初三政治導學(xué)案及答案
初三政治導學(xué)案及答案
篇一：初三政治導學(xué)案及答案
第一框題：我對誰(shuí)負責 誰(shuí)對我負責
【目標要求】
1、知識：知道責任的含義，責任的來(lái)源，懂得人因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任，每個(gè)人應
該自己對自己負責，知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果。
2、能力：能夠分清責任的來(lái)源，并依據角色的轉換而承擔不同的責任，能夠對自己負責，也能夠
對他人負責。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對自己責任的明確認識，增強學(xué)生的責任感，愿意為自己的行為負責，對那些為社會(huì )負責的人心存感激。
【預習導學(xué)】
1、責任的含義：
2、責任的來(lái)源：a、；b、c、 ；d、 ；e、 ；f、 g、 ；h、 。
3、責任與角色的關(guān)系：我們在社會(huì )生活中，扮演著(zhù)不同的，而每一種角色往往都意味著(zhù)一種 。只有人人都認識到自己扮演的 ，盡到自己的 ，才 ， 。
4、自己對自己負責的表現及重要意義？
5、為什么我們每個(gè)人都應該具有責任感？
【問(wèn)題探究】
1、小品表演（引言的內容）
提問(wèn)：①小方面臨的問(wèn)題是什么？ ②你認為應該由誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？為什么？
�、廴绻闶切》�，你會(huì )如何決定？
2、回顧自己的成長(cháng)歷程
思考：①你從什么時(shí)候開(kāi)始，認識到要為自己的行為負責？ ②隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢？
3、責任的含義
�、賹W(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì )各領(lǐng)域當中選擇一個(gè)角色，探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫(xiě)在表格中。
�、趯⑿〗M討論的結果在全班進(jìn)行交流，交流時(shí)選擇一個(gè)領(lǐng)域，女生說(shuō)應該做的，男生說(shuō)不應該做的。
4、地震問(wèn)題
�、匍喿x材料，找出材料中出現了哪些人物。 ②引導學(xué)生思考，這些人物分別承擔了哪些責任？
�、劭偨Y：人們因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任。
5、責任的幾種來(lái)源問(wèn)題
�、俳處熤v解責任的幾種主要來(lái)源。
�、趯W(xué)生獨立思考并回答活動(dòng)材料后面的四個(gè)問(wèn)題，然后在全班交流。
6、生活中的角色
�、倜课煌瑢W(xué)準備五張紙，在紙上寫(xiě)下自己現在所扮演的五個(gè)主要角色
�、趯⑷喾殖汕昂笕舾尚〗M，要求每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出五個(gè)角色應承擔的責任
�、郯凑照n本活動(dòng)步驟各小組依次進(jìn)行
�、苄〗M活動(dòng)結束后，全班交流活動(dòng)后面的6個(gè)問(wèn)題，請部分同學(xué)談自己的感受
7、生活中的責任
提問(wèn)：在你當前生活中①有哪些責任是你獨自承擔的？②有哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？③如果我們不承擔這些責任，會(huì )有什么后果？
【目標檢測】
一、判斷：
1、在社會(huì )的舞臺上，每個(gè)人都在扮演著(zhù)不同的角色，承擔著(zhù)不同的責任（ ）
2、自覺(jué)承擔責任只是指做好自己力所能及的事（ ）
3、用合理的合法的方法糾正自己的過(guò)失，也是負責任的表現（ ）
4、我對自己負責，也就是對他人、對社會(huì )負責（ ）
5、負責任就是把自己份內的事做完，別人怎樣與我無(wú)關(guān)。（ ）
6、承擔責任是人走向成熟的重要標志。（ ）
二、單項選擇：
1、下列做法中屬于你應該做的事情的是（ ）
A.傳播他人隱私 B.抄襲他人的作業(yè) C.違反課堂紀律 D.完成規定的學(xué)習任務(wù)
2、承諾表現在（ ）
