《只有一個(gè)地球》公開(kāi)課教學(xué)設計
《只有一個(gè)地球》公開(kāi)課教學(xué)設計
【教學(xué)環(huán)境】
網(wǎng)絡(luò )教室
【教學(xué)目標】
認知目標：
1、了解本課介紹的有關(guān)地球的知識,懂得保護生態(tài)環(huán)境、保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。
2、感受作者按一定順序說(shuō)明事理的方法。
情意目標：
1、逐步培養學(xué)生廣泛閱讀的興趣和合作探討的意識。
2、情感欣賞，步培養學(xué)生感受美和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)地球的情感。
技能目標：
1、逐步培養學(xué)生獨立思考,初步培養利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道查找資料，運用資料的能力，嘗試進(jìn)行探究性閱讀。
2、培養學(xué)生思維的嚴密性、靈活性和獨創(chuàng )性，提高表達能力。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、理解“只有一個(gè)地球”的含義，明白我們應該怎樣對待地球。
2、明確各種說(shuō)明方法的用處并靈活運用。
3、利用網(wǎng)絡(luò )深化理解課文，進(jìn)一步了解資源的寶貴和環(huán)保的重要性。
【教學(xué)方法】
自主合作，探究發(fā)展
【學(xué)法指導】
了解作者按一定順序說(shuō)明事理的方法，根據需要搜集整理和運用資料的方法。
【教學(xué)準備】
多媒體課件；課前布置同學(xué)們從圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò )搜集有關(guān)資料，獨立或與他人合作研究一項環(huán)保小課題。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)激趣，揭示課題。
1、談話(huà)激趣導入。
在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是我們人類(lèi)的家園，是我們大家共同的母親。（看視屏）――齊說(shuō)地球你還想叫地球什么？（搖籃、水球、母親……）
2、我們大家每天都生活在地球上，但是我們生活的地球又是怎樣的呢？讓我們和飛上太空的宇航員一起，在天際遙望地球吧！(屏示:播放錄像,)
3、揭示課題。
看了剛才的錄像，你有什么感受？（生談感受）是��！地球是如此美麗，同時(shí)又是如此渺小。據科學(xué)家觀(guān)察推測，在茫茫宇宙的無(wú)數個(gè)星球中，只有地球這一個(gè)星球適合人類(lèi)居住。
今天我們就來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)地球的文章（屏示課題：只有一個(gè)地球）齊讀課題�？蠢蠋煹氖謩菰冽R讀課題，強調“只有”
二、明確目標，理清條理。
為什么說(shuō)只有一個(gè)地球呢？這就是我們這節課解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
三、搜集資料，合作探究。
1、初步質(zhì)疑。
地球美而小這一部分，我們上一節課已經(jīng)學(xué)習過(guò)了，剛才也作了回顧�？粗�(zhù)板書(shū)，這節課你們還想了解哪些問(wèn)題呢？（生質(zhì)疑，師引導）
2、屏示學(xué)法指導。
一是讀書(shū)，看看課文中是怎樣介紹這幾個(gè)方面的知識的；
二是查一查你們收集到的有關(guān)地球資料，看看資料能不能幫助你解決不懂的問(wèn)題；
三是合作交流，大家一邊讀書(shū)，一邊上網(wǎng)調出已經(jīng)查找好的資料，和周?chē)耐瑢W(xué)議論議論，互相交流一下已收集到的資料的意義和自己的感受；
四是匯報成果，學(xué)習結束后，每個(gè)小組要綜合本組的討論結果,編輯好文字、圖片、影像等資料，選兩名代表通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸演示資料給大家，并用慨括性的語(yǔ)言來(lái)匯報自己小組的學(xué)習情況，我們比一比哪個(gè)小組學(xué)得最主動(dòng)，最有成效。
3、分組布置任務(wù)。
第一組：人類(lèi)是怎樣破壞地球的？
第二組：地球受到破環(huán)后的后果。
第三組：為什么說(shuō)如果地球被破壞了，“我們別無(wú)去處”？
第四組：遨游太空的宇航員為什么會(huì )發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同又太容易破碎了”的感嘆？
