《果園機器人》的教學(xué)案設計

《果園機器人》的教學(xué)案設計

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1. 師：電腦真神奇，不僅可以使我們跨上“信息高速路”，還能指揮機器人工作呢!2. 出示課件：機器人

　　3. 師：你們知道機器能干些什么嗎?那這個(gè)機器又是干什么的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習第24課《果園機器人》。(板書(shū)課題)

　　二、整體感知

　　1. 師指名學(xué)生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

　　2. 在學(xué)生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求。

　　(1)借助拼音，讀通讀準課文。

　　(2)讀一讀，想一想，課文寫(xiě)的機器人是怎樣的?

　　(3)想想有哪些地方讀得不明白，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在空白處畫(huà)“問(wèn)題泡泡”。

　　三、討論與交流

　　1. 交流自讀疑難。師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來(lái)一起研究嗎?生匯報，師引導學(xué)生評價(jià)所提出的“問(wèn)題泡泡”。

　　2. 重點(diǎn)討論交流課文寫(xiě)的機器人是怎樣的，相機解決學(xué)生提出的問(wèn)題。

　　四、有感情地朗讀課文

　　1. 用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。

　　2. 展示：學(xué)生讀課文中有趣的地方，其他同學(xué)參與評價(jià)。

　　3. 齊讀課文。

　　五、綜合拓展

　　1.交流：與同學(xué)交流你知道機器人還能干什么。

　　(1)小組交流;

　　(2)班級交流。

　　2. 教師小結。

　　3. 課后自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄，養成積累的習慣。

【《果園機器人》的教學(xué)案設計】相關(guān)文章：

放風(fēng)箏音樂(lè )導學(xué)案設計03-20

《爺爺一定有辦法》教學(xué)案設計02-17

雷鋒叔叔你在哪里的導學(xué)案設計03-19

人教新課標《歡慶》教學(xué)設計（精選11篇）11-09

《故鄉》的導學(xué)案02-14

《春望》教學(xué)設計及教后反思（精選13篇）03-24

往事依依的導學(xué)案08-27

鐵的性質(zhì)導學(xué)案09-01

秋天的懷念導學(xué)案03-20

往事依依的導學(xué)案08-27