赤壁懷古教案設計
赤壁懷古教案設計
教學(xué)目標
了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點(diǎn);
學(xué)習本文寫(xiě)景、詠史、抒情相結合的特點(diǎn);
理解蘇東坡的情感矛盾。
課型 多媒體
教學(xué)過(guò)程
導入
許多古人,每見(jiàn)名山大川,必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”,范仲淹臨洞庭憂(yōu)蒼生,歐陽(yáng)修游滁州而醉山水。他們心為山動(dòng),情為水發(fā),錦文華章噴薄而出,留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來(lái)到歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰場(chǎng),同樣情難自已,醉書(shū)一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。(展示赤壁風(fēng)景圖及蘇軾原作,進(jìn)入主頁(yè)面。)
朗讀全文
一位同學(xué)讀,正音。
齊讀,感受文章。
疏通詞語(yǔ)
千古:長(cháng)遠的年代。
風(fēng)流:有文采有功績(jì)。
檣櫓:檣,桅桿;櫓,漿。這里指北軍的戰船。
灰飛煙滅:像灰煙那樣消失。
華發(fā):白頭發(fā)。
酹:以酒灑地,用以祭祀。
課文分析
說(shuō)說(shuō)你自己對這首詞的感受。
回答下列問(wèn)題:
上闕
描寫(xiě)景色的有哪些句子?
文中用了哪些富有表現力的字詞描寫(xiě)了赤壁怎樣的景色?用了什么修辭?從幾個(gè)角度?基調怎樣?
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