語(yǔ)文積累與運用八教案
語(yǔ)文積累與運用八教案
教學(xué)目標
1.發(fā)現詞語(yǔ)間的停頓多用頓號,有時(shí)也可以用逗號.
2.積累”介紹學(xué)習方法”的成語(yǔ).
3.交流自己學(xué)習語(yǔ)文的方法,了解學(xué)習語(yǔ)文的多種途徑.
4.引導學(xué)生將自己搜集到的反映中國傳統文化的神話(huà)故事,民間傳說(shuō)與大家交流,訓練學(xué)生搜集,整理,講述故事的能力.
5.選擇自己最感興趣,最開(kāi)心的節日,進(jìn)行習作練習.
(要求:把過(guò)節的情景寫(xiě)具體,感受寫(xiě)作的樂(lè )趣.)
教學(xué)準備
1?關(guān)于我國傳統文化節日的圖畫(huà)或錄像帶.
2?《西游記》錄像的片斷.
教學(xué)重難點(diǎn)
選擇自己最感興趣,最開(kāi)心的節日,進(jìn)行習作練習
教學(xué)過(guò)程
一,溫故知新
1.激趣,回顧導入.
(1)出示例句1:”三孔”是指與孔子有關(guān)的三處古跡——孔廟,孔府,孔林.
例句2:今天菜市場(chǎng)上的菜可真多啊,有蘿卜,茄子,白菜,西紅柿等.
(2)學(xué)生觀(guān)察發(fā)現規律:并列詞語(yǔ)間停頓的時(shí)間短,就用頓號,詞語(yǔ)之間的停頓,用頓號較多(生也可舉例).
2.比較,拓展新知.
出示例句3:綠,鮮綠,淺綠,深綠,黃綠,灰綠,各種的綠色,連接著(zhù),交錯著(zhù),變化著(zhù),波動(dòng)著(zhù),一直綠到天邊,綠到山腳,綠到漁帆的外邊去.
(1)通過(guò)朗讀,比較,例句1,例句2和例句3的標點(diǎn)有什么不同
(2)學(xué)生交流.
(3)發(fā)現規律:詞語(yǔ)之間的停頓多用頓號,但有時(shí)為了表達需要,也可以用逗號.
3.練習,鞏固運用.
二,語(yǔ)海拾貝
1.生自讀成語(yǔ),要求:讀準字音,讀通成語(yǔ).
2.小組交流:你了解哪些成語(yǔ)的意思
3.集體匯報:你對哪個(gè)詞還不了解
4.齊讀,邊讀邊想:這些成語(yǔ)都講了哪些方面的內容
5.讀記,讀背成語(yǔ).可結合自己的學(xué)習,生活實(shí)際,適當用一,兩個(gè)成語(yǔ)練習說(shuō)話(huà).
三,互動(dòng)平臺
1.自讀互動(dòng)平臺.
2.分角色抽生朗讀人物的對話(huà).
3.你從人物的對話(huà)中了解了什么
4.你還知道哪些學(xué)習中華傳統文化的途徑 先小組交流,再集體匯報.(網(wǎng)絡(luò ),圖書(shū),電視,報紙,參觀(guān),訪(fǎng)問(wèn),旅游等途徑)
5.你曾經(jīng)用哪種途徑了解了什么知識 與同桌交流交流.
小結:中華文化博大精深,我們要從多種途徑,采用多種方式,多留心,多記載,多了解,去體驗中華文化的魅力.
作業(yè):利用自己的課余時(shí)間了解身邊的傳統文化,籌備故事會(huì ).
四,口語(yǔ)交際(可在互動(dòng)平臺的基礎上,設計語(yǔ)文活動(dòng)課)
1.明確目的:本次口語(yǔ)交際的內容是”中國傳統文化故事會(huì )”.
2.點(diǎn)明概念:通過(guò)上一節課查找資料,你了解到的中華傳統文化都包括哪些內容 (如書(shū)法,國畫(huà),京劇,評書(shū),相聲,地方戲曲,民間故事,神話(huà)故事等)
3.小組交流:在小組內講一講你搜集的,最生動(dòng)感人的神話(huà)傳說(shuō),民間故事,相聲小品等,并推薦出一名最佳選手,接受小組內的集體指導,準備參加全班的比賽.
4.故事比賽:每組推選一名代表進(jìn)行講故事比賽,老師和組長(cháng)組成評委團.按照”語(yǔ)言生動(dòng),字音準確,故事情節吸引人,整體效果好”等要求進(jìn)行集體或者個(gè)別點(diǎn)評,也可請同學(xué)互評.
5.評出最佳”故事大王”.
五,自主閱讀園地
1.觀(guān)看《西游記》猴王出世的錄像片斷,介紹作者吳承恩和《西游記》.
2.生默讀短文,說(shuō)一說(shuō)主要講了什么故事
3.請一位學(xué)生復述故事的梗概.
4.你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)最傳神,找出來(lái)讀一讀,并與同學(xué)交流自己的體會(huì ).
5.積累文中的好詞佳句.
六,習作百花園
1.激趣導入.
中華民族上下五千年,歷史悠久,文化積淀十分豐富.尤其是中國的傳統節日更是多姿多彩,讓我們來(lái)看幾個(gè)鏡頭:(播放幾個(gè)傳統節日載歌載舞,舉杯團聚的精彩片斷,突出節日的特色.)
2.回憶醞釀.
引導大家暢所欲言,回憶自己度過(guò)的最開(kāi)心的節日,并把過(guò)節的情景繪聲繪色地講給大家聽(tīng)一聽(tīng).
�、偕阑ブv.
�、诩w匯報講.師要重點(diǎn)點(diǎn)撥學(xué)生說(shuō)清楚”過(guò)節”的過(guò)程,當時(shí)的心情等.
3.學(xué)生習作,教師相機指導.
4.寫(xiě)完后,自己修改習作,同桌相互交換欣賞.
5.作文點(diǎn)評:賞析全班中成功的習作,并對存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)和指導,對有進(jìn)步的學(xué)生或者有些微閃光點(diǎn)的孩子進(jìn)行鼓勵,讓他們感受到習作成功帶來(lái)的快樂(lè ).
【語(yǔ)文積累與運用八教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《積累 運用一》教案03-19
第八冊語(yǔ)文積累運用六教案03-19
語(yǔ)文積累與運用三教案03-19
關(guān)于積累與運用教案03-19
《積累·運用三·習作》教案03-19
中考語(yǔ)文標點(diǎn)符號引號運用法則教案03-20
流行歌詞與作文運用的教案01-17
大班數學(xué)教案貨幣的運用03-19
《回聲》語(yǔ)文教案03-19
語(yǔ)文寫(xiě)字復習教案03-19