《混合運算》教案范文
《混合運算》教案范文
教學(xué)內容：
教材第61、62頁(yè)的帶有小括號的混合運算
教學(xué)提示：
本節課是在學(xué)生掌握沒(méi)有括號的混合運算的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生對混合運算已有初步的認識，在學(xué)習用小括號解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，困難不是很大。關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì )小括號在混合運算中的作用。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì )到小括號的作用，掌握有小括號的算式的運算順序。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)“購物”的情境，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：結合教學(xué)情境，讓學(xué)生感受數學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解小括號的作用，掌握有小括號的兩步混合運算的運算順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
能按運算順序正確地進(jìn)行計算。
教學(xué)準備：
多媒體課件、計算本
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1.口算，說(shuō)說(shuō)運算的順序。
課件出示課堂活動(dòng)：64÷8+32 80-5×9
說(shuō)說(shuō)這兩題先算什么，再算什么？（含有兩級的混合運算，先算乘、除法，再算加、減法）
2.小明是個(gè)粗心的孩子，他在計算15－6×2時(shí)，得到的結果是18，你知道他在計算時(shí)犯了什么錯誤？
讓學(xué)生討論，指名回答：運算順序是錯的，他先算減法，再算乘法。
追問(wèn)：對于15－6×2，如果要先算減法，有辦法？（添上小括號）
3.揭題：本節課我們就來(lái)學(xué)習含有括號的混合運算。
設計意圖：通過(guò)對舊知識的復習尋找新知識的生長(cháng)點(diǎn)，提出問(wèn)題，引出本課內容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
二、學(xué)習新知
1、出示例題：說(shuō)說(shuō)圖上所能看到的數學(xué)信息？
生：阿姨買(mǎi)了一件成人衣服和3件同樣的兒童衣服一共用了207元，成人衣服一件120元。一件兒童衣服多少錢(qián)？
師：先列分步算式，再列綜合算式。
設計意圖：為學(xué)生提供購物的情景，讓學(xué)生收集信息，提出問(wèn)題，為學(xué)習新知打下基礎。
2、學(xué)生嘗試練習，教師巡視輔導。
3、全班交流。
�。�1）指名說(shuō)分布算式，教師板書(shū)
207-120=87（元）
87÷3=29（元）
�。�2）師：每步算式求出的是什么？這道題先進(jìn)行什么計算，再進(jìn)行什么計算？
生：第一步求出的是3件兒童衣服的錢(qián)，第二步求的是1件兒童衣服的錢(qián)。
生：先算減法，再算除法。
�。�3）讓學(xué)生匯報自己列出的綜合算式，教師板書(shū)
207-120÷3 （207—120）÷3
師問(wèn)：要求一件兒童衣服多少錢(qián)，必須先求什么？（小組討論）
生：必須先求3件兒童衣服的錢(qián)。
師：207—120÷3 這樣列式能先算出3件兒童衣服的錢(qián)嗎？要求3件兒童衣服的錢(qián)應先算哪一步？
生：不對。
師：怎樣才能先算207—120？這里要先算減法，列綜合算式時(shí)必須在減法這部分添上小括號，因為數學(xué)上有個(gè)規定：算式中有小括號的，要先算小括號里的。
所以（207—120）÷3是對的。
師：這個(gè)括號起著(zhù)改變運算順序的作用。
4、完成試一試教材61頁(yè)。學(xué)生獨立計算，指定兩人板演。
提問(wèn)：這兩道算式里都有括號，都要先算哪一步？
小結：在一個(gè)算式里有小括號，要先算小括號里的。
設計意圖：教師引導學(xué)生探索新知，發(fā)現矛盾，通過(guò)小組討論，全班交流的形式解決矛盾從而得出正確結論。使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
三、鞏固練習
1、說(shuō)說(shuō)運算順序。（80-25）×8
2、第62頁(yè)課堂活動(dòng)2題。
3、計算：（34+22）÷7 25×（34-26）
四、達標反饋
1、比一比，看誰(shuí)算的對。
35÷（21-14） （51-43）×7
2、找朋友，連一連。
3、一袋開(kāi)心果有60顆，要想分給7個(gè)人，每人分9顆，還差多少顆？
五、課堂小結
師：說(shuō)一說(shuō)，有小括號的混合運算的運算順序？
生：先算小括號里的，再算小括號外的。
師：要是沒(méi)有小括號呢？
生：先算乘除后算加減。
師：計算時(shí)要先理清順序，再仔細計算。
六、布置作業(yè)
1、把下面兩個(gè)算式合并成一個(gè)。
51-43=8 8×7=56
2、第62頁(yè)練習十五1—3題。
3、三年級有男生27人，女生21人，如果每排坐8人能坐幾排？
板書(shū)設計：
帶有小括號的混合運算
分步：207-120=87（元）
87÷3=29（元）
綜合算式：（207-120）÷3………………必須加小括號
=87÷3
=29（元）
答：一件兒童衣服29元。
�。ㄋ闶嚼镉行±ㄌ�，要先算小括號里面的。）
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