五下數學(xué)復習教案
五下數學(xué)復習教案
第一單元 整理和復習
復習目標：
1、通過(guò)練習鞏固圖形平移、對稱(chēng)、旋轉的特征和性質(zhì)，加深對圖形變換的基本特征和方法的理解。
2、體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步感受數學(xué)美和數學(xué)方法的價(jià)值。
3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力。
復習重難點(diǎn)：
1、體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步感受數學(xué)美和數學(xué)方法的價(jià)值。
2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力。
教學(xué)準備：
圖形卡片、大頭針。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧知識點(diǎn)，談話(huà)引入練習。
1、復習提問(wèn)：同學(xué)們，這個(gè)單元我們學(xué)習了哪些內容？（指名回答）
2、過(guò)渡：這節課我們通過(guò)練習一起來(lái)復習圖形變換的知識。
二、練習鞏固。
1、指導完成練習一的第1題。
巡視指導，提示軸對稱(chēng)圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)。
2、指導完成練習一的第2題。
3、指導完成練習一的第3題。
三、教學(xué)效果測評。
1、指導完成練習一第4題。
2、指導完成練習一第5題。
四、知識拓展，設計圖案。
1、大家看一看教材第11頁(yè)的數學(xué)游戲。還記得那些圖形可以鑲嵌嗎？你能說(shuō)說(shuō)書(shū)上兩個(gè)鑲嵌圖形是如何得到的嗎？
2、現在大家動(dòng)手做一做，看能否得到書(shū)上的圖案。（巡視，個(gè)別指導）
3、同學(xué)們卷的都不錯，下面咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)設計大賽，同學(xué)們用紙卡剪、拼一個(gè)基本圖形，看用這個(gè)基本圖形能設計出哪些漂亮的圖案。比
一比看誰(shuí)的設計最棒！
五、總結。
通過(guò)本單元的學(xué)習，你有什么收獲？（教師適時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的回答）
六、作業(yè)設計。教材第10頁(yè)第7題。
第二單元 整理和復習
復習目標：
1、通過(guò)復習，進(jìn)一步明確因數、倍數、質(zhì)數和合數的概念，能熟練的求出一個(gè)數的因數和倍數，能夠判斷出一個(gè)數是質(zhì)數還是合數。
2、進(jìn)一步掌握2、5、3的倍數的特征，能夠判斷出一個(gè)數是
不是2、5、3的倍數。
復習重難點(diǎn)：
1、因數和倍數；2、5、3的倍數的特征；質(zhì)數和合數。
2、因數和倍數等概念間的相互聯(lián)系和區別（難點(diǎn)）； 3、3的倍數的特征。
教學(xué)準備：
課件、練習題。
教學(xué)過(guò)程：
一、整理本單元主要知識點(diǎn)。
同學(xué)們，請大家來(lái)回憶一下本單元我們主要學(xué)習了哪些數學(xué)知識？
板書(shū)學(xué)生回答的內容：
1、因數和倍數；
2、2、5、3的倍數的特征；
3、質(zhì)數和合數。
下滿(mǎn)我們就來(lái)系統的復習一下本單元的知識。
二、復習。
1、復習因數和倍數。
�。�1）讓學(xué)生簡(jiǎn)述因數和倍數的概念。
�。�2）舉例：因為2×3=6，所以2和3是因數，6是倍數。這種說(shuō)法對不對？
�。�3）練習：28的因數有哪些？6的倍數有哪些？（寫(xiě)出5個(gè)）
你能用幾種方法求？可以怎樣表示？
巡視，了解學(xué)生完成情況。
2、 復習2、5、3的倍數的特征。
�。�1）讓學(xué)生簡(jiǎn)述2、5、3的倍數的特征。
�。�2）練習：判斷下列各數哪些是2、5、3的倍數。 27104752085 5982
3、復習質(zhì)數和合數。
�。�1）讓學(xué)生簡(jiǎn)述質(zhì)數和合數的概念。
�。�2）關(guān)于質(zhì)數和合數，你想要提醒大家什么？
�。�3）請同學(xué)們兩人一組，一人給出大于2偶數，另一人找出和為此數的兩個(gè)質(zhì)數。例如，偶數8，答：3+5=8.
四、課堂小結。
同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習你有什么收獲和體會(huì )？
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