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赤壁懷古教案設計

時(shí)間:2024-10-05 05:00:06

赤壁懷古教案設計

赤壁懷古教案設計

赤壁懷古教案設計

  教學(xué)目標

  了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點(diǎn);

  學(xué)習本文寫(xiě)景、詠史、抒情相結合的特點(diǎn);

  理解蘇東坡的情感矛盾。

  課型 多媒體

  教學(xué)過(guò)程

  導入

  許多古人,每見(jiàn)名山大川,必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”,范仲淹臨洞庭憂(yōu)蒼生,歐陽(yáng)修游滁州而醉山水。他們心為山動(dòng),情為水發(fā),錦文華章噴薄而出,留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來(lái)到歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰場(chǎng),同樣情難自已,醉書(shū)一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。(展示赤壁風(fēng)景圖及蘇軾原作,進(jìn)入主頁(yè)面。)

  朗讀全文

  一位同學(xué)讀,正音。

  齊讀,感受文章。

  疏通詞語(yǔ)

  千古:長(cháng)遠的年代。

  風(fēng)流:有文采有功績(jì)。

  檣櫓:檣,桅桿;櫓,漿。這里指北軍的戰船。

  灰飛煙滅:像灰煙那樣消失。

  華發(fā):白頭發(fā)。

  酹:以酒灑地,用以祭祀。

  課文分析

  說(shuō)說(shuō)你自己對這首詞的感受。

  回答下列問(wèn)題:

  上闕

  描寫(xiě)景色的有哪些句子?

  文中用了哪些富有表現力的字詞描寫(xiě)了赤壁怎樣的景色?用了什么修辭?從幾個(gè)角度?基調怎樣?

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