《觀(guān)察月球》教案設計
《觀(guān)察月球》教案設計
教學(xué)目標
知道月球在同一天晚上的不同時(shí)刻出現在天空中的位置是變化的。知道在農歷一個(gè)月中不同日期的同一時(shí)刻月球在天空中的位置是變化的，而且這種變化是周期性的，有規律的。知道月球明亮和黑暗部分的不斷變化叫做月相，月相的變化以大約一個(gè)月為周期，存在一定的規律。
能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統計等方法整理觀(guān)察月球的資料。能選擇自己擅長(cháng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型）表述觀(guān)察月球的結果。能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀(guān)點(diǎn)和評議。
能堅持完成一個(gè)晚上甚至長(cháng)達一個(gè)月的對于月球的觀(guān)察活動(dòng)。愿意與其他同學(xué)交流觀(guān)察月球的結果。愿意和其他同學(xué)通過(guò)合作完成對月球的長(cháng)期觀(guān)察。。
教學(xué)準備
指南針、自制六分儀（參考資料）、一個(gè)月的月相的圖片、匯報分析數據資料用的表格、記錄用筆和紙、照相機、實(shí)物投影儀。
第一課時(shí)
�。ㄟx擇一個(gè)天氣晴朗，能見(jiàn)度高的日子，最好在農歷上半月，這時(shí)月亮出現在上半夜，學(xué)生相對容易觀(guān)察。）
一、提出研究問(wèn)題
1．教師提問(wèn)：同一天晚上，我們看到的月球在天空中的位置是一樣的嗎？說(shuō)一說(shuō)月球在天空中的位置是怎樣變化的？
2．導入新課
二、制定觀(guān)察計劃 1．提問(wèn)：怎樣觀(guān)察同一天晚上月球在天空中的位置？
2．教師指導：
1）怎樣準確觀(guān)察同一天晚上不同時(shí)刻月球在天空中的位置變化？
�、僭鯓邮褂弥改厢樣^(guān)察月球在天空中的方向？
�、谠鯓邮褂昧謨x觀(guān)察月球在天空中的高度？
�。�2）怎樣記錄同一天晚上不同時(shí)刻月球在天空中的位置變化？
�、傩枰涗浭裁磧热�？
�、诮榻B記錄表格：
日期時(shí)間月球明亮部分形狀月球在天空中的方位月球在天空中的高度
18：00
19：00
20：00
……
�。�3）觀(guān)察活動(dòng)需要熬夜進(jìn)行，怎樣才能堅持完成觀(guān)察活動(dòng)？
�、俨扇》侄味〞r(shí)觀(guān)察的方法。從晚上18：00開(kāi)始，每隔1個(gè)小時(shí)觀(guān)察一次月球在天空中的位置 ②通過(guò)相互合作來(lái)完成長(cháng)期的觀(guān)察和記錄活動(dòng)。比如四到五個(gè)同學(xué)一組輪流進(jìn)行觀(guān)察和休息。③對完成觀(guān)察活動(dòng)的小組給予某種形式的獎勵，比如在教材上小鴨子的旁邊蓋
三、向學(xué)生發(fā)放家長(cháng)通知書(shū)，告知家長(cháng)觀(guān)察活動(dòng)，爭取家長(cháng)的支持。
第二課時(shí)
匯報觀(guān)察結果
�。ǎ保┙處熖釂�(wèn)：哪些同學(xué)堅持完成了觀(guān)察活動(dòng)？同一天晚上的不同時(shí)刻月球在天空中的位置是怎么樣的？
�。ǎ玻└鱾�(gè)小組匯報觀(guān)察結果
集體討論：根據觀(guān)察結果，同一天晚上月球在天空中的位置是一樣的嗎？月球明亮部分的形狀有變化嗎？
�。玻岢鲂碌难芯繂�(wèn)題
�。ǎ保┙處熖釂�(wèn)：不同日期的同一時(shí)刻，月球在天空中的位置有變化嗎？月球明亮部分的形狀有變化嗎？
�。ǎ玻┳寣W(xué)生根據自己的經(jīng)驗做出假設和推測。
�。常贫ㄐ碌挠^(guān)察計劃
�。ǎ保┬〗M討論：怎樣觀(guān)察不同日期的同一時(shí)刻，月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀？怎樣記錄觀(guān)察結果？（學(xué)生已有經(jīng)驗，可以讓學(xué)生討論決定）
�。ǎ玻┙處熤笇В�
�、偈裁慈掌陂_(kāi)始觀(guān)察？連續觀(guān)察多少天？每天定在什么時(shí)候觀(guān)察？（觀(guān)察日期從農歷月初開(kāi)始到農歷月末結束，上半月在傍晚定時(shí)進(jìn)行觀(guān)察，下半月在清晨定時(shí)進(jìn)行觀(guān)察。）
�、谔鞖獠缓玫臅r(shí)候怎樣開(kāi)展觀(guān)察活動(dòng)？（天氣不好可以觀(guān)察天氣狀況，推測月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀，并通過(guò)報紙、互聯(lián)網(wǎng)等檢驗自己的推測。）[
�、墼鯓訄猿滞瓿捎^(guān)察活動(dòng)？（通過(guò)小組成員的相互合作來(lái)完成長(cháng)期的觀(guān)察和記錄活動(dòng)，比如在第一周要求每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行觀(guān)察，接下來(lái)每周由一位同學(xué)負責觀(guān)察并且收集數據，最后對所有的資料進(jìn)行匯報
�。矗鍪景嗉売涗洷砀�，要求每個(gè)組的同學(xué)輪流完成班機記錄。
日期時(shí)間月相月球在天空中的位置記錄的小組
初一
初二
……
三十
初一
第三課時(shí)
匯報觀(guān)察結果
學(xué)生分組匯報不同日期的同一時(shí)刻月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀和方向。
教師提問(wèn)：根據觀(guān)察結果，不同日期的同一時(shí)刻月球在天空中的位置有沒(méi)有變化？不同日期月球的明亮部分的形狀和方向有沒(méi)有變化？
�。玻偨Y農歷一個(gè)月內月球運動(dòng)的規律
�。ǎ保┱故疽粋�(gè)月內不同日期拍攝的月相的照片。
�。ǎ玻┬〗M討論下面的問(wèn)題并把結果記錄在書(shū)上：
�、僬掌械脑虑蚋魇窃谵r歷的哪一天拍攝到的？
�、谝粋�(gè)月里月球的明亮部分是怎樣變化的？
�、鄄煌掌诘耐粫r(shí)刻，月球在天空中的位置有什么變動(dòng)？
�、軆纱卧聢A之間大約相隔多少天？
�、菰虑蚴窃鯓訃@地球轉動(dòng)的？
匯報小組討論結果，總結月球運動(dòng)規律。（對于月球是怎樣圍繞地球轉動(dòng)的，學(xué)生回答起來(lái)有一定的難度，教師可以借助于模擬實(shí)驗幫助學(xué)生理解月球，地球，太陽(yáng)三者之間的位置關(guān)系。）
閱讀書(shū)上介紹的資料，了解什么叫月相以及月相變化的規律。３．課后拓展
讓學(xué)生根據總結出來(lái)的月相變化規律預測未來(lái)一個(gè)月里月相的變化情況。
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