A.社會(huì )生活中的方方面面 B.社會(huì )生活中的某一方面 C.家庭生活中 D.工作中
3、對他人、對社會(huì )負責任的人，首先應該是（ ）
A.對自己負責任的人 B.社會(huì )地位很高的人 C.經(jīng)濟實(shí)力很強的人 D.公而忘私的人
4、如果你在公共汽車(chē)上發(fā)現一個(gè)男青年偷一位老大爺的東西，對自己、對他人不負責任的做法是（ ）
A.向周?chē)拇笕饲笤�，共同抓住小�?B. 尋找機會(huì )，告知司機
C.記下小偷的外貌特征，及時(shí)報警 D.和自己沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)必要去管，保護自己要緊
三、簡(jiǎn)答：以下情形你會(huì )怎么做？理由是什么？
�。�1）今天輪到你的小組打掃衛生，剛好有一部好看的動(dòng)畫(huà)片。
�。�2）你乘坐的公共汽車(chē)靠站后上來(lái)一位老大爺。
�。�3）放學(xué)回家，見(jiàn)到媽媽在廚房里忙著(zhù)晚餐。
�。�4）你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，也邀請你參加。
【課后訓練】
一、單項選擇：
1、下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.我們承擔著(zhù)不同的角色，但責任是相同的 B.責任產(chǎn)生于社會(huì )關(guān)系之中的相互承諾
C.我們一生中扮演著(zhù)相同的角色，承擔著(zhù)不同的責任 D.別人做了錯事我們也要負責
2、“幸福源自你開(kāi)始考慮自己以外的人和事�！边@說(shuō)明（ ）
�、儇撠熑蔚娜四塬@得實(shí)際利益 ②負責任的人能增長(cháng)才干 ③負責任能鑄就我們高尚的民族精神 ④負責任能培育為人民服務(wù)的精神
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
3、“你最大的責任就是把你這塊材料鑄造成器”，這句話(huà)對你的啟示是（ ）
A.人生最重要的責任莫過(guò)于讓自己擁有強健的體魄
B.人生最大的任務(wù)就在于做好自己的事，對自己負責
C.提高自身素質(zhì)，不僅是對自己負責，也是對社會(huì )負責
D.只要是做對自己有利的事，就不必在乎別人說(shuō)什么
4、下列初三幾位同學(xué)的行為中，體現了“自己對自己負責”的是（ ）
A.該小楊值日時(shí)，他總喜歡委托他人 B.碰到學(xué)習上的困難，小棟經(jīng)常向老師或同學(xué)求教
C.每次做眼保健操時(shí)，小沁都會(huì )抓緊時(shí)間趕做作業(yè)
D.小文在家總是借口學(xué)習任務(wù)繁重而不做任何家務(wù)
5、一位母親攜4歲女兒到朋友家做客，女兒在端茶喝的時(shí)候不小心把杯子打碎了，母親很快用手帕擦去潑在桌上的茶水，然后對女兒說(shuō)：“你去向阿姨借一個(gè)盤(pán)子，把打破的碎片撿起來(lái)，然后再向她道歉�！蹦闳绾慰创@位母親的做法（ ）
A.母親應對女兒嚴加訓斥，以達到更好的教育效果
B.孩子太小不懂事，母親應該代替女兒向主人道歉
C.母親的做法雖然沒(méi)錯，但對4歲的孩子起不了作用
D.母親不僅尊重女兒，而且有助于培養她的責任感
二、情境體驗：
小峰經(jīng)常約同學(xué)出去玩，但他總是不遵守約定時(shí)間，事后只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“臨時(shí)有事”。星期天，他又約幾個(gè)同學(xué)星期天一起到公園去玩，并說(shuō)九點(diǎn)鐘在公園門(mén)口見(jiàn)面。這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)私下議論。 甲說(shuō)：“不去，誰(shuí)讓他經(jīng)常不守時(shí)�！�
乙說(shuō)：“去吧！不過(guò)我們十點(diǎn)到，讓他也嘗嘗等人的滋味�！�
如果你是被小峰邀請的同學(xué)之一，這時(shí)你的意見(jiàn)是什么？如果小峰這次又不守時(shí)，作為他的好友，你準備怎么勸他？
三、材料分析：
“她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲�！�2008年感動(dòng)中國人物金晶勇敢地用殘缺的身體保護了奧運火炬，捍衛了祖國的尊嚴。 請依據材料，聯(lián)系課本知識回答：
