赤壁懷古教案設計

赤壁懷古教案設計

　　教學(xué)目標

　　了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點(diǎn)；

　　學(xué)習本文寫(xiě)景、詠史、抒情相結合的特點(diǎn)；

　　理解蘇東坡的情感矛盾。

　　課型 多媒體

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　許多古人，每見(jiàn)名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭憂(yōu)蒼生，歐陽(yáng)修游滁州而醉山水。他們心為山動(dòng)，情為水發(fā)，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來(lái)到歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰場(chǎng)，同樣情難自已,醉書(shū)一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。（展示赤壁風(fēng)景圖及蘇軾原作，進(jìn)入主頁(yè)面。）

　　朗讀全文

　　一位同學(xué)讀，正音。

　　齊讀，感受文章。

　　疏通詞語(yǔ)

　　千古：長(cháng)遠的年代。

　　風(fēng)流：有文采有功績(jì)。

　　檣櫓：檣，桅桿；櫓，漿。這里指北軍的戰船。

　　灰飛煙滅：像灰煙那樣消失。

　　華發(fā)：白頭發(fā)。

　　酹：以酒灑地，用以祭祀。

　　課文分析

　　說(shuō)說(shuō)你自己對這首詞的感受。

　　回答下列問(wèn)題：

　　上闕

　　描寫(xiě)景色的有哪些句子？

　　文中用了哪些富有表現力的字詞描寫(xiě)了赤壁怎樣的景色？用了什么修辭？從幾個(gè)角度？基調怎樣？

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