語(yǔ)文第三單元習作教學(xué)設計
語(yǔ)文第三單元習作教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.通過(guò)組織秋游，培養學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T以及采集標本、積累寫(xiě)作素材的技能。
2.對照本組課文，學(xué)習狀物的基本方法，寫(xiě)出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。
3.通過(guò)寫(xiě)作，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、指導學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀(guān)察。
2、觀(guān)察順序和寫(xiě)作順序相結合。
第三單元習作教學(xué)課前準備：
1、布置學(xué)生利用周末到郊外秋游，明確到野外進(jìn)行觀(guān)察的目的、要求、方法，搜集常見(jiàn)的樹(shù)葉標本。
2、查閱資料，了解秋天樹(shù)葉色彩變化的原因，并做好筆記。
第一課時(shí)(蘇教版小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文第三單元習作指導)
一、導人，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們到郊外秋游，觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，你觀(guān)察到了哪些樹(shù)葉?
2、在我們課本中還有幾種樹(shù)葉的照片，這些樹(shù)葉我們昨天發(fā)現了嗎?它們的形狀、顏色各有什么特點(diǎn)?
3、小結：秋天到了，很多樹(shù)葉都換上了新的色彩。今天這節課，我們就來(lái)觀(guān)察這些樹(shù)葉，寫(xiě)一篇介紹秋天的樹(shù)葉的習作。(板書(shū)課題)
二、明確要求，指導選材。
1、指名讀課本中的習作要求，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：本次習作有哪些要求? 學(xué)生討論，教師結合討論情況相機板書(shū)：形狀、顏色。(變化)
2、拿出自己搜集的樹(shù)葉標本，邊看邊思考：你最喜歡什么樹(shù)葉?它有什么特點(diǎn)?你準備向大家介紹哪幾種樹(shù)葉?
三、指導學(xué)生按一定順序觀(guān)察、交流。
1.出示楓葉標本，問(wèn)：
(1)楓葉由哪兩部分構成?(板書(shū)：葉柄 葉片)
(2)葉片、葉的邊緣各有什么特點(diǎn)?
(3)楓樹(shù)葉的葉柄有什么特點(diǎn)?
(4)你知道楓葉秋天為什么會(huì )變紅嗎? 討論、小結：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產(chǎn)生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。
2、小組內練習介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩變化的原因。
3、各組派代表上臺介紹，大家評議。
4、按同樣的方法，將另外一種樹(shù)葉的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。
四、交流收集的文字資料。
五、指導學(xué)生寫(xiě)好全文。
1.通過(guò)介紹，老師發(fā)現同學(xué)們都不止熟悉一種樹(shù)葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫(xiě)下來(lái)，還應注意哪些問(wèn)題呢? 學(xué)生討論。小結：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹(shù)葉時(shí)過(guò)渡要自然。
2.討論：如果把介紹幾種樹(shù)葉的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，是一篇完整的文章嗎?當然不是，還應該加上什么?(開(kāi)頭和結尾)
3.開(kāi)頭可以怎么寫(xiě)? 寫(xiě)秋游時(shí)看到秋葉的總印象。
4.結尾可怎么寫(xiě)? 討論，小結：可以寫(xiě)對秋葉的贊美，也可以寫(xiě)這次活動(dòng)給自己帶來(lái)哪些快樂(lè )，增長(cháng)了哪些見(jiàn)識。
第二課時(shí)(習作講評)
一、復習習作要求。
二、欣賞作文。
1、下座位欣賞同學(xué)的習作。
2、畫(huà)出好詞、好句、好段。
3、修改有明顯錯誤的地方。
4、圍繞習作要求給出自己的評價(jià)。
(1)打出你對它的評價(jià)等級。
(2)寫(xiě)出自己的評語(yǔ)。
(3)給出自己的修改建議。
三、推薦好文章、好段落。
(1)推薦自己讀到的好文章、好段落。
(2)大家評議。
四、自己修改習作。
【語(yǔ)文第三單元習作教學(xué)設計】相關(guān)文章：
三年級上冊第三單元《周長(cháng)》的教學(xué)設計（精選8篇）04-04
七年級英語(yǔ)上冊第三單元導學(xué)案設計03-05
關(guān)于習作課的教學(xué)流程設計（通用11篇）12-20
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19
語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設計（精選10篇）10-11