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《識字學(xué)詞學(xué)句(二)3》教學(xué)設計

時(shí)間:2024-07-23 17:18:33

《識字學(xué)詞學(xué)句(二)3》教學(xué)設計范文

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  教學(xué)目標

  1.學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字,認識7個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì )的生字組成的詞語(yǔ)。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀句子。

  3.運用形旁表義、聲旁表音的規律,學(xué)習本課的形聲字。

  第一課時(shí)

  一、復習

  1.熟字:太、胡、史、魚(yú)、文、見(jiàn)、夸、取。

  2.偏旁:心、蟲(chóng)、馬、氵、舟、扌、走。

  二、導入新課,揭示課題

  三、借助拼音,自讀詞語(yǔ)和句子 提出要求:畫(huà)出生字,多讀幾遍,把句子讀通順,看看每組兩個(gè)字有什么不同。

  四、檢查學(xué)生自學(xué)生字、新詞的情況

  1.說(shuō)一說(shuō)每組的兩個(gè)字有什么不同。

  2.認讀生字,識記偏旁。

  3.說(shuō)一說(shuō)每組的兩個(gè)字可分別組成哪些詞。

  五、識記字形

  1.請學(xué)生向大家介紹自己是怎么記生字的。

  2.做加偏旁游戲,幫助學(xué)生識記字形。

  六、自讀詞句,了解意思

  1.學(xué)生自讀詞句后,以小組為單位,提出問(wèn)題,合作解決。

  2.對較難理解的地方教師適當點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生理解詞句意思。

 。1)對“積極”、“大方”、“態(tài)度”、“興趣”等詞語(yǔ),可聯(lián)系實(shí)際稍加解釋。

 。2)對“軍艦”、“籃子”等詞語(yǔ),可讓學(xué)生看圖片。

  3.指導學(xué)生有感情地朗讀句子。

 。╨)第二組、第七組的句子要讀出優(yōu)美、舒緩的語(yǔ)氣;第五組的句子要讀得有力、高昂。

 。2)鼓勵學(xué)生背誦喜歡的句子。

  第二課時(shí)

  一、復習

  1.出示生字卡片,口頭組詞。

  2.指讀各組字、詞、句,其他學(xué)生評議。

  二、指導書(shū)寫(xiě)生字

  1.復習“太、胡”等熟字的寫(xiě)法。

  2.認真觀(guān)察田字格里的范字,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)構成生字的各個(gè)部件在田字格中所占的位置。

  3.教師邊示范邊指導學(xué)生書(shū)寫(xiě),力爭把每個(gè)字都寫(xiě)勻稱(chēng),寫(xiě)美觀(guān)。 重點(diǎn)指導下面幾個(gè)字: “蚊”:蟲(chóng)字旁中的提不能寫(xiě)成橫。 “趣”:半包圍結構,注意“走”的最后一筆“捺”拖長(cháng)些,托住右上的“取”。 “積”:“禾”字的“捺”變點(diǎn),“只”字最后一筆是點(diǎn)。 “漁”:右半邊的“”寫(xiě)得小一些。

  三、完成課后練習第3題

  1.讓學(xué)生仔細看圖,說(shuō)一說(shuō)圖上內容。

  2.根據圖意,完成填空練習。

  四、課堂練習

  1.讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

  2.用一些常用詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)。

  五、板書(shū)設計

 。 太 態(tài)(態(tài)度) 文 蚊(蚊子) 胡 蝴(蝴蝶) 見(jiàn) 艦(軍艦) 史 駛(行駛) 夸 挎(挎著(zhù)) 取 趣(興趣) 魚(yú) 漁(漁船)

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