最新《送你一束轉基因花》教案
最新《送你一束轉基因花》教案
《送你一束轉基因花》
課時(shí)1 課時(shí)
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科 任教 師
教學(xué)目標
知識與能力：1、了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng )造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉基因花的優(yōu)良特性。2、把握“總—分—總”的結構形式，理解文章的說(shuō)明順序。3、體會(huì )文章選用事例的典型性和前沿性，品味親切而富有感情的語(yǔ)言。
過(guò)程與方法：學(xué)生獨立探究和小組合作研討相結合。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：1、體會(huì )作者滲透在文中的關(guān)愛(ài)和親切情意。
2、通過(guò)學(xué)習文章，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng )新意識。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解轉基因花研究的基本原理，把握轉基因花及其優(yōu)良特性。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情，培養進(jìn)取精神，展望轉基因花的誘人的發(fā)展前景。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課、揭示目標（2分鐘）
1、導入新課：
創(chuàng )設情境，用幻燈片播放轉基因花圖片。
2、學(xué)習目標
二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（15分鐘左右）
自學(xué)提綱：
1、什么是“轉基因花”？
2、文章采用了什么樣的結構？根據這一結構劃分的各部分主要說(shuō)明了什么內容？
3、請你精讀全文，找出有關(guān)培育轉基因花卉新品種方面已取得成就的語(yǔ)句，并用自己的話(huà)進(jìn)行適當的概括。
4、假如把題目《送你一束轉基因花》改為《轉基因花》，好不好？為什么？
學(xué)生自學(xué)，對疑難問(wèn)題做批注。
三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）
1、通過(guò)定向改變基因而改變了某些性狀的花卉，叫做轉基因花。
2、本文的結構是“總—分—總”。開(kāi)頭部分主要說(shuō)明新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢和什么是轉基因花，中間部分說(shuō)明了轉基因花的優(yōu)良特性，最后總結全文，指出了轉基因花的光明前景。
3、特別色彩：基因已克隆多個(gè)，光是從牽�；ㄖ芯鸵呀�(jīng)克隆到了兩個(gè)；成功地對部分花卉的花色進(jìn)行了修飾。
特別新奇：通過(guò)克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“ 形狀”等方面發(fā)生變化。
特別長(cháng)壽：科學(xué)家已獲得了轉基因的抗衰老花卉；更令人興奮的是，可長(cháng)久保存的轉基因花卉已成功上市。
4、文題“送你一束轉基因花”充滿(mǎn)情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢(mèng)想”及轉基因花使人們“美夢(mèng)成真”，使讀者感覺(jué)到一種親切的情意�？梢�(jiàn)文章并非板著(zhù)面孔敘說(shuō)，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛(ài)和溫暖。
四、小結（2分鐘）
五、鞏固新知，當堂訓練（11分鐘）
1、文章最后說(shuō)：“只需打一個(gè)電話(huà)給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉�！边@句話(huà)顯示了轉基因花研究的什么優(yōu)越性？
2、《基礎訓練》一、二
六、課外拓展
改良花卉，可以從色彩、香味、形態(tài)、壽命等方面著(zhù)手，為了滿(mǎn)足人們更多的需求，你還準備從哪些方面進(jìn)行改良？
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