�。�1）金晶作為奧運火炬手承擔了什么責任？這一責任的來(lái)源是什么？
�。�2）在你十幾年的生命歷程中，自已認為扮演得最成功的角色是什么？為什么？
第一課 責任與角色同在
第二框題：不言代價(jià)與回報
【目標要求】
1、知識：懂得承擔責任會(huì )得到回報，但同時(shí)也要付了一定的代價(jià)；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力做好，了解不計個(gè)得失，無(wú)私奉獻者的事跡。
2、能力：能夠正確評估承擔責任的代價(jià)與回報，作出最合理的選擇，能夠為自己的選擇負責。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任，對那些不是自愿選擇的責任，也以積極的態(tài)度去承擔，崇敬那些不言代價(jià)與回報而無(wú)私奉獻的人，努力做一個(gè)負責任的公民。
【預習導學(xué)】
1、承擔責任的回報與代價(jià)：承擔責任，往往伴隨著(zhù)獲得的權利，同時(shí)也是履行自己應盡的義務(wù)。要說(shuō)回報，更重要的是 ，如 、 、 等。同時(shí)也意味著(zhù)付出 、 和 ，而且可能因為做得不好而受到 ，甚至受到 。
2、承擔責任是是是
3、 ，是那些最富有責任心的人共有的情感。
4、，是社會(huì )責任感的集中表現。
5、如何理解“我承擔，我無(wú)悔”？
就是：有時(shí)我們雖然無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當做一種無(wú)法推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
【問(wèn)題探究】
1、“班委改選”
�、賹W(xué)生分角色朗讀，教師展現情境和問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。②由學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。③教師總結
2、“對選擇的評估”
�、倮斫庑】旅媾R的幾種選擇，鼓勵學(xué)生設想其他可能的選擇。
�、趯γ總�(gè)選擇從三個(gè)方面進(jìn)行評估 ③教師總結：
3、“我的決定”
�、俳處熣f(shuō)明：盡管責任意味著(zhù)付出，但作為成長(cháng)中的青少年，我們要敢于主動(dòng)承擔責任，學(xué)會(huì )承擔責任，為自己的選擇負責。
�、谡垖W(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活三個(gè)方面各選擇一個(gè)新的責任，制定履行責任的行動(dòng)計劃，鼓勵學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。
4、“小青的煩惱”
�、俪尸F情境和問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考 ②鼓勵學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，交流自己真實(shí)的想法
5、“弗蘭克的故事”
�、俪尸F情境和問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考
�、谠谌嘀鹨惶接懭齻�(gè)問(wèn)題，給學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的機會(huì )。 ③教師總結：
【目標檢測】
一、判斷：
1、我們只需對自己選擇的事情負責任，對不是我們自愿選擇的事情，我們不應當承擔責任。（ ）
2、在任何情況下，我們對自己承擔的責任都是不能夠選擇的。（ ）
二、單項選擇：
1、對于承擔責任的代價(jià)與回報，不同的人有不同的認識。面對責任不言代價(jià)與回報（ ）
A．是優(yōu)秀共產(chǎn)黨人才有的情感 B．是最富有責任心的人共有的情感
C．是高級領(lǐng)導才有的情感 D．是優(yōu)秀教師才有的情感
2、是社會(huì )責任感的集中表現。（ ）
A．熱愛(ài)祖國 B．樹(shù)立遠大理想 C．遵紀守法 D．奉獻精神
3、人們承擔責任，往往伴隨著(zhù)獲得回報的權利，這種回報是（ ）
�、倭己玫淖晕腋杏X(jué) ②他人的贊許 ③獲得新得知識和技能 ④時(shí)間和精力的付出
