數學(xué)方程的意義導學(xué)案

數學(xué)方程的意義導學(xué)案

　　【使用說(shuō)明】自學(xué)課本53——56頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)，獨立思考完成學(xué)習任務(wù)。

　　【學(xué)習目標】

　　1、學(xué)會(huì )什么是方程，等式和方程是什么關(guān)系。 2、讓我們養成仔細觀(guān)察的習慣，提高歸納和概括的能力。

　　【學(xué)習重難點(diǎn)】什么樣的式子是方程。

　　【學(xué)法指導】通過(guò)知識遷移、類(lèi)比分析，提高對知識的熟練度。

　　【知識鏈接】

　　在下面算式的○里填上“＞、＜或＝”。

　　3×6○19 7○1.8+5.2 2.5÷5○2×0.25 24+11○11+24 15×8+2○120+2 溫馨提示：中間用等于號連接的式子叫做等式。

　　【自主學(xué)習】仔細閱讀P53—54頁(yè)內容并填空。

　　1、要使兩種物體的重量相等，我們可以用（ ）來(lái)稱(chēng)量。稱(chēng)出一只空杯子重（ ）克。向空杯子里倒入約150毫升的水，這時(shí)天平出現（ ）。增加100克的砝碼，仍然是杯子和水重，我們設水重x克，那么杯子和水比200克還重，用式子表示為：（ ），再增加100克砝碼，天平往（ ）傾斜，用式子表示為：（ ）。把一個(gè)100克的砝碼換成50克，天平出現平衡，現在兩邊的質(zhì)量（ ），用式子表示為：（ ）

　　我會(huì )小結：像這樣含有未知數的等式，我們叫做（ ）。判斷一個(gè)式子是不是方程，有兩個(gè)關(guān)鍵（ ）（ ）。

　　溫馨提示：方程里的未知數可以用字母、圖形、各種符號??來(lái)代替。 7、我會(huì )寫(xiě)一個(gè)方程：（ ）

　　【合作探究】在小組內探究P55—56頁(yè)內容， 我會(huì )小結：

　　圖一和圖二可以用一句話(huà)來(lái)概括：天平兩邊同時(shí)（ ）或（ ）相同的物品，天平保持平衡。圖三和圖四可以用一句話(huà)來(lái)概括：天平兩邊同時(shí)（ ）或（ ）相同的物品，天平保持平衡。

　　【展示交流】全班展示匯報整理結果.

　　【課堂檢測】

　　1、請你辨一辨誰(shuí)說(shuō)的對。

　�。�1）含有未知數的式子叫方程。（ ） （2）方程一定是等式。 ( ) (3)21.5x>3 是方程。 （ ） （4）等式一定是方程。 （）（5）8=4+2X不是方程。 ( ) 2、下面哪些式子是方程？是方程的打“v” X+5( ) 15+5=20( ) 3y+12( ) 3x+5x=160( ) 8-n=6( )2x+3>10( ) 3、請你用方程表示下面各題中數量間的相等關(guān)系。 （1）文具店有乒乓球40筒，賣(mài)了筒，還剩18筒。 （2）某班有男生23人，女生a人，共有50人。

　�。�4）甲地距乙地S千米，一輛汽車(chē)以每小時(shí)42千米的速度從甲地開(kāi)往乙地，12小時(shí)到達。

　　【拓展訓練】

　　把x=500進(jìn)行加減乘除變化，使等式成立。

　　【課堂總結】

　　本節課我掌握了哪些知識： 我想提醒同學(xué)們注意哪些知識點(diǎn)：

【數學(xué)方程的意義導學(xué)案】相關(guān)文章：

《故鄉》的導學(xué)案02-14

往事依依的導學(xué)案08-27

鐵的性質(zhì)導學(xué)案09-01

秋天的懷念導學(xué)案03-20

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27

往事依依的導學(xué)案08-27