關(guān)于四年級上冊《緊靠森林，為什么還要種樹(shù)》教學(xué)設計
關(guān)于四年級上冊《緊靠森林，為什么還要種樹(shù)》教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析
這篇課文以一個(gè)傣族小村寨為例，用提出問(wèn)題的方式揭示了文章的主題，寫(xiě)了村寨的人們如何愛(ài)護森林，自覺(jué)保護這個(gè)天然寶庫，并合理利用自然條件發(fā)展生產(chǎn)的事，告訴人們保護森林就是保護生物資源，自然規律不能隨意違背，生態(tài)平衡不可隨意破壞，只能根據生態(tài)規律利用自然，改造自然。
設計理念
本文文題即問(wèn)題，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們自己去文中尋找答案。教學(xué)中要引導學(xué)生用抓關(guān)鍵詞、句的方法去理解文章，并深入地談自己的感受。文章要告訴我們的道理較為深刻，讓學(xué)生們用聯(lián)系文中實(shí)例的方法去領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作意圖。
教學(xué)目標
1．教育學(xué)生懂得保護森林、保護樹(shù)木的重要性，懂得人類(lèi)只能根據生態(tài)規律合理利用自然，改造自然，而不能隨意破壞自然的深刻道理。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．認識版、壩、菠等11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)族、印、蘿等13個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．懂得橄欖壩這個(gè)傣族小村寨緊靠森林，人們還要大量種植樹(shù)木的原因。
2．理解課文最后兩個(gè)重點(diǎn)句子的意思。
教學(xué)準備
傣族村寨風(fēng)光片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，激情引趣
1憊劭創(chuàng )鱟宕逭風(fēng)光片。
今天老師做導游，請同學(xué)們隨我一起去領(lǐng)略一下云南西雙版納一個(gè)叫做橄欖壩的傣族小村寨的美麗風(fēng)光。（播放橄欖壩小村寨的風(fēng)光片。）
2痹諂中，同學(xué)們都看到了什么？
�。ǜ鞣N各樣的樹(shù)木、很多的水果、魚(yú)塘、農田、家畜……）
3笨吹攪蘇餉炊嗟畝西，同學(xué)們想說(shuō)些什么？
�。ㄩ蠙靿物L(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、生活富�！�
4蓖學(xué)們說(shuō)得非常好，老師要告訴同學(xué)們，除了我們所看到的這些畫(huà)面之外，橄欖壩還有一大特點(diǎn)，就是它緊挨著(zhù)原始森林。（繼續播放風(fēng)光片，橄欖壩旁的原始森林。） 5崩鮮看到同學(xué)們的臉上出現了疑惑的神情，那你們好奇的是什么呢？
�。òぶ�(zhù)原始森林，為什么自己還要種那么多樹(shù)呢？）
6焙茫今天我們就一起來(lái)學(xué)習第15課：緊靠森林，為什么還要種樹(shù)。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。）
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀文。
請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順，讀不懂的地方多讀幾遍。
2．標好自然段。
3．男女生分組讀文，糾正字音。
4．指名讀文，檢查讀文情況。
5笨撾鬧饕寫(xiě)了什么事?
三、讀書(shū)思考，深入感悟
1．橄欖壩的人緊靠著(zhù)原始森林，他們?yōu)槭裁床蝗ヅ赃叺脑忌植烧�、砍伐、獵取現成的資源發(fā)家致富，而要辛辛苦苦地自己動(dòng)手種樹(shù)呢？到文中去尋找答案。邊讀邊畫(huà)。 學(xué)習第3自然段，指導學(xué)生抓關(guān)鍵詞、句，談自己的理解。
關(guān)鍵句：因為他們知道，原始熱帶雨林是個(gè)“百寶園”。
關(guān)鍵詞：“百寶園”：林中有珍貴喬木，樹(shù)下生藥材，樹(shù)上長(cháng)美味菌類(lèi)，還有珍貴動(dòng)物。 關(guān)鍵詞：“綠色蓄水庫”：整存零取。
小結：正因為原始熱帶雨林是“百寶園”，是“綠色蓄水庫”，（引出第3自然段最后一句話(huà)）“因此，他們十分愛(ài)護森林，自覺(jué)地保護這個(gè)天然水庫，并合理利用自然條件，發(fā)展生產(chǎn)�！�
2．橄欖壩的人們是怎么合理利用自然條件，發(fā)展生產(chǎn)的呢？
學(xué)習第2自然段。
關(guān)鍵句：這個(gè)小小的傣族村寨，真是農、林、牧、副、漁五業(yè)興旺。
橄欖壩的人們過(guò)著(zhù)這么幸福的生活，是因為他們“十分愛(ài)護森林，自覺(jué)地保護這個(gè)天然寶庫，并合理利用自然條件，發(fā)展生產(chǎn)�！保▽W(xué)生讀文。）
3苯岷祥祥壩的例子談一談橄欖壩的五業(yè)興旺，和他們愛(ài)護森林、保護水源之間的關(guān)系。學(xué)習第4自然段。
�。ㄈ绻藗儾粣�(ài)護森林，隨意濫砍濫伐，森林也會(huì )有消失的一天。如果沒(méi)有了森林這座“百寶園”，人們就不能燒柴、蓋房子，不能打獵、采藥材，沒(méi)有了森林，動(dòng)物們都沒(méi)有了家園；沒(méi)有了森林這座“蓄水庫”，不再能細水長(cháng)流，人們無(wú)法再種植水稻，發(fā)展農業(yè)；魚(yú)塘都會(huì )干涸，就發(fā)展不了漁業(yè)……）
教師總結：也正是因為有了今天這樣的生活，橄欖壩的人才更加懂得愛(ài)護森林，保護自然的好處，他們合理利用自然，改造自然，讓大自然更好地為人類(lèi)服務(wù)。
第2課時(shí)
一、積累內化
1蹦讀全文，說(shuō)說(shuō)橄欖壩這個(gè)傣族小村寨緊靠森林，為什么人們還要大量種植樹(shù)木? 2比醚生根據課文內容，用給出的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)敘述課文大意。
因為……所以……如果……就……
3．做課后練習第3題，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。
4．完成“自選詞語(yǔ)”。
二、識字寫(xiě)字
1．認讀生字。
多種形式檢查學(xué)生對本課要求認的11個(gè)生字的認識情況。
2．指導書(shū)寫(xiě)本課的13個(gè)生字。
區別形近字：族—旅稻—滔編—偏牧—放雀—省
重點(diǎn)強調：寫(xiě)“印”字時(shí)左邊不要丟掉中間一短橫；“律”字是雙立人旁。
三、拓展延伸
1輩檎移蘋(píng)瞪林造成嚴重后果的實(shí)例。
2比醚生結合家鄉的自然情況，提出保護森林、草原和城市綠地的建議。
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