導學(xué)案評比標準總結
導學(xué)案評比標準總結
篇一：導學(xué)案評比活動(dòng)通知
我校教師撰寫(xiě)的導學(xué)案是集體備課和教師個(gè)體智慧的有機融合，為激勵和促進(jìn)教師編寫(xiě)出更具操作性和指導性的導學(xué)案，教務(wù)處擬定于3月21日舉行“梅村初中導學(xué)案評比”活動(dòng)，評比細則詳見(jiàn)教務(wù)處“評比細則表”。望各位教師積極參與、認真撰寫(xiě)。
1、參評對象
全體使用導學(xué)案的教師。
2、報送要求
�、�、一式兩份，一份署名，一份不署名，上交到教科室。 ②、截止時(shí)間：3月20日。
3、實(shí)行匿名評選，評選出一、二、三等獎，并將優(yōu)秀導學(xué)案作品展評。
梅村初中教務(wù)處 201X年3月16日
組長(cháng)：付孝艷
組員：張正舉李 娟 梅村初中優(yōu)秀導學(xué)案評審組
李 影 程美香 王 寵 翟玉珍 劉慶民
梅村初中導學(xué)案評比細則
為進(jìn)一步規范教師的導學(xué)案設計，提高導學(xué)案導學(xué)的質(zhì)量，更好地調動(dòng)教師優(yōu)化課堂教學(xué)的積極性，經(jīng)學(xué)校研究擬定了梅村初中導學(xué)案評細則。
1、 導學(xué)案需原創(chuàng )。
2、 格式規范，內容體現出新課程自主、探究、合作的理念，鼓勵創(chuàng )新。
3、導學(xué)案環(huán)節齊全，體現教與學(xué)的全過(guò)程，對課堂教學(xué)有很好的指導作用。
4、體現學(xué)科特色，符合學(xué)生認知規律。
5、練習適量，有質(zhì)和量的要求。
6、體現對課堂的充分預設性和生成性。
7、導學(xué)案一律采用16K紙，原則上不超過(guò)4頁(yè)。標題黑體三號，正文宋體小四。
梅村初中教務(wù)處
201X年3月9日
篇二：優(yōu)秀導學(xué)案評比方案
一、指導思想與理念
根據我校進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)本課堂”教學(xué)改革方案，導學(xué)案是我�！皢�(wèn)題導學(xué)、互動(dòng)探究”小組合作學(xué)習課堂模式改革的主要抓手。是指導學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，借助導學(xué)案使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。它做到知識問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，問(wèn)題情境化。它能進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方式，拓展學(xué)生學(xué)習的時(shí)間和空間，給學(xué)生以充分的自主，讓學(xué)生充分參與學(xué)習的全過(guò)程，探究知識的發(fā)生，體驗知識的獲得，并獲提高獲取更多知識的能力。
二、參評對象：所有專(zhuān)任教師。
三、時(shí)間要求
12月12日放學(xué)前所有參賽教師將制作的導學(xué)案（A4紙打�。┙y一上交教務(wù)處。
四、課型要求
本次導學(xué)案評比的課型為新授課、復習課、練習課、實(shí)驗課、講評課。將“學(xué)本課堂”與“五步導學(xué)”有機結合，能夠體現王林主任“導學(xué)案的編寫(xiě)”視頻會(huì )議理念。各位老師積極創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，獨立備課、制作導學(xué)案。
五、教師自愿參與，參賽導學(xué)案數量不限。
六、主要評價(jià)指標
�、艑W(xué)案的制作嚴格按“五步導學(xué)”編制。
�、埔w現“學(xué)本課堂”的理念。
�、俳Y構清晰、新穎，有創(chuàng )新性。
�、隗w現培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習特點(diǎn)。
�、潜敬伪荣悶閭�(gè)人獨立備課，凡是網(wǎng)上下載的一律不得評為優(yōu)秀導學(xué)案。
七、導學(xué)案格式：題目：“學(xué)本課堂”優(yōu)秀導學(xué)案評選。第一行：學(xué)校、年級、科目、教師姓名。不符合要求者不得被評為優(yōu)秀導學(xué)案。
八、設獎辦法
學(xué)校將組織評委進(jìn)行評選，評出優(yōu)秀導學(xué)案若干（同年級同科目相同課題只取一篇），將評選結果列入教師考核（按縣級優(yōu)秀導學(xué)案每篇0.5分）
請所有老師認真對待、積極參與！
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