資源與環(huán)境教學(xué)課題設計
資源與環(huán)境教學(xué)課題設計
目的： 了解資源、能源與環(huán)境的關(guān)系，能夠分析城市與農村在能源利用時(shí)出現的問(wèn)題，能夠提出解決辦法。
活動(dòng)方法： （1）將學(xué)生分成4人一組的小組，每組得到一張畫(huà)有某地區城市發(fā)展的圖。
�。�2）各小組分析圖中表達的問(wèn)題，重點(diǎn)討論。
�、賵D中反映了哪些環(huán)境問(wèn)題？②該地區目前的發(fā)展布局是否合理？該地區可以開(kāi)發(fā)哪些資源？③要想使該地區的發(fā)展走可持續發(fā)展的道路，應當如何去做？ （3）各小組推薦一個(gè)人代表本組向全體同學(xué)匯報。教師講評并總結。
活動(dòng)對象：小學(xué)3年級～初中3年級。
人數：20～40人 時(shí)間：40--60分鐘準備用具：粗一點(diǎn)的彩色筆，大張白紙，膠條或圖釘，事先畫(huà)好的圖。
可以用圖示來(lái)表達你們組對該地區發(fā)展的改進(jìn)意見(jiàn)，這樣可以使你的意見(jiàn)更為生動(dòng)地表達出來(lái)。
要注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，發(fā)現其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，更好地理解資源與可持續發(fā)展的關(guān)系。
幫樹(shù)寶寶寫(xiě)日記
一、目的： 通過(guò)認養一棵樹(shù)，照顧它，并對它作細微的觀(guān)察，使學(xué)生學(xué)會(huì )接近、關(guān)懷樹(shù)木，并了解樹(shù)木的生活，以及樹(shù)木與自然環(huán)境和其他生物的一些相互關(guān)系。此項活動(dòng)可以培養學(xué)生獨力工作的能力、自制力、持之以恒的耐心和不怕苦、不怕累、不怕臟的吃苦精神。
二、對象：小學(xué)中高年級（人數不限）。
三、適用課程：可作為生物或自然課的一種長(cháng)期活動(dòng)，也可以作為語(yǔ)文課的實(shí)踐活動(dòng)或少先隊的活動(dòng)內容。
四、活動(dòng)條件：1．時(shí)間：此項活動(dòng)是一項長(cháng)期性活動(dòng)，在最初，教師要用一定的時(shí)間組織學(xué)生做，并適當輔導，以后學(xué)生就可以每天花十幾分鐘時(shí)間自己獨立觀(guān)察記錄，教師適當監督督促即可。
2．場(chǎng)所：校園或生活區附近。
3．必備物品：樹(shù)木、筆記本、筆。
五、實(shí)施步驟：
1．每個(gè)同學(xué)認養一棵樹(shù)，它就是學(xué)生的朋友，給它起一個(gè)名字，做一個(gè)小牌掛在樹(shù)上。日記本開(kāi)頭要記載開(kāi)始觀(guān)察時(shí)間（年、月、日），樹(shù)木的名字、樹(shù)種、地點(diǎn)等；描述其位置、樹(shù)的形狀、樹(shù)種等；預估高度、胸徑（約1米高處的主干直徑）等。畫(huà)一張該樹(shù)木的簡(jiǎn)圖，描繪樹(shù)葉大孝顏色、形狀、生長(cháng)情況等。
2．定期澆水、松土，每天觀(guān)察樹(shù)木的生長(cháng)變化，將所發(fā)現的變化記錄在該樹(shù)木的日記本里。
3．記載樹(shù)木季節變化。春季萌芽展葉的日期，秋季第一次落葉的日期和葉片顏色變化的情況；葉片全部脫落日期等；記載何時(shí)落葉、生長(cháng)最旺盛等。描繪一張冬天該樹(shù)木簡(jiǎn)圖和春天嫩芽萌出時(shí)狀態(tài)圖。
4．對該樹(shù)木的花朵、果實(shí)、種子進(jìn)行觀(guān)察，分別記載大孝顏色、形狀、數量，以及開(kāi)花結果時(shí)間。
5．該樹(shù)木的樹(shù)上和樹(shù)下的動(dòng)物活動(dòng)情況，樹(shù)干受損失情況。
6．風(fēng)、雨、雷電時(shí)樹(shù)的狀況，雨前、風(fēng)后樹(shù)葉片上的灰塵與雨后、風(fēng)前的比較。還可以讓學(xué)生隔一定的時(shí)間寫(xiě)一篇有關(guān)自己的樹(shù)木朋友的作文或觀(guān)察報告等。
六、效果評價(jià)
這是一種應該長(cháng)期堅持的實(shí)踐活動(dòng)，貴在堅持。在樹(shù)木比較多的地方效果更好，學(xué)生通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，會(huì )體會(huì )到園林工人的辛苦，提高愛(ài)護花木的自覺(jué)意識。
選自《環(huán)境教育教師指南》
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