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4、承擔責任應有的態(tài)度是（ ）
A．抱怨的態(tài)度 B．全身心地投入，憑借自己的經(jīng)驗和智慧，積極承擔應負的責任
C．三心二意的態(tài)度 D．懈怠的態(tài)度
5、對于不是自愿承擔的責任，我們（ ）
A．做好做不好都無(wú)所謂 B．要多講回報，少講代價(jià)
C．要少講回報，多講代價(jià) D．應當作一種不可推卸的責任擔在肩頭
三、簡(jiǎn)答：“這件事，我不喜歡，但我必須把它干好�！蹦阏J為不喜歡與必須干好矛盾嗎？
【課后訓練】
一、單項選擇
1、下列關(guān)于選擇與責任的表述正確的是（ ）
A．選擇與責任無(wú)關(guān) B. 選擇意味著(zhù)責任
C．沒(méi)有選擇，就沒(méi)有責任 D. 選擇得好就不要負責任
2、2009年2月16日，第19屆“中國十大杰出青年”表彰活動(dòng)在北京舉行。獲此殊榮的有：舍生忘死的黨委書(shū)記趙海清；不畏艱險的郵遞員尼瑪拉木；奮不顧身的記者張泉靈；英勇無(wú)畏的火炬手金晶……這些材料表明（ ）
�、俨煌娜税缪葜�(zhù)不同的角色，承擔著(zhù)不同的責任 ②不言代價(jià)與回報地履行責任，是一種奉獻精神 ③承擔責任，付出越多，得到的物質(zhì)回報越多 ④要審時(shí)度勢，學(xué)會(huì )在不同的責任之間進(jìn)行選擇
A．①③ B．②④ C．②③ D．①②
3、對“我承擔，我無(wú)悔！”的理解錯誤的是（ ）
A．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任
B．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，所以我們沒(méi)有必要為它們承擔責任
C．如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現
D．只要我們把有些該做的事情當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色
4、“義務(wù)維修解居民水電難，微笑服務(wù)暖千萬(wàn)乘客心”是徐虎、李素麗兩位“時(shí)代楷�！比宋锏恼鎸�(shí)寫(xiě)照，他們的事跡共同說(shuō)明（ ）
�、僦挥袕氖虏黄椒驳墓ぷ�，才能創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì) ②在平凡的崗位上也能實(shí)現崇高的人生價(jià)值
篇二：九年級政治導學(xué)案答案
1.責任的含義、產(chǎn)生、來(lái)源
�。�1）含義：責任是一個(gè)人應當做的事情和不應該做某些事情。
�。�2）產(chǎn)生：責任產(chǎn)生于社會(huì )關(guān)系之中的相互承諾。
�。�3）來(lái)源：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。
2.角色與責任之間的關(guān)系是什么？
�。�1）在社會(huì )舞臺上，每個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，每一種角色往往都意味著(zhù)一種責任。角色越多，責任越多。
�。�2）只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會(huì )，共享美好的幸福生活。
3.對自己負責任的具體表現及意義是什么？
�。�1）表現：①做好自己的事情；
�、诔姓J錯誤并用合理、合法的方式及時(shí)糾正自己的過(guò)失，承擔錯誤所造成的后果； ③小到自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠實(shí)、自尊自信、自立自強。
�。�2）意義：①只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會(huì )的責任。
�、谌绻荒茏杂X(jué)承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無(wú)法長(cháng)大成人。
4.對自己負責和對他人負責的關(guān)系是什么？
社會(huì )是一個(gè)整體，人們在社會(huì )中都扮演著(zhù)不同的角色，承擔著(zhù)不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說(shuō)到底，也就是對他人、對社會(huì )負責。我們每個(gè)人都應該具有責任感。
