一起采風(fēng)去教案設計

一起采風(fēng)去教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉的風(fēng)土人情。

　　2、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，了解更多的家鄉故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉的風(fēng)土人情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。

　　2、讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉故事。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間；

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前準備：

　　1、尋找家鄉有趣的家鄉風(fēng)情。

　　2、搜集一些有趣的故事和美麗的傳說(shuō)。

　　3、找一找喜歡的對聯(lián)、謎語(yǔ)……。

　　4、了解家鄉的飲食、服裝、住房方面的特點(diǎn)，編成小冊子

　　5、學(xué)唱一些民歌和地方戲。

　　6、學(xué)一點(diǎn)小手藝。

　　7、了解家鄉的風(fēng)俗習慣哪些是好的，哪些是落后的。

　　二、激情導入：

　　1、我們家鄉長(cháng)沙雖然地方小，但是是一個(gè)好地方。在這里，有許許多多民俗風(fēng)情。

　　2、出示課件一：今天我們來(lái)學(xué)習——一起采風(fēng)去。

　　3、齊讀課題。

　　三、交流采風(fēng)收獲：

　　1、你尋找到了哪些有趣的家鄉風(fēng)情呢？愿意與大家一起分享嗎？

　　2、各自展示自己的采風(fēng)收獲。

　　3、我們的家鄉有如此多的民俗風(fēng)情，你有什么感受呢？

　　4、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

　　5、指名說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)可以相互補充。

　　6、老師小結。

　　四、家鄉民俗風(fēng)情大表演：

　　1、選出主持人。

　　2、主持人訂一份“純樸的民風(fēng)”文藝演出節目單。

　　3、學(xué)生分工合作作好表演的準備工作。

　　4、家鄉民俗風(fēng)情大表演。

　　5、欣賞了這些精彩的表演，你想說(shuō)些什么？

　　6、老師小結：我們家鄉真是“人杰地靈”，有著(zhù)許多有趣的民俗風(fēng)情，我們都深深地熱愛(ài)自己美麗的家鄉！

　　五、總結：

　　 1、學(xué)了這一課，你有什么收獲？

　　2、老師小結。

【一起采風(fēng)去教案設計】相關(guān)文章：

民間采風(fēng)教學(xué)設計（通用11篇）04-09

讓心飛翔教案設計01-24

教案設計：破釜沉舟07-19

《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08

《楊氏之子》教案設計02-11

認識南瓜教案設計02-11

白帆音樂(lè )教案設計01-25

食物的變質(zhì)教案設計02-23

《多彩的拉花》教案設計02-25

斜拋運動(dòng)教案設計04-19