認識多音字語(yǔ)文教案

認識多音字語(yǔ)文教案

　　【教學(xué)目標】

　�。�、識字、引導學(xué)生用漢字的規律識字，初步認識多音字。

　�。�、積累詞語(yǔ)，并感悟詞語(yǔ)的搭配。

　�。�、口語(yǔ)交際。

　�。�、展示自己從街道招牌里學(xué)到的生字，培養自主學(xué)習的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習識記生字的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　展示自己從街道招牌里學(xué)到的生字，培養自主學(xué)習的能力。

　　【德育目標】

　　培養自主學(xué)習的能力。

　　【教具準備】

　　生字卡片、小黑板。

　　【課時(shí)安排】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、我的發(fā)現

　�。�、出示小黑板，指導觀(guān)察。

　�。�、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？

　�、庞^(guān)察→發(fā)現→交流：

　　四人小組自主學(xué)習，每一行字的意思與偏旁有什么關(guān)系？

　�、菩〗M匯報：

　　你還能說(shuō)說(shuō)帶這些偏旁的字嗎？

　�、侵笇ёx字：

　　自由讀→小組讀→開(kāi)火車(chē)讀。

　�、戎笇ёx句子：

　　重點(diǎn)指導多音字的讀音。

　�、勺x句子：

　　體會(huì )多音字音不同義也不同的特點(diǎn)。

　　掌握形聲字的規律，培養知識遷移能力。

　　二、日積月累

　�。�、讀讀記記，目的：

　　積累詞語(yǔ)，感悟詞語(yǔ)的搭配。

　�、抛杂勺x→小組→讀齊讀。

　�、谱儞Q形式讀。

　�、怯枚陶Z(yǔ)說(shuō)句子，如：

　　美麗的夏夜：這是一個(gè)美麗的夏夜。

　�、缺纫槐龋�

　　看誰(shuí)記得多。

　�。�、我會(huì )讀，目的：

　　擴大學(xué)生的閱讀量，培養朗讀能力。

　�、抛杂勺x：

　　借助拼音讀準字音。

　�、谱x熟后，讀給同桌、老師、父母聽(tīng)。

　　初步感知多音字音不同薏也不同的特點(diǎn)積累詞語(yǔ)，感悟詞語(yǔ)如何搭配才合適培養朗讀能力。

　　三、練習設計

　�。�、再說(shuō)一些如“美麗的夏夜”這樣的詞語(yǔ)。

　�。�、把短文《浪花》讀給父母聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

　　一、口語(yǔ)交際

　　續講故事。

　　二、看圖說(shuō)話(huà)

　�。�、出示掛圖。

　�。�、老師講：

　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來(lái)……

　�。�、觀(guān)察圖中有什么？

　�。�、教師巡視指導小組合作學(xué)習。

　�。�、教師、學(xué)生共同評價(jià)改進(jìn)。

　　三、展示臺：識字加油站

　�。�、提前布置學(xué)生認識招牌上的字。

　�。�、教師收集一些招牌上的字，做成蘋(píng)果樹(shù)，舉行摘蘋(píng)果比賽：

　�、庞^(guān)察圖中有什么？

　�、菩〗M合作續編故事。

　�、侵v故事：

　　小組內每人講，小組代表在班里講。

　�、刃〗M合作把自己組編的故事在班上演一演；也可以把故事用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)在班上展示出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)圖意。

　�、倏陬^說(shuō)說(shuō)自己從招牌上認識的字。

　�、谧鲇螒颍�

　　摘蘋(píng)果，讀正確了就可以摘下一個(gè)招牌，看哪個(gè)小組摘的蘋(píng)果最多。

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