可愛(ài)的孩子們的！
2、師：秋姑娘還會(huì )給哪些朋友寫(xiě)信呢？會(huì )寫(xiě)什么呢？請孩子們四人小組討論討論，等會(huì )兒來(lái)向大家交流。
4、生交流。
三、課件出示光禿禿的楓樹(shù)圖，指導讀好最后兩個(gè)自然段。
師：咦，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？
生：哈，全被秋姑娘寫(xiě)了信！
�。◣熾S機板書(shū)問(wèn)號和感嘆號，并指導讀好問(wèn)句和感嘆句）
四、齊讀全文，指導背誦。
五、總結全文，揭示中心：
師：這篇課文通過(guò)寫(xiě)秋姑娘給朋友們寫(xiě)信，告訴我們動(dòng)物植物怎么準備過(guò)冬。有的要遷徙，有的要冬眠，有的要保暖。大自然的知識非常廣博，小朋友們多去閱讀課外書(shū)就能知道更多的知識！
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