關(guān)于《數的運算》的教案
關(guān)于《數的運算》的教案
教學(xué)內容：
教材第76頁(yè)例1---5題、做一做，練習十五第1、2題。
教學(xué)目標：
1、四則運算意義的深入理解，歸納整數、小數、分數計算法則的異同點(diǎn)，進(jìn)一步總結計算時(shí)應遵循的一般規律及四則運算中的一些特殊情況。
2、系統地理解加、減、乘、除四則運算的意義和計算方法。經(jīng)歷對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理、比較異同，形成知識結構。
3、培養運用法則熟練計算的能力，探索知識間的內在聯(lián)系，認識事物本質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
整理四則運算的意義計算法則。
教學(xué)難點(diǎn)：
對四則運算算理本質(zhì)規律的認識和理解。
教具準備：
多媒體課件，實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入
我們學(xué)過(guò)哪些運算？（加法、減法、乘法、除法），每一種運算都有其自己的含義，也有其自己的計算法則。下面我們就來(lái)學(xué)習整理這一部分的知識。
二、四則運算的意義（教材第76頁(yè)例1）。
1、閱讀以下信息
A、我們折了36顆紅星，還折了28顆藍星。
B、我們買(mǎi)了40瓶礦泉水，每瓶0.9元。
C、我們有24m彩帶，用31做蝴蝶結，用21做中國結。
�。�1）你能提出哪些用計算解決的問(wèn)題？
�。�2）結合算式說(shuō)明每一種運算的含義。
2、口答
�、偈裁唇凶黾臃�？小數加法、分數加法的意義相同嗎？
�、谑裁唇凶鰷p法？小數減法，分數減法意義相同嗎？
�、壅麛党朔ǖ囊饬x是什么？小數、分數乘法的意義同整數乘法的意義相同嗎？
�、苁裁唇凶龀�？小數除法、分數除法的意義相同嗎？
整數、小數、分數的加法意義、減法意義與除法意義都分別相同。只有小數、分數乘法（第二個(gè)因數小于1時(shí)）是求一個(gè)數的幾分之幾是多少。
三、四則運算的方法（教材第76頁(yè)例2）。
1、整數、小數加減法的計算方法各是什么？
2、分數的加減法計算方法是什么？
3、有什么相同點(diǎn)？
�、僬麛导訙p時(shí)，數位對齊；
�、谛导訙p時(shí)，小數點(diǎn)對齊；計數單位相同才能相加減。
�、鄯謹导訙p時(shí)，分數單位相同。（也就是通分。）
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