《我愛(ài)籃球》教學(xué)設計
《我愛(ài)籃球》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課的生字新詞。
2、朗讀課文，描述自己印象最深的場(chǎng)景。
3、體會(huì )課文表達的思想感情，懂得在成長(cháng)中去全身心地追求自己的“所愛(ài)”。
4、體會(huì )句子的表達方式，并照樣子寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 導入新課
1、今天我們學(xué)習第二課——我愛(ài)籃球。齊讀課題。
2、如果想告訴別人是“我”愛(ài)籃球，那應該怎樣讀課題？
3、如果想告訴別人我“愛(ài)”籃球，那應該怎樣讀?
4、如果想告訴別人我愛(ài)“籃球”那應該怎樣讀?
二、檢查生字詞的學(xué)習：
1、指名讀生字。
2、本課的生字從構字方式來(lái)看，有哪幾種?
筐 辨 鉸 瞞 漓 ——形聲字
酣——會(huì )意字
理解“大汗淋漓”：汗流滴的樣子
酣暢淋漓：舒暢痛苦
三、整體感知
1、學(xué)生輕聲讀課文，思考課文圍繞“我愛(ài)籃球”主要寫(xiě)了哪幾件事情?你從中感受到了作者怎樣的情感?
2、師生交流：
三件事：在酷夏獨自一人打籃球、為籃球剪去心愛(ài)的辮子、見(jiàn)別人打球忍不住沖上場(chǎng)。
四、品讀感悟：
仔細地讀描寫(xiě)這三件事的段落，將你感受最深的句子勾畫(huà)下來(lái)，并在旁邊寫(xiě)上你的感悟。
一)酷夏獨自一人打籃球
周日的校園里，沒(méi)人�？崾畹牟賵�(chǎng)上，沒(méi)人。有人沒(méi)人與我無(wú)關(guān)，有籃球就行。
1、倘若是別人，有人會(huì )怎么樣？無(wú)人又怎么樣？
2、如果是球技很好的有人看可能會(huì )打得更帶勁，想贏(yíng)得別人的喝彩。無(wú)人看則可能會(huì )無(wú)精打采。
3、談感受：(心無(wú)旁騖，她的眼里只有籃球。只對籃球的情有獨鐘。)
哦，籃球架，籃球筐，天上一只火球，地上一只籃球。我躍起、投籃，躍起、投籃，一個(gè)人打得滿(mǎn)頭大汗。
1、感情朗讀，注意讀出“躍起、投籃，躍起、投籃“那不知疲倦，朝氣蓬勃的精神。
2、談感受：全然不顧天氣的炎熱，打得那么忘我，那么投入。
五、練筆：
運用環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)一片段《酷暑練球》。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
躍起 投籃 圓滾滾 鼓蹦蹦 變幻無(wú)窮
2、將這幾個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)：
二、品讀感悟：
這節課我們再來(lái)看看第二件事情，勾畫(huà)出你感受最深的句子。
二)鉸辮子
我的頭發(fā)最濃最密，兩根長(cháng)辮又粗又黑又亮。我拿起剪刀，咔嚓咔嚓地就剪自己的辮子。我那時(shí)是怎么了？就是給洋娃娃剪辮子我也下不了手的！然而，我剪自己的辮子連一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，仿佛我已經(jīng)變成鼓蹦蹦的沒(méi)有知覺(jué)的籃球了。
1、自由讀，指名讀，讀出作者的情感。
2、談感受：剪辮子時(shí)的毫不猶豫，毫不可惜�！獙@球愛(ài)的那份義無(wú)反顧，奮不顧身。
3、我那時(shí)是怎么了？心里只有籃球。為了籃球，其他的什么都可以?huà)仐墶?/p>
4、品讀。
三)見(jiàn)別人打球忍不住沖上場(chǎng)。
天知道怎么回事，我沖上場(chǎng)，搶過(guò)表演系的球，一路運球到對方的籃板下，一躍而起，“刷”，一個(gè)漂亮的投籃，然后扭頭就跑。
1、自由讀，指名讀，讀出當時(shí)的場(chǎng)景。
2、這里只寫(xiě)出了“我”當時(shí)的動(dòng)作，那么想象一下，當時(shí)場(chǎng)上運動(dòng)員和場(chǎng)外的觀(guān)眾會(huì )是一副怎樣的表情？會(huì )怎么想？
3、難道我會(huì )不知道我的沖動(dòng)帶來(lái)的影響嗎？“天知道怎么回事”“扭頭就跑”這些詞語(yǔ)說(shuō)明我自己都覺(jué)得自己不可理喻，覺(jué)得自己闖禍。
4、可我為什么還是沖上場(chǎng)了呢？我不容許他們這么打籃球，不允許他們把籃球打成這樣。是我對籃球深深的愛(ài)，使我無(wú)法阻攔自己�！獰o(wú)可阻擋的奔突。
5、品讀句子。
三、整體升華：
1、酷暑下獨自地練球、咔嚓鉸去自己美麗的辮子、全然不顧上場(chǎng)投籃。這是一些多么生動(dòng)的場(chǎng)景，多么純真的追求，我對籃球的愛(ài)，是一種怎樣的愛(ài)？
2、指名讀句子：
3、讀著(zhù)這句子，你的腦海里浮現了怎樣的畫(huà)面？
4、你還可以接著(zhù)說(shuō)嗎？愛(ài)是什么？是……
5、我如此摯愛(ài)籃球，可我到底沒(méi)能成為籃球運動(dòng)員。課文表達的僅僅只是對“籃球”的喜愛(ài)之情嗎？
6、“能夠這樣去愛(ài)的人，永遠青春年少，追求美好，渴望創(chuàng )造，不管他是十幾歲還是幾十歲�！�
也就是說(shuō)不管自己是十幾歲還是幾十歲，只要全心的投入，只要奮不顧身的追求，只要勇敢的付出，只要忘我的傾注，去追求美好，去渴望創(chuàng )造，就能永葆青春，就永遠擁有一顆年輕的心，就能使自己的生命煥發(fā)青春的光彩!
7、品讀美文：
四、練筆：
仿照課文，用兩三件事情寫(xiě)“我愛(ài) ”，并能表達自己經(jīng)歷后的感悟。
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