四、分組匯報，點(diǎn)撥啟導。
1、提出匯報要求。
代表匯報不完整的，小組其他同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)也可以補充。
2、第一小組匯報。
�。�1）引用課文的事例；也可說(shuō)你身邊發(fā)生的有關(guān)事例。
�。�2）教師點(diǎn)撥啟導，屏示:常見(jiàn)污染種類(lèi)的圖片、影視資料。
的確，在我們的身邊，還有很多人不經(jīng)意間殘害了我們的地球，破壞有限的生態(tài)環(huán)境，那么，造成怎樣的后果呢？
3、第二小組匯報。
�。�1）引用課文內容和查找的資料。
�。�2）教師點(diǎn)撥啟導（屏示:資源有限），補充播放有關(guān)錄像。
4、第三小組匯報。
�。�1）辯論“當地球資源枯竭的時(shí)候，人類(lèi)可移居別的星球�！�
�。�2）學(xué)生引用課文和查找的資料說(shuō)服“如果地球被破壞了，我們真的別無(wú)去處�！�
是啊，地球母親無(wú)私的養育著(zhù)我們，精心的保護著(zhù)我們，曾經(jīng)是那樣的美麗壯觀(guān)，那樣的和藹可親。但就在今天，就在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，就在人類(lèi)生活日益豐富的今天，我們地球母親卻止不住發(fā)出了悲慘的哭泣，這哭聲是從哪里傳來(lái)的呢？（播放課件:地球被污染）
看到這些，你想說(shuō)些什么？
我為人類(lèi)感到慚愧，我們太對不起我們這位偉大的母親。
地球母親您真是太偉大了。
看到這些，我不禁想起了宇航員的那句話(huà)：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，然而又太容易破碎了�！�
5、第四小組匯報。
概括總結課文內容：地球是可愛(ài)的（屏示：可愛(ài)）；再結合第一二兩組的匯報說(shuō)明地球又是容易破碎的（屏示：易碎）。
五、聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)行動(dòng)。
看著(zhù)受傷的母親，蒼老的母親，青春不在的母親，此刻重溫她昔日的美麗，你的心情怎樣？要保護地球，就要從我做起，從身邊的每一件小事做起。同學(xué)們，你們準備怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)保護地球呢？（生討論、匯報）善待地球，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，因為，我們只有一個(gè)地球，人類(lèi)只有一個(gè)地球。
近幾年，世界各國都呼吁環(huán)保，看人們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了（有選擇的播放課件）
聯(lián)合國委員會(huì )發(fā)出了呼吁，制定了一系列的環(huán)保措施，制定了各種環(huán)保紀念日（出示課件）讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同保護我們的地球母親！
六、提出口號，宣傳環(huán)保。
作為小學(xué)生，作為環(huán)保小衛士，我們不僅要自己注意環(huán)境保護，還應該向周?chē)娜藗冃麄鳝h(huán)保，讓更多的人一起來(lái)保護地球母親，保護我們的家園！宣傳要取得好的效果，就要有宣傳口號。請大家想一想，哪些宣傳口號簡(jiǎn)潔好記，震撼人心？你們可以把自己想好的口號打在自己電腦的屏幕上,傳給大家.我們來(lái)比一下,誰(shuí)的口號有號召力,有創(chuàng )意!（教師在同學(xué)們討論后將好的口號再屏示一遍）
只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧�。ㄆ潦荆壕谋Ｗo，造福后代）同學(xué)們，讓我們一起飽含感情地再來(lái)讀一讀這些宣傳口號吧，讓保護地球的思想深入到每一個(gè)人心中！
七、選擇作業(yè)，課堂延伸。
1、給聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)寫(xiě)一封信。
2、畫(huà)一幅環(huán)保的宣傳畫(huà)。
3、學(xué)習了課文請說(shuō)說(shuō)自己的感想。
4、假如你是一朵花、或一棵樹(shù)、一塊煤……你想對人類(lèi)說(shuō)什么？
5、朗誦一首贊美大自然的詩(shī)歌。
【板書(shū)設計】
屏示
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