鞏固提高
一、選擇題
▲單項選擇
1.B 2.A 3.B 4.ABD 5.ACD 6.ABC 7.BCD
第二框 不言代價(jià)與回報
1.承擔責任的代價(jià)與回報
�。�1）回報：承擔責任，往往伴隨著(zhù)獲得回報的權利，這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面，這種回報更重要的是無(wú)形的財富，如：良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。
�。�2）代價(jià)：承擔責任，不僅意味著(zhù)付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且還意味著(zhù)可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
2.承擔責任對個(gè)人成長(cháng)的意義是什么？
有助于個(gè)人成長(cháng)；能使人贏(yíng)得自尊自信；是能使人走向自立自強；能使人走向成熟；能使人獲得更多的自由和信任；能使人增長(cháng)才干；有助于個(gè)人體現出社會(huì )價(jià)值和人生意義；有助于樹(shù)立為人民服務(wù)的精神；等。
3.不負責任的后果有哪些？（從對個(gè)人、社會(huì )等角度）
�。�1）從個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì )給自己帶來(lái)不良的影響與后果，如得不到人們的信任；受到道德的譴責；甚至受到法律的懲罰；損害自己所從事的事業(yè)等。
�。�2）從整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，會(huì )導致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，會(huì )影響社會(huì )穩定、敗壞社會(huì )風(fēng)氣，損害他人、集體和國家的利益，影響社會(huì )的進(jìn)步。
4.社會(huì )責任感的集中體現是什么？
奉獻精神
鞏固提高
一、選擇題
1.C 2.AC 3.BCD
4.(l）承擔責任，不僅意味著(zhù)付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且還意味著(zhù)可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
(2）在家庭，作為子女，孝敬父母是我們的責任；在學(xué)校，作為學(xué)生遵守紀律、完成學(xué)習任務(wù)是我們的責任；在社會(huì )，作為社會(huì )成員，維護正義、熱愛(ài)和平、保護環(huán)境，是我們的責任。
(3）有助于個(gè)人成長(cháng)；能使人贏(yíng)得自尊自信；能使人走向自立自強；能使人走向成熟；能使人獲得更多的自由和信任；能使人增長(cháng)才干；有助于個(gè)人體現出社會(huì )價(jià)值和人生意義；有助于樹(shù)立為人民服務(wù)的精神；有助于營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍；等等。
第一框 承擔關(guān)愛(ài)集體的責任
自學(xué)探究
1.個(gè)人與集體的關(guān)系是什么？
�。�1）集體的存在離不開(kāi)個(gè)體。
�。�2）個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。
2.個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系是什么？
�。�1）集體利益與個(gè)人利益是相互依存的；只有維護集體利益，個(gè)人利益才有保障。
�。�2）保障個(gè)人利益是集體的責任，集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結果。
�。�3）集體應充分尊重和保護個(gè)人利益，個(gè)人更應該積極關(guān)心和維護集體利益。
�。�4）當個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益要服從集體利益。
3.關(guān)愛(ài)集體的具體表現有哪些?
