美術(shù)《飛流直下三千尺》教學(xué)設計
美術(shù)《飛流直下三千尺》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.了解有關(guān)瀑布的知識。
2.培養學(xué)生對瀑布等自然景物的觀(guān)察能力，學(xué)習用線(xiàn)條的疏密變化、明暗對比等方法來(lái)表現瀑布。
3.啟示學(xué)生保護水資源，進(jìn)一步培養學(xué)生對大自然的贊美和熱愛(ài)的情感。
教材分析：
瀑布作為大自然鬼斧神工的杰作，從高山奔騰而下，或婉轉流長(cháng)，或嘩然吶喊，或清脆悠然，昭示自己無(wú)可抵擋的力量，向世人展示它那灑脫自信的風(fēng)采。這種風(fēng)采吸引了古今中外無(wú)數文人墨客的目光，牽動(dòng)了他們那激昂的心靈。李白在《望廬山瀑布》中就有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的表達，可見(jiàn)詩(shī)人眼中的瀑布的震撼力。而現代著(zhù)名的國畫(huà)家李可染以其作品《千巖競秀，萬(wàn)壑爭流》，則再一次向世人展示了瀑布的形態(tài)之美，抒寫(xiě)了心中無(wú)限的熱愛(ài)與贊美。
“胸中有丘壑，下筆如有神”，對自然的觀(guān)察、解讀和表現是非常重要的。本課以《飛流直下三千尺》為題，意在通過(guò)了解有關(guān)瀑布的知識，欣賞名家大作，培養學(xué)生學(xué)會(huì )運用線(xiàn)的疏密變化和明暗對比方法進(jìn)行造型。激發(fā)學(xué)生保護水資源的意識。教材選用李白的詩(shī)歌、李可染的國畫(huà)以及各種瀑布的圖片和資料等內容，目的是使學(xué)生對瀑布有深刻的感性認識，激發(fā)他們觀(guān)察和表現的欲望，訓練他們對線(xiàn)條、明暗的表現力，對自然景色的取舍能力，進(jìn)而培養學(xué)生對祖國的名瀑大川的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用不同的線(xiàn)條及明暗對比方法表現瀑布。
難點(diǎn)：畫(huà)出瀑布的特征及美的感受。
課前準備：
(學(xué)生) 收集有關(guān)瀑布的圖片、詩(shī)歌，不同質(zhì)感的繪畫(huà)用筆
�。ń處煟┱n件、范作等
教學(xué)過(guò)程：
1.欣賞瀑布。
�。�1）播放課件：欣賞世界上有名的瀑布。提問(wèn)：你看到什么，聽(tīng)到什么？
�。�2）播放課件：欣賞有關(guān)瀑布的古詩(shī)，并提問(wèn)：你感受到什么？
�。�3）播放課件：有關(guān)瀑布的畫(huà)作。
注意點(diǎn)：
�、贅嬎肌� 表現心中的想法；
�、跇媹D—— 重點(diǎn)突出，主次分明；
�、郾憩F—— 線(xiàn)條有魅力，明暗對比和諧，有一定的意境。
2.述說(shuō)感受。
�。�1）說(shuō)說(shuō)：以“我是瀑布，我是流動(dòng)的水”為主題進(jìn)行一分鐘說(shuō)話(huà)練習。
�。�2）小結，教師提出創(chuàng )作的注意點(diǎn)：按照建議的要求進(jìn)行創(chuàng )作；注意線(xiàn)條的疏密、節奏和粗細等；要求配上詩(shī)歌或散文或自己的感悟等；創(chuàng )作主題要明確，將瀑布的山石顏色畫(huà)深，以突顯瀑布形狀。
3.學(xué)生創(chuàng )作。
�。�1）主題：我心中的瀑布。
�。�2）學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導。
4.小結評價(jià)。
�。�1）學(xué)生自評、互評作品。
�。�2）展示作品。
5.課外作業(yè)。
�。�1）課外參觀(guān)家鄉的瀑布，拍攝一些瀑布的照片；
�。�2）收集有關(guān)瀑布的詩(shī)歌、散文等；
�。�3）有興趣的同學(xué)可以研究瀑布的成因。（外出活動(dòng)的時(shí)候一定要家長(cháng)或老師陪同。）
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