人民英雄永垂不朽導學(xué)案

人民英雄永垂不朽導學(xué)案

　　教學(xué)目的

　　一、學(xué)習時(shí)間順序和空間順序相結合說(shuō)明事物的方法。

　　二、學(xué)習在說(shuō)明中注意語(yǔ)言運用的特色。

　　三、對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，使學(xué)生了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績(jì)，激勵自己繼承先烈未竟的事業(yè)，奮勇向前。

　　教學(xué)方法：講練結合，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，比較分析。

　　課時(shí)安排：兩教時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　初備 統復備

　　一、導入新課

　　同學(xué)們，當我們打開(kāi)本冊課本的扉頁(yè)時(shí)，首先看到了什么？這彩照給了你什么感覺(jué)？

　　學(xué)生發(fā)言后歸納：打開(kāi)本冊課本的扉頁(yè)，首先看到了彩照──人民英雄紀念碑。這座矗立于天安門(mén)廣場(chǎng)南端的紀念碑是新中國成立后為紀念近百年來(lái)為我國的獨立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑于1952年8月動(dòng)工，經(jīng)過(guò)五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在紀念碑落成后，揭幕前懷著(zhù)崇敬的心情，瞻仰紀念碑，寫(xiě)了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日報》上，后收入散文、特寫(xiě)集《北京在前進(jìn)》一書(shū)。該文向全國人民及時(shí)介紹了這座表達億萬(wàn)人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，我們就來(lái)共同學(xué)習這篇課文（板書(shū)課題）。

　　二、檢查預習情況

　　1.正音正字。（出示投影，要求學(xué)生注音）

　　瞻仰（zhāngyǎng）矗（chù）立五卅（sà）

　　奠（diàn）基 砌（qì）墻 上溯（sù）

　　偉績(jì)（jì） 鎦（liú）金 挑釁（tiǎoxìn）

　　逾越（yúyuè） 天塹（qiàn） 重幔（chóngmàn）

　　不朽（ｘｉǔ） 橫幅（ｆǘ） 發(fā)髻（ｊì）

　　鑲嵌（ｘｉ�。睿纾瘢楱ぃ睿╀N(xiāo)毀踐踏 徒手

　　熊熊火焰 峻峭 老巢 攙扶（chānfú）

　　2.補充解釋下列詞語(yǔ)。

　　矗立：高大而筆直地挺立。

　　永垂不朽：垂，流傳后世。朽，磨滅。指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠流傳，不會(huì )磨滅。

　　慷慨激昂：充滿(mǎn)正氣，精神振奮，情緒激動(dòng)、高昂。

　　勇往直前：勇敢地一直向前走。

　　豐功偉績(jì)：偉大的功績(jì)。豐，多、盛。

　　遙遙相對：遙遙，形容距離遠。遠遠地相互對著(zhù)。

　　風(fēng)起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不斷出現，勢不可當。

　　怒形于色：形，顯示、顯露。

　　3.結合思考和練習三的結構提示，整體感知課文（速讀），劃分課文段落。

　　第一段（1節）：瞻仰紀念碑的心情和印象。

　　第二段（2-10節）：具體寫(xiě)人民英雄紀念碑的雄姿并介紹10幅浮雕。（也可以具體一點(diǎn)）

　　第三段（11節）：瞻仰后的感受。

　　三、學(xué)習新課

　　1.解題：文章標題下面有個(gè)副標題，標題和副標題各有什么作用？

　　提示：文章的標題表明作者要歌頌的對象，副標題標明文章所要介紹的建筑物。（參看單元支配表的要求：說(shuō)明文的有關(guān)知識。）

　　2.齊讀開(kāi)頭和結尾兩節文字，說(shuō)說(shuō)作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。

　　提示：瞻仰前的心情──萬(wàn)分崇敬；瞻仰后的感受──再一次默默致敬。開(kāi)頭一段介紹人民英雄紀念碑的總體特點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊嚴；結尾一段概括 了興建人民英雄紀念碑的意義：再現了新中國的“艱苦道路”，革命先烈的“光輝業(yè)績(jì)”，中國人民付出的“巨大代價(jià)”。

　　3.結合文后“理解?分析”二，劃分課文第二段的層次，并概括層意。

　　第一層（2-3節）：描繪人民英雄紀念碑的雄姿（建筑物的特點(diǎn)，即給人的總體感覺(jué)），說(shuō)明興建經(jīng)過(guò)和重大意義。

　　第二層（4-6節）：介紹紀念碑的題詞和碑文（主題，即紀念誰(shuí)）、結構和造型，以及概述碑座四周的浮雕。（參看練習三以及課本彩圖插頁(yè)）

　　第三層（7-10節）：具體介紹10幅浮雕。

　　4.自讀第一層（2-3節）理清作者的活動(dòng)順序（走的路線(xiàn)）。

　　討論后明確：

　　作者的行蹤（瞻仰過(guò)程）順序：進(jìn)入廣場(chǎng)──越過(guò)廣場(chǎng)──踏著(zhù)石道──走到碑前。按行走路線(xiàn)由遠而近把紀念碑的位置、興建經(jīng)過(guò)及整體形象介紹給讀者。

　　第2節，按人的活動(dòng)寫(xiě)。第一次交代：“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金字，暗示碑的主題和本文的主題。

　　第3節，交代了建碑的時(shí)間（決議興建的時(shí)間和動(dòng)工興建的時(shí)間），碑身的規模（用具體數字與天安門(mén)比較），建碑的特殊材料（堅硬的花崗石和潔白的漢白玉）和建碑的重大意義（象征著(zhù)……標志著(zhù)……）。

　　提問(wèn)：建碑的特殊材料有何象征意義？

　　歸納：花崗石的特征是堅強，漢白玉的特征是潔白。用這兩種材料象征先烈們的豐功偉績(jì)，標志著(zhù)全國人民對先烈的懷念。

　　5.指名讀第二層（4-6節），理清介紹紀念碑的順序（空間順序）。

　　討論明確：介紹紀念碑的空間順序：臺階──平臺（碑身四周）──碑身（正面、背面）──碑身東西兩側上部──碑頂──大碑座。（按由下而上再下的順序介紹）

　　提問(wèn)：作者在這里主要介紹了哪些內容？

　　歸納：碑的四周欄桿、碑的正面題詞和背面碑文、碑身的裝飾以及大碑座四周的浮雕。作者再次寫(xiě)“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字，突出了主題，毛主席起草、周總理手書(shū)的碑文，高度概括了一百多年來(lái)的歷史，表現了 中國人民前赴后繼百折不撓的革命精神，是對“人民英雄永垂不朽”這一主題的闡述。

　　集體朗讀毛主席起草、周總理手書(shū)的碑文。

　　提問(wèn)：第6節是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹浮雕的？有何作用？

　　歸納：交代了浮雕的位置、高度、長(cháng)度、質(zhì)量、畫(huà)面，為下文詳細描繪作了準備。

　　四、布置作業(yè)

　　1.背誦正面的主題以及背面的碑文。

　　2.完成練習三，整理課文已經(jīng)學(xué)過(guò)部分的說(shuō)明順序

　　3.預習第7-10節，試填寫(xiě)練習中的表格。

　　4.找出并體會(huì )本文說(shuō)明語(yǔ)言的特色，請找出幾個(gè)例子來(lái)。

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