�。�1）自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設貢獻才智。
�。�2）發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。
�。�3）在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
鞏固提高
一、選擇題
▲單項選擇
1. C 2. C 3．A
4.（1）個(gè)人要緊緊依靠集休，才能有無(wú)窮的力量。童謠表明團結就是力量；人人為集體盡責，集體才能成為我們依戀的家園。漫畫(huà)反映的是在集體生活中存在著(zhù)互相推諉，缺乏責任心的現象。
�。�2）在集體生活中，我們既要團結協(xié)作，維護集體利益．又要自覺(jué)承擔自己的責任。
第二框 承擔對社會(huì )的責任
1.公民如何承擔對國家和社會(huì )的責任？
�。�1）在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔起關(guān)愛(ài)社會(huì ) 的責任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì )氛圍。
�。�2）當國家的尊嚴受到侵犯時(shí)，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽(yù)和利益。
�。�3）主動(dòng)為國分憂(yōu)、勇?lián)厝�、與國家共渡難關(guān)，是每個(gè)公民應盡的責任。
�。�4）肩負起鑄造民族輝煌的重任，為中華民族的偉大復興努力奮斗。
2.請列舉你參加過(guò)的社會(huì )公益活動(dòng)。
示例：參加義務(wù)植樹(shù)；向居民宣傳防火知識；為災區捐款捐物等。
3.參加社會(huì )公益活動(dòng)有什么意義？（從對個(gè)人、社會(huì )等角度）
�。�1）在參與社會(huì )公益活動(dòng)中，我們既承擔著(zhù)社會(huì )責任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻中得以提升。
�。�2）公民積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報社會(huì )，有利于推動(dòng)社會(huì )文明進(jìn)步，有利于創(chuàng )建一個(gè)互相幫助、相互關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì )。
4.參加社會(huì )公益活動(dòng)有什么收獲？
�。�1）了解社會(huì )，開(kāi)闊視野。
�。�2）增長(cháng)知識，鍛煉能力。
�。�3）學(xué)會(huì )分享與合作，培養親社會(huì )情感。
鞏固提高
一、選擇題 1. A 2． D 3.AB 4.ABD
5.（1）承擔責任需要付出代價(jià)，這些代價(jià)可能是時(shí)間、精力和金錢(qián)，也可能是因為做得不好而受到責備，甚至是受到處罰。
�。�2）不負責任會(huì )會(huì )給自己帶來(lái)不利影響，比如：得不到別人的信任，受到道德的譴責或法律的懲罰等。
�。�3）承擔責任會(huì )有回報，這種回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面，更重要的是無(wú)形的財富，如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。
�。�4）在社會(huì )中，我們承擔社會(huì )責任又是在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻中得以提升。只有每個(gè)人承擔責任，積極奉獻，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿(mǎn)希望。
�。�5）我們每個(gè)人都要增強責任意識，積極承擔責任，熱心公益，服務(wù)社會(huì )，做一個(gè)負責任的公民。
第三框 做一個(gè)負責任的公民
1.負責任的表現有哪些？
�。�1）信守承諾、堅決履行諾言。
�。�2）要勇于承認自己的錯誤。
2.自覺(jué)承擔責任的要求有哪些？
�。�1）做責任的主人，享受承擔責任的快樂(lè )。
�。�2）學(xué)會(huì )反思自己的責任。
3.如何做一個(gè)負責任的公民？
�。�1）信守承諾、堅決履行諾言。
�。�2）要勇于承認自己的錯誤。承認錯誤是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。
�。�3）自覺(jué)承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂(lè )。
�。�4）學(xué)會(huì )反思自己的責任。在反思中，我們將會(huì )更加清楚地了解自己的責任，更好履行責任，并在承擔責任中不斷成長(cháng)。
鞏固提高
一、多項選擇題
1.ACD 2.BCD 3.ABC 4. BD
5.（1）①他們身上缺少責任感，缺少對自己行為負責的精神。②我們青少年責任意識差，不能很好地對自己的行為負責，這會(huì )嚴重地影響我們的健康成長(cháng)，影響到將來(lái)我們對工作、對生活、對社會(huì )的責任。從現在開(kāi)始就要學(xué)會(huì )對自己的行為負責，做一個(gè)負責任的人，才能無(wú)愧于社會(huì )對我們的期望，才能擔負起時(shí)代賦予我們的重任。
�。�2）①信守承諾，勇?lián)^(guò)錯。慎重許諾，堅決履行諾言，是我們負責任的表現。當我們做錯事時(shí)，承認錯誤是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。②自覺(jué)承擔責任。自覺(jué)承擔責任就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動(dòng)承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動(dòng)地承擔責任。
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