《語(yǔ)文天地十五》教案設計
《語(yǔ)文天地十五》教案設計
教學(xué)目標： 1、復習合體字的構成部件；練習寫(xiě)字；認識多音字并能口頭組詞； 2、練習補充句子； 3、讀讀《鋤禾》這首古詩(shī)的含義； 4、閱讀練習，使學(xué)生養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，并通過(guò)家校聯(lián)系，具體落實(shí)勞動(dòng)的細則； 5、復習鞏固前幾個(gè)單元所學(xué)的內容，做好自我評價(jià)。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)準備：《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動(dòng)公約》表
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 學(xué)寫(xiě)字。 1、 指導學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 出示“他”和“她”字，比較字形，練習書(shū)空。 3、 觀(guān)察“他”和“她”在田字格里的位置，描一描。 4、 學(xué)生練習寫(xiě)“他”和“她”字。
二、 看一看。 1、指導學(xué)生讀題，弄清要求。 2、出示“米”和“立”，讀一讀，想想它們和起來(lái)組成什么字？ 3、抽學(xué)生口頭組詞。 4、學(xué)生分小組自己學(xué)習其他幾組。 5、學(xué)生在全班交流。
三、 讀多音字，組成詞語(yǔ)。 1、 指導學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 出示“種”字，想想讀什么音？分別用兩個(gè)讀音組詞。 3、 再學(xué)習“著(zhù)”，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。 4、 做在書(shū)上，學(xué)生互相訂正。
四、老師小結。
第二、三課時(shí)
一、 照樣子，說(shuō)一說(shuō)。 1、 指導學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 讀例句，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？ 3、 指導完成補充句子，再讀一讀句子。 4、 分小組將自己補充的句子讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
二、 讀一讀。 1、 指導學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 老師范讀短文，學(xué)生認真聽(tīng)。 3、 學(xué)生自己讀短文。遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決。 4、 同桌互相讀讀課文，正音。 5、 全班齊讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
三、 復習課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內容。
四、 分小組說(shuō)說(shuō)自己是怎么愛(ài)勞動(dòng)的？選代表在全班發(fā)言。
第四課時(shí)
一、 跟著(zhù)老師讀一讀，唱一唱。 1、指導學(xué)生讀題，弄清要求。 2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個(gè)小節，講的是什么？ 3、學(xué)生自己讀讀短文，讀準字音。 4、 全班齊讀兒歌，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 5、 老師小結。
二、 和爸爸、媽媽訂一個(gè)《家庭勞動(dòng)公約》。 1、 出示丁丁家的《勞動(dòng)公約》； 2、 你準備訂一個(gè)什么樣的公約？（小組討論） 3、 老師小結。
三、 丁丁送給你的金鑰匙：寫(xiě)字不能看一筆寫(xiě)一筆，要先把這個(gè)字每筆都看清楚，再完整地寫(xiě)出來(lái)。
四、 復習第13、14、15單元的字，背背課文。如果你已經(jīng)全部會(huì )了，就獎勵自己幾個(gè)大蘑菇。
五、 老師總結，布置作業(yè)。
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