《故鄉》導學(xué)案設計
《故鄉》導學(xué)案設計
《故鄉》篇幅很長(cháng)，包涵的內容很豐富，人物性格鮮明。本教學(xué)設計將通過(guò)考察故鄉景物及人物之“變”，探究造成這種變化的根本原因，理解小說(shuō)的主題。
學(xué)習目標
理解對比手法表現人物突出中心的作用
重點(diǎn)：小說(shuō)表現的主題
難點(diǎn)：最后兩節關(guān)于“希望”的議論的哲理性
教學(xué)步驟：
一、導入新課
“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)�！卑耸鶜q的賀知章返回離開(kāi)五十多年的故鄉時(shí)，寫(xiě)下了這首《回鄉偶書(shū)》。20世紀20年代，“我”回到闊別二十余年的故鄉，又會(huì )有何感觸呢?今天我們學(xué)習魯迅根據自己的回鄉經(jīng)歷寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)《故鄉》。
二、檢查預習
蕭索：衰敗;冷落
家景：家境，家中經(jīng)濟狀況
無(wú)端：沒(méi)來(lái)由;沒(méi)道理
如許：①多么，這么;②如此多，那樣多
鄙夷：輕視;鄙薄
展轉∶①翻身貌，多形容臥不安席;②經(jīng)過(guò)許多人的手或經(jīng)過(guò)許多環(huán)節的地方
恣�。悍趴v，兇暴
二、閱讀探究
1.將描寫(xiě)故鄉景物的詞語(yǔ)或句子標出來(lái)，看看哪些是描寫(xiě)故鄉的過(guò)去的，哪些是描寫(xiě)故鄉的現在的，哪些是描寫(xiě)故鄉的未來(lái)的，并說(shuō)說(shuō)所描寫(xiě)的各個(gè)時(shí)期的景物特點(diǎn)。思考，故鄉因何而變?
明確：
時(shí)間景物特點(diǎn)摘抄詞句
過(guò)去(印象中)五彩繽紛深藍的天空，金黃的圓月，碧綠的西瓜，紫色的圓臉，明晃晃的銀白的項圈，五色的貝殼，紅的綠的都有，各種顏色的鳥(niǎo)類(lèi)……
美麗神異月下捉猹圖，寂靜而富有動(dòng)感
遼闊的世界高遠的藍天、無(wú)垠的大海、廣闊的沙地
鮮活的人和物少年閏土、猹、獾豬、刺猬、稻雞、角雞、鵓鴣、藍背、貝殼、圓月、西瓜……
現在蕭索，悲涼嚴寒，深冬，陰晦，冷風(fēng)，嗚嗚地響，蒼黃的天底下，遠近橫著(zhù)幾個(gè)蕭索的荒村
將來(lái)(理想的)美麗，充滿(mǎn)生機眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月
2.本文著(zhù)重塑造人物有幾個(gè)?分組討論填寫(xiě)下表，將閏土和楊二嫂的過(guò)去與現在作比較。
明確：
●閏土
二十年前二十年后
外貌健康，溫飽：十一二歲，紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上一個(gè)銀項圈，紅活圓實(shí)的手憔悴，貧窮：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周?chē)[得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著(zhù)，手提一個(gè)紙包和一支長(cháng)煙管，手又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了
動(dòng)作輕快，靈活：掃、支、撒、看、拉、罩，捏、刺麻木，遲鈍，木偶人
語(yǔ)言能言，見(jiàn)多識廣吞吞吐吐，斷斷續續
對“我”的態(tài)度熱情，友好：只是不怕我，送我貝殼和鳥(niǎo)毛，告訴我很多稀奇的事
真誠，熱情，友好，建立純真的友誼。畢恭畢敬 隔了一層厚障壁
對生活的態(tài)度天真活潑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮
悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。把幸福的希望寄托在神靈身上。
●楊二嫂：
二十年前二十年后
外貌年輕美麗：“豆腐西施”凸顴骨，薄嘴唇，像個(gè)細腳伶仃的圓規
動(dòng)作終日坐著(zhù)冷笑、怪叫、貪婪
一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里
自己很以為功，，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著(zhù)這么高底的小腳，竟跑得這樣快。
對“我”的態(tài)度 虛偽的吹捧，尖酸地嘲諷
貴人眼高 迅哥兒，你闊了
放了道臺
有三房姨太太，出門(mén)便是八抬的大轎
對生活的態(tài)度雖靠姿色招徠顧客，但仍是本分生活搬弄是非(前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來(lái)，議論之后，便定說(shuō)是閏土埋著(zhù)的，他可以在運灰的時(shí)候，一齊搬回家里去……)
討論：閏土要的、楊二嫂連偷帶拿的，是些什么樣的東西?說(shuō)明了當時(shí)農民生活處于一種什么狀況?
明確：
長(cháng)桌、椅子、燭臺、抬秤，手套、狗氣殺、破爛木器、碗碟……
老屋里的所有破舊大小粗細東西，已經(jīng)一掃而空了
人們的生活困苦，缺少基本的生活用品。
3.閏土變成了木偶人一般，楊二嫂成了一庸俗貪婪的潑婦，造成人物性格變化的根本原因是什么呢?閱讀課文，找出能說(shuō)明這種變化原因的句子。
明確：
�、佟岸嘧�，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了”──反動(dòng)統治的剝削與壓迫
�、凇袄蠣敗�，“那時(shí)是孩子，不懂事”，一副香爐和燭臺──封建思想的侵蝕
三、研讀最后最后兩段
1.“現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望迫近，我的愿望茫遠罷了�！睂@句話(huà)應怎樣理解?
明確：反映“我”一方面有追求新生活的堅定信念，另一方面也感到希望的茫遠。本文寫(xiě)于1921年1月，共產(chǎn)黨還沒(méi)成立，魯迅并沒(méi)找到解決中國問(wèn)題的具體的“路”，愿望因而“茫遠”了。
2.“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！睂@句話(huà)應該怎樣理解?
明確：空有希望不去實(shí)踐，這種希望是無(wú)所謂有的;有了希望，注重實(shí)踐，這種希望是無(wú)所謂無(wú)的。路是由人走出來(lái)的，希望是要經(jīng)過(guò)努力才能實(shí)現，這個(gè)比喻，表達了“我”追求新生活的堅定信念。
3.“我在蒙眬中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月”文末的景物描寫(xiě)是不是表現“我”對故鄉的過(guò)去的留戀?
明確：此處的景物描寫(xiě)象征著(zhù)“我”所向往的理想的美好生活。
四、請學(xué)生小結：
1.仿照下列句式說(shuō)話(huà)：我認為， 是造成故鄉景物衰敗、人物性格變化的原因。
2.本文在人物刻畫(huà)上最突出的特點(diǎn)是：
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