《花的勇氣》導學(xué)案教學(xué)設計

《花的勇氣》導學(xué)案教學(xué)設計

　　《花的勇氣》導學(xué)案教學(xué)設計PPT課件、教學(xué)反思

　　2花的勇氣

　　教學(xué)目標：

　　1、 認識4個(gè)生字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、 理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì )作者語(yǔ)言的深妙。

　　4、 理解作者對生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 激趣導入

　　春天是生機勃勃的，到處是綠色，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而嬌艷的花朵，無(wú)疑是春天里絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩，嬌弱的身姿，清幽的氣息吸引著(zhù)無(wú)數的文人墨客。你面對千萬(wàn)朵在冷風(fēng)中怒放的小花時(shí)，又會(huì )有怎樣的感受呢？

　　二、初步感知

　　1、 自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，質(zhì)疑。

　　2、 交流反饋

　　3、 指名讀課文。說(shuō)一說(shuō)：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？

　　三、細讀課文，理清脈絡(luò )

　　1.仔細閱讀課文，邊讀邊畫(huà)出表現作者情感變化的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì )有這樣的變化。

　　2.投影出示，請學(xué)生完成下面的填空。

　　作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到_________,因為_(kāi)__________;

　　扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著(zhù)小草時(shí)，感到_______,因為_(kāi)_____________;

　　離開(kāi)維也納前，感到______,因為_(kāi)______________;

　　看見(jiàn)花的原野時(shí)，感到____________,因為_(kāi)___________;

　　體會(huì )到小花的氣魄時(shí)，心頭_____________,因為_(kāi)____________。

　　四、研讀課文，品味語(yǔ)言

　　1.自主研讀：

　　a.再讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，仔細體會(huì )作者的內心感受，把自己的感受也寫(xiě)在傍邊。

　　b.將自己認為寫(xiě)得好的句子、詞語(yǔ)反復品味，想一想作者這樣寫(xiě)有什么好處。

　　2.全班交流：說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的地方及原因，教師引導學(xué)生共同就某些地方展開(kāi)評議，各抒自見(jiàn)。

　　五、感情朗讀，交流感悟

　　1.有感情地朗讀自己喜歡的部分，談一談自己的感受。教師引導學(xué)生入情入境地朗讀，讀出聲、讀出形、讀出情。

　　2.讀了這篇課文，你對生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟？結合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對生命的思考。

　　六、積累語(yǔ)言，拓展閱讀

　　1.抄寫(xiě)自己喜歡的段落、語(yǔ)段或詞語(yǔ)。

　　2.這篇課文選自當代著(zhù)名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》，請同學(xué)們課后仔細閱讀這篇優(yōu)美的散文。

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