關(guān)于《認識左右》的教案范文

關(guān)于《認識左右》的教案范文

　　一、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒以自身為中心，區分左右，發(fā)展幼兒的空間觀(guān)念。

　　2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確的說(shuō)出物體所在的“左”“右”方位。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、 課前會(huì )玩游戲“迷迷轉”，腳上綁紅、藍顏色的彩帶

　　2、 記號筆（2）、鉛筆（2）、橡皮（3）、紅（2）、藍（3）彩帶。毛絨玩具2個(gè)。

　　3、 幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、區分左右手

　　師：小朋友們好。

　　生：老師好。

　　師：今天周老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友們想不想猜猜��？

　　生：想。

　　師：聽(tīng)好了，一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(cháng)葉子不開(kāi)花，從早到晚不講話(huà)，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它。猜猜是什么？

　　生：手。

　　師：小朋友們真棒，答案是手。我們每個(gè)人都有兩只手，一只左手，一只右手，你能分清自己的左右手嗎？好，請舉起你的右手。（小朋友們舉起右手）用你們的右手跟我打打招呼。Hello。

　　生：Hello。

　　師：這是我們的右手，那你知道右手能干什么嗎？

　　生：吃飯。

　　生：寫(xiě)字。（……）

　　師：知道了右手，那左手在哪里？

　　生：在這里。

　　師：好，舉起你的左手。跟好朋友打打招呼，Hi。

　　生：Hi。

　　師：請小朋友轉過(guò)去，用左手跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶打打招呼。Hi。

　　生：Hi。

　　師：請我們的爺爺奶奶爸爸媽媽也舉起左手跟小朋友們打打招呼。（家長(cháng)跟孩子互動(dòng)）剛才我們說(shuō)了右手的作用，現在請小朋友們說(shuō)說(shuō)左手可以干什么？

　　生：……

　　師：原來(lái)啊，我們干任何事情都是要左右手相互配合的，所以我們的左右手都很重要，小朋友們一定要保護好自己的左右手�，F在小朋友們都能分清自己的左右手了，我要考考大家，你們準備好了嗎？

　　生：準備好了。

　　師：請舉起右手搖一搖。請左手握拳。右手變剪刀。左手放在頭頂上。（聽(tīng)口令做動(dòng)作，老師檢查對錯，糾正）

　　二、區分左右

　　師：小朋友們，剛才我們分清了左右手，那你還知道我們身體中除了手還有哪些部位可以區分左右呢？

　　生：眼睛，有左眼和右眼。

　　生：有左耳和右耳。

　　生：有左腿和右腿。

　　師：小朋友們真聰明，我們來(lái)比比，看誰(shuí)反應快？（聽(tīng)口令做動(dòng)作。請踢踢左腿。請摸摸右眼。請抬起左腳。請遮住右耳）

　　三、游戲：迷迷轉（鞏固左右）

　　游戲說(shuō)明：25名小朋友分兩次游戲，第一次12人，第二次13人。每次游戲，小朋友們手拉手圍成圓圈，邊走邊和其他小朋友一起說(shuō)：迷迷轉，迷迷轉，大風(fēng)來(lái)了快快轉。（反復）老師說(shuō)：大風(fēng)來(lái)了。轉圈的小朋友立刻站好，聽(tīng)老師口令做動(dòng)作。

　　師：小朋友們今天表現真好，為了獎勵大家，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，“迷迷轉”。好不好��？

　　生：好。

　�。ㄍ嬗螒驎r(shí)，第一次老師說(shuō)口令：1、請左手拿橡皮的小朋友向前一步。2、請右手拿記號筆的小朋友向后一步。3、請左手拿記號筆的小朋友蹲下。4、左腳綁紅絲帶的小朋友跳一跳。5、請左腳綁藍絲帶的小朋友向后轉。6、請右腳綁紅絲帶的小朋友舉手。第二次游戲時(shí)，請個(gè)別小朋友說(shuō)口令）

　　師：小朋友們站對了嗎？（評價(jià)，糾正）

　　四、感知左、右邊

　　師：小朋友們，看這是什么?

　　生：熊貓，兔子。

　　師：我把它們掛在黑板的兩邊，小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的左右兩邊各是什么？（先討論，后評價(jià)）

　　生：左邊是兔子，右邊是熊貓。

　　五、幼兒操作

　　師：小朋友們真厲害，這都難不住你們。那就拿出自己的紙和筆，來(lái)找一找向左走的小天使，用筆圈出來(lái)。（完成《幼兒畫(huà)冊》）

　　六、總結

　　師：左右經(jīng)常用在我們的生活里，如我們經(jīng)常說(shuō)左右邊有什么，你看到左右邊有什么等。左右跟我們的生活息息相關(guān)，所以大家一定要分清左右。今天，我們小朋友們已經(jīng)能夠分清左右了，回家去考考你的家人，好嗎？（活動(dòng